教案慈母情深優(yōu)秀范文5篇-wenkub.com
2024-10-17 17:12 本頁面
【正文】 有一種愛,總是讓人內(nèi)心震顫,那是慈母的愛。讓我們再一次充滿深情地讀。4帶著困惑，帶著疑慮，我們一齊再讀一讀這句話5讀一讀，說一說從這句話中你看到了一個怎樣的母親？C母親說完，立刻??立刻??立刻??立刻??1給“立刻”找一找同義詞，替換后對比讀一讀，思考能不能換，為什么？ 2師讀“立刻”，學生讀其他 學生一齊讀讀這句話母親你是這樣的辛苦，不能停下來喘一口氣嗎？（指名學生說）母親你是這樣的疲勞，不能停下來伸個懶腰嗎？（指名學生說）母親你是這樣的瘦弱，不能照顧好自己嗎？（指名學生說）3從這句中，你又看到一個怎樣的母親？ 4母親是怎么掙錢的？孩子們，母親就是這樣掙錢的呀！作為自己的兒子，當他第一次發(fā)現(xiàn)母親干活是如此的勞累，如此的疲憊，又如此地拼命，他的心能不為之一酸嗎？來，我們再讀。1請同學說說讀了這句，有什么感受2出示補充資料，讀一讀從哪兒感受到母親工作環(huán)境的惡劣。欣賞冰心的《紙船――寄母親》，探討本文所表達的思想感情。教學重點：體會母親的善良、慈祥和我對母親的感激和熱愛。師創(chuàng)設情境引讀，有感情朗讀。重點交流第二句“背直起來了，我的母親……”。交流。再讀課題。讓我們?nèi)フJ識一位普普通通的母親。其短篇小說《這是一片神奇的土地》和《父親》獲得了全國優(yōu)秀短篇小說獎，中篇小說《今夜有暴風雪》獲全國優(yōu)秀中篇小說獎，《母親》獲得了《中篇小說選刊》優(yōu)秀中篇獎。作者在為一元五角的書去找母親，最后得到了這本書。美中不足的是在這節(jié)課的教學中，我對學生激勵性的評價不多，因此，對學生的情緒調(diào)動不起來。板書內(nèi)容【板書設計】買書貴窮兩個“從來沒有”襯托鋪墊錄音機進肚子慈母情深母愛偉大工作環(huán)境母親動作、神態(tài)、語言善良勤勞辛苦“我”的心理，我始終努力堅守以學生為主體，以情感的教學為主線，以個性的悟讀為手段，通過展示文章重點句子和段落，讓學生在讀的過程中感受作者的思想感情，感悟人物（母親）的偉大、無私形象。【設計意圖：在深入品讀這個環(huán)節(jié)中，引導學生理解重點句子，并通過對重點句子充滿感情的朗讀，引導學生把握人物的思想感情，體會人物的性格特點。（2）交流：（板書：動作、神態(tài)、語言……）（3）再讀，再感受。②如果你是梁曉聲，面對這樣一位眼神疲憊的母親，你讀懂些什么？③但是就是這樣一位極度需要休息的母親卻一刻也不肯休息，你看到了嗎？二次引讀“母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……”④母親這樣的“立刻”是一天嗎？是一個月嗎？⑤讀，小結：辛苦忙碌。新課教學（）分鐘二、深入品讀～２９自然段，邊讀邊想，你看到了一個怎樣的母親？（出示課件12）（板書：瘦弱疲憊貧窮辛苦善良……），關于母親的哪些鏡頭讓你印象最深？，對比感悟：（出示課件13）⑴“我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著……”①你的腦海中有這樣一幅畫嗎？帶著你的感受再讀讀。，了解作者的寫作方法。用簡潔的話概括課文的主要內(nèi)容，能提高學生的概括能力。（板書：窮作鋪墊，襯托母愛的偉大）通過這節(jié)課的學習，我們解決了生字詞，了解了課文的主要內(nèi)容。從“賣破收音機”和“吃進了肚子里”直接描寫家里的窮?！睆倪@句話中，我們了解到了什么信息？這句話暗示了家里很窮。）（出示課件3）三、精讀課文，體會鋪墊的作用。清楚明了。導入（）分鐘一、揭示課題，聚焦“情深”1.（板書：慈母情深）。教學重點。）第二篇：慈母情深教案課題慈母情深課型講讀課文授課時間2課時教學目標“魄、抑”等11個生字，會寫“辭、抑”等15個生字。這位平凡的母親，辛勞的母親，貧寒的母親，在這件日常生活小事中表現(xiàn)出的深沉的母愛，給人留下了何等難忘的印象。）看到母親如此勞累，卻又如此拼命地干活，你的心理是什么滋味？（難受、感激、崇敬）小結：慈母的情就深在這爭分奪秒地忙碌中。板書：毫不猶豫地一塞 預設五：◆“母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌??”如果說前面寫疲憊不堪的母親是慢鏡頭，那么這一句則是——快鏡頭?！薄簟澳赣H卻已將錢塞在我手心里了，大聲對那個女人說：‘我挺高興他愛看書的！’”（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？最能反映慈母情深的詞。邊讀邊想象母親是怎樣的一幅面容？（布滿汗珠的臉；疲憊不堪的臉??疲憊的眼；充滿血絲的眼??）一個瘦弱的彎曲的瘦骨嶙峋。請問誰轉(zhuǎn)過身來了？我的母親轉(zhuǎn)過身來了。）所以：慈母的情深在那瘦弱彎曲的脊背里。”找重點詞語，“震耳欲聾”什么意思？你讀懂了什么？（工作環(huán)境惡劣）文中哪里看出噪聲“震耳欲聾”？你聽到了有什么滋味？（難受；煩躁；一刻都停不下來??），假如你當時在這里你的第一反應是什么？（堵上耳朵
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