【正文】 0個(gè)十/10個(gè)十是100，200個(gè)十就是200/（200）元電視機(jī)：10個(gè)百（1000）電冰箱：2個(gè)千（2000），2000是（20）百洗衣機(jī)：比3000大得多，比7000小一些/4000 6500 8000/（6500）元 請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)6500這個(gè)數(shù)的組成?。?500是由6個(gè)千和5個(gè)百組成的，也是（65）個(gè)百。教學(xué)例9。在解題之前，請(qǐng)同學(xué)們想一想：這個(gè)問(wèn)題要用什么方法計(jì)算？生：用加法計(jì)算。/板書：1000+2000=3000（元）想：1個(gè)千加2個(gè)千等于3個(gè)千，3個(gè)千是3000。想：3個(gè)千加6個(gè)千等于9個(gè)千，就是9000。/師：你們也是像他們這樣算的、這樣想的嗎？生：是！【板書：20001000=1000（元）想：2個(gè)千減去1個(gè)千等于1個(gè)千，就是1000。臺(tái)燈是80元錢一盞，電話是50元錢一部。800+500等于多少？1300500等于多少？說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的？生：……師：同學(xué)們真聰明，這樣的難題也難不倒你們。你能根據(jù)這些信息，提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？（1）一共有多少袋麥子？（2）麥子比稻谷多多少袋？（3）麥子稻谷一共有多少袋？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本P82上解答上面的三個(gè)問(wèn)題。你們小組最前面的數(shù)字是多少，就抓背包上算式得數(shù)是多少的老鼠；當(dāng)老鼠出現(xiàn)，要抓這只老鼠的小組就要全體迅速起立讀出算式和得數(shù)。問(wèn)題：假日賓館和迎賓山莊一共能住多少人？假日賓館和民俗度假村一共能住多少人？三個(gè)賓館一共能住多少人？迎賓山莊比假日賓館能多住多少人？民俗度假村比假日賓館能多住多少人？師：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你們小組討論的結(jié)果。你們口算能力越來(lái)越歷害了，今天呢，老師要領(lǐng)大家挑戰(zhàn)新知識(shí)，你們想挑戰(zhàn)嗎？下面請(qǐng)看到屏幕上的圖，認(rèn)真觀察信息能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？ 生：能二、講授新課情景導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生看圖 師：（1）出示：電視機(jī)、電冰箱。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你的是怎樣算的？生： 8+5=13，80+50=130。）但是，一定要掌握整百、整千數(shù)加減計(jì)算方法出示：整百、整千數(shù)加減法的計(jì)算法則三、鞏固練習(xí)師：剛才大家做得非常好，在以后的生活中，碰到同學(xué)做了好事，大家都夸獎(jiǎng)他！四、鞏固拓展五、全課小結(jié)。教材分析 整百、整千數(shù)的加減法，是第五單元《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》第三節(jié)教材的內(nèi)容，它是繼數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、近似數(shù)的學(xué)習(xí)之后的的一個(gè)內(nèi)容。設(shè)計(jì)理念將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)作為認(rèn)知的基礎(chǔ)。使學(xué)生在“情感態(tài)度和一般能力方面都得到充分的發(fā)展”，是義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)教育的總體目標(biāo)之一。難點(diǎn)：整百、整千數(shù)進(jìn)（退）位加減法。教師多媒體出示畫面：同學(xué)們，小江家昨天可熱鬧了，她的爺爺買了一臺(tái)電視機(jī)和一臺(tái)電冰箱。（2）教師鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生怎樣算。教師投影出示練習(xí)十七第1題，做分組游戲。密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。讓學(xué)生應(yīng)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，把所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題，是培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)的一個(gè)重要途徑。教師課件出示教材第82頁(yè)“做一做”的第1題。教師出示教材第81頁(yè)例10，讓學(xué)生提出一個(gè)加法和減法問(wèn)題。教師導(dǎo)入新課，學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)讓學(xué)生自己探索計(jì)算方法，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習(xí)慣。在現(xiàn)實(shí)素材中能用多種方法表示數(shù)；體會(huì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)在日常生活中應(yīng)用；會(huì)用萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)表達(dá)具體的事物和信息，學(xué)生數(shù)感的形成是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，需要用較長(zhǎng)時(shí)間逐步培養(yǎng)，教師要重視學(xué)生數(shù)感的形成與發(fā)展。