整百整千加減法反思doc五篇(存儲版)
【正文】 ：4500是由（4）個千和（5）個百組成 ……二、探求新知師：非常的不錯，剛才大家收集了生活中很多整百、整千的數(shù)據(jù)，大家都很用心，老師也收集了兩個數(shù)據(jù)，我們利用數(shù)的組成規(guī)律可以口算出整百、整千數(shù)的加減法，大家請看：教學例9 ※學習加法（出示課件）爺爺要買一臺電視機1000元和一臺電冰箱2000元，請你們幫爺爺算一算買這兩樣東西要花多少錢？ 師：哪位同學會列式計算？生：列式：1000+200=（元）（板書：1000+200=（元））師：你們真的很聰明！師：這道題和我們之前學的計算題相比，加數(shù)變得更加大，數(shù)位更多。同學們今天的收獲也不少，希望同學們在口算時要細心、認真，還要注意用已學過的計算方法解決生活中遇到的問題。過程與方法：通過自己探索計算方法，解決生活中的實際問題，培養(yǎng)獨立思考、主動探索的精神和與同學積極合作的意識。（3）學生介紹自己的算法?！窘虒W目標】結(jié)合具體情境，理解整百整千數(shù)加減法及幾千幾百加減幾百的意義、算法。4000里面有（）個千；10000里面有（）個千。師：還有其他方法嗎？ 生：1+2=3 1000+2000=3000 師：這么來看我們計算整千的加法就有兩種方法，一種是從數(shù)的組成得到結(jié)果；一種推理得出結(jié)果?！康谖迤骸墩僬Ъ訙p法》說課稿《整百、整千數(shù)加減法》說課稿城關(guān)中心校新華小學 楊玲一、說教材（一）教材分析教材內(nèi)容：《整百、整千數(shù)加減法》是人教版二年級下冊第95頁例11和例12的內(nèi)容，以及相關(guān)的練習。（出示課件）讓學生通過提出問題，解決問題，感受數(shù)學源于生活。有了整千數(shù)加減法的學習基礎(chǔ)，學生再解決整十數(shù)的加減法相對就容易了一些。所以小組匯報時學生可能出現(xiàn)以下幾種算法：2000是2個千，1000是1個千，2個千加上1個千是3個千就是3000．因為2加1得3，所以2000＋1000最后等于3000．用筆算的方法，從個位加起，最后得3000．減法算法交流時，還可能會出現(xiàn)算減想加的方法。（四）教學重點、難點教學重點：掌握整百、整千的進（退）位加減法的計算方法。整千的減法則是給學生留出了空間，鼓勵學生積極思考，自主探索?！咳?、教學新課：讓學生將上述的問題解決在陽格本上，老師在進行提問?！窘叹邷蕚洹烤毩暭?、多媒體課件教學設(shè)計過程：一、回顧舊知（1）讀出下面的數(shù)：2000340680040002900980（2）口算題：20+4060+3080—2090—50 40+50 90+10 70—30 80—40（3）填一填80里面有（）個十；150里面有（）個十。練習十七第一題。二、探究新知教學例9（1）剛才大家收集了許多生活中的整百、整千的數(shù)，小強也收集了兩個數(shù)據(jù)。在學生匯報的過程中，又讓學生學會傾聽其他同學發(fā)言，或表示同意或表示反對，這樣可以培養(yǎng)學生的批判意識和懷疑精神,學會賞識和學習同伴獨特的、富有個性的見解在教學中要最大限度地啟發(fā)學生積極參與數(shù)學實踐的活動過程，注重問題的探索性，留給學生充分的思維空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)，去探索知識。老師這里又有一個問題，你們可以幫我解決一下好嗎?教學例10（出示課件）這是學樣圖書館藏書的部分數(shù)據(jù)文藝書籍；50種 科學書籍：80種 學習參考書籍：130種問題文藝書籍和科學書籍一共有多少本？ 生：80+50=13080+50可以想成8個十加5個十是13個十，也就是130 問題學習參考書籍比文藝書籍多幾本? 生：13050=8013050可以想成13個十減5個十是8個十，也就是80 師：如果我把數(shù)字變大，你還會算嗎？師：想一想 500+80
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