教案慈母情深優(yōu)秀范文5篇(存儲版)
【正文】 有的母親說。褐色口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親?? 1這句話很特別，你覺得特別在哪兒2理解這句話的特別之處，比較二種不同寫法的區(qū)別：3電影中有慢鏡頭，你覺得哪幾個鏡頭給你慢鏡頭的感覺？慢鏡頭是為了讓我看得更清楚，讓我們仔細(xì)地來看一看。是的，孩子們，有一種情,總是讓人淚流滿面,那是慈母情。（學(xué)生讀題目）多年以后，作者這樣寫道，出示資料：（配樂）此情，此景，我有多少話要對母親說，我有多少情要對母親訴啊。3再讀此句，讀出環(huán)境的惡劣4從這句話從感受到母親的怎么樣？（辛苦）5母親在這樣的環(huán)境下工作，你心里的感受怎么樣？一齊帶著這種心情再讀一讀B背直起來了，我的母親。教學(xué)難點(diǎn)：初步了解環(huán)境和人物描寫在表現(xiàn)人物思想感情中所起的作用 課前準(zhǔn)備：VCD《燭光里的媽媽》及課件到圖書館借出60年代出版的小說《青年近衛(wèi)軍》 教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入,揭示課題談話：同學(xué)們，我們剛學(xué)了課文《地震中的父與子》，感受到在突如其來的災(zāi)難面前，父愛進(jìn)發(fā)出的巨大力量；在日常生活中，我們感受到的母愛又是怎樣的呢?今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文， 板書課題，齊讀課題.（二）展示資料，交流預(yù)習(xí)，然后教師可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充.（三）交流預(yù)習(xí)感受：課文主要講什么?預(yù)習(xí)了課文后，你有什么感受? 1質(zhì)疑：課文是怎樣表現(xiàn)母親的深情的呢? 2用自己喜歡的方式讀讀課文，畫出描寫母親外貌和語言的語句，．你感受最深的地方是哪些?依據(jù)學(xué)生發(fā)言，讓學(xué)生在讀中體會，其主要為：(1)“我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，.”(反映出媽媽工作的辛勞，勞動環(huán)境極差.)(2)“背直起來了，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……”(這段話突出了母親工作的勞累，還看出母親為“我”的到來感到驚訝；通過省略號還可以體會到“我”為母親這樣的勞動而感動，為自己貿(mào)然要錢而內(nèi)疚.)(3)“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著.”(說明母親的錢來之不易，“龜裂”一詞看出母親的艱辛.)(4)“母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對那個女人說：?我挺高興他愛看書的!?(從中可以看出母親支持兒子讀書，反映出她內(nèi)心的喜悅.)(5)“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……”(這段話運(yùn)用排比句講母親為了整個家而不知疲倦地勞動，珍惜一點(diǎn)一滴的勞動時間.)(6)“那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦小!那一天我第一次覺得自己長大了，攥著錢跑了出去……”(從這兩段話中可以看出“我”當(dāng)時為母親辛勤勞作的場面所感動，為自己不能體貼母親而內(nèi)疚.)b．你畫出了哪些描寫母親外貌和語言的語句?(1)指名讀句子，體會從這些描寫中知道了什么.(2)小組分角色朗讀對話.(3)全班分角色朗讀，拓展延伸（四）總結(jié)：，我想起了許許多多母親，他們是那么平凡，然而是那么偉大。師：你們發(fā)現(xiàn)這句話和平時我們看到的句子有什么不同之處？（句子里有三個“我的母親”）那么作者還可以這樣寫：“我的母親，背直起來了，轉(zhuǎn)過身來了，褐色的口罩上方一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。二、自由讀文，走近“母親”自由朗讀課文，思考：課文寫了“我”與“母親”之間的什么事？（幻燈片出示 詞語）請把這些詞語試著填到下面的括號里。梁曉聲幼年家境貧寒，19歲時插隊(duì)北大荒，先后當(dāng)過農(nóng)工、小學(xué)教師、報導(dǎo)員，經(jīng)歷了生活的苦辣酸甜。希望在今后的教學(xué)中改進(jìn)?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：通過填空的形式展現(xiàn)人物內(nèi)心，體會人物的情感，從而達(dá)到對“母親”這一形象的把握。（出示課件16）⑶“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。，體會母親的慈祥和善良，以及作者對母親的感激、熱愛與崇敬。同時還知道了文章運(yùn)用了襯托的寫法作鋪墊?！皬膩頉]有”“也從來沒有”這兩個詞表明（板書：A家里很窮?！啃抡n教學(xué)（）分鐘二、初讀課文，解決生字詞（出示課件2），解決課后的生字詞，會讀，并借助工具書，理解詞語的意思。理解“失魂落魄、震耳欲聾”等詞語。作者筆下的母親是這樣的，我們的母親又何嘗不是這樣？此時，你一定想起了母親對你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里一定涌動著愛的暖流，請你把它說出來，把你心中的感動、感激、感懷說出來！你可以對文中的母親說，也可以對自己的母親說，還可以對天下所有的母親說。請一位同學(xué)來讀。不對呀，這是我的母親嗎？我記得我的母親不是這樣的，母親應(yīng)該具有怎樣的相貌呢？（挺拔的背，炯炯有神的眼，富有光澤的，精神十足的，沒有一絲皺紋的，光彩照人的臉，可惜，這些都被繁忙的工作奪去了，被貧寒的家境逼走了。板書：瘦弱彎曲的脊背 預(yù)設(shè)三：◆“背直起來了，我的母親。再讀課題：《慈母情深》三：小組合作學(xué)習(xí)讀了課題，慈母情深表現(xiàn)在什么哪里？慈母對她孩子的情到底有多深？讓我們帶著問題與小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)。課前準(zhǔn)備：查找資料，了解作者。理解“失魂落魄、震耳欲聾、脊背、龜裂、忙碌”等詞語，并且再現(xiàn)到課文中加深感悟。今天讓我們
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