【正文】 魚是按照從大到小的順序排列的。按大小排隊的時候，我們可以先找出最大的和最小的，再找出剩下中最大和最小的，這樣就能按順序把物品排好隊了。不過我們也很有收獲，因為我們學(xué)會了兩種排列順序的方法：一種是從大到小，一種是從小到大。當(dāng)然，本次活動也有一些不足的地方，如：集體活動中只有一套教具，雖然給了幼兒探索的機(jī)會，但只是個別幼兒參與了操作，大部分幼兒沒有機(jī)會操作，如果能在集體活動中給每一位幼兒準(zhǔn)備相應(yīng)的材料，如將上學(xué)期“彩