該課將認(rèn)數(shù)擴(kuò)展到了萬(wàn)以內(nèi)，學(xué)生要認(rèn)識(shí)更大的自然數(shù)，并且能在生活中廣泛應(yīng)用。生自豪地：我是個(gè)聰明的孩子師：謝謝大家。然后，叫兩位孩子起來(lái)說(shuō) 生：9個(gè)百加6個(gè)百是15個(gè)百，15個(gè)百就是1500 生：15個(gè)百減去6個(gè)百是9個(gè)百，9個(gè)百就是900 師：請(qǐng)同學(xué)們注意，它們的進(jìn)位和退位的計(jì)算（10）師：出示： 900＋600＝ 1500 1500－600＝ 900 板書：900 +600= 1500600= 9個(gè)百加6個(gè)百是15個(gè)百，15個(gè)百就是1500 師：說(shuō)得真好，來(lái)個(gè)鼓勵(lì)（計(jì)算整百、整千數(shù)的加減法，也有很多種方法。哪種方法快，而且又簡(jiǎn)單就用哪一種方法計(jì)算。下課！同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！第四篇：整百、整千數(shù)加減法教案《整百、整千數(shù)加減法》教案一、復(fù)習(xí)舊知師：上課，孩子們好！我們?cè)谏闲抡n之前，先復(fù)習(xí)下前面學(xué)了的知識(shí)出示：（50+40= 70+30= 80+20=）火車火車哪里來(lái)，生：火車火車這里來(lái)（其他孩子認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)了有誤，起來(lái)訂正）師： 好，你們真棒，再看下一個(gè)題出示：填空出示：8個(gè)十是（），15個(gè)百是（）。仔細(xì)觀察圖，根據(jù)圖中的數(shù)學(xué)信息，你能提哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？和你小組內(nèi)的同學(xué)選擇一個(gè)問(wèn)題解答。師：看他們來(lái)了。你從圖片中了解到了哪些數(shù)學(xué)信息？生：第一個(gè)倉(cāng)庫(kù)裝了700袋麥子，第二倉(cāng)庫(kù)裝了800袋麥子；第三個(gè)倉(cāng)庫(kù)裝了1000袋稻谷。/答對(duì)者獎(jiǎng)勵(lì)智慧勛章、沒(méi)有答對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)勇氣勛章。為了表示感謝，老師為每個(gè)小組加上一顆金燦燦、閃亮亮的星星。答：電冰箱比電視機(jī)貴1000元。想：3個(gè)千加6個(gè)千等于9個(gè)千，就是9000。師：老師也喜歡第一種方法，你也能用這種方法說(shuō)一說(shuō)嗎？/板書第一種計(jì)算方法//若沒(méi)有學(xué)生說(shuō)到第一種方法，則師：老師這有一種方法，它是用數(shù)的組成來(lái)算的，把整千數(shù)看成幾個(gè)千再相加?？墒?，不能光說(shuō)不練呀！小數(shù)學(xué)家們，咱們一塊嘗試解決這些問(wèn)題吧。/請(qǐng)23名同學(xué)說(shuō)/師：你們說(shuō)的真好！像200這樣的數(shù)叫整百數(shù)；像1000、2000這樣的數(shù)叫整千數(shù)。師：同學(xué)們都去過(guò)家電商場(chǎng)嗎？生：去過(guò)！生：愿意！師：那我們出發(fā)吧！【課件：播放逛四平家電的視頻。五、作業(yè)布置師：相信你們也能利用今天所學(xué)的知識(shí)解決自己在生活中遇到的問(wèn)題。你們看！師：你從圖中了解到了哪些數(shù)學(xué)信息？生：第一個(gè)倉(cāng)庫(kù)裝了700袋麥子，第二倉(cāng)庫(kù)裝了800袋麥子；第三個(gè)倉(cāng)庫(kù)裝了1000袋稻谷。捉鼠競(jìng)賽。生：一臺(tái)電風(fēng)扇是80元錢，一個(gè)電水壺是50元錢。師：第二大組誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。）師：其他同學(xué)有沒(méi)有不同的算法？師：這兩種方法，你喜歡那種方法？把它讀出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡。（一）教學(xué)例9。（3）130里面有（）個(gè)十。要他們說(shuō)算理可能比較困難，老師教學(xué)時(shí)要注意引導(dǎo)。電話358元 電吹風(fēng) 218元 帶500元，夠嗎？ 300+200=500（元）不夠。紅星小學(xué)人數(shù)比育紅小學(xué)少一些?？隙▽W(xué)生的回答,引導(dǎo)驗(yàn)算。教師：同學(xué)們這種想法可以嗎？（可以）我們檢驗(yàn)一下解答是否正確？說(shuō)一說(shuō)吧。生2：由135=8可以想出，13050=80。學(xué)生3：可以想加法：1000+（）=2000呢？1000+1000=2000，可以推導(dǎo)出。二、探究新知 ：（1）問(wèn)：怎么列式呢？（1000+2000=）問(wèn)：算式寫出來(lái)了，該怎樣計(jì)算呢，你是怎樣想的，試著算一算吧。多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、引入（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 30＋50＝80 90－40＝50 90＋10＝100 80－50＝30 40＋50＝90 100－90＝10 20＋70＝90 10＋90＝100 70－30＝40 （1）80里面有（8）個(gè)十；150里面有（15）個(gè)十。第一篇：整百、整千數(shù)的加減法 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)準(zhǔn)備：（1）讓學(xué)生在情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中探究整百、整千數(shù)的加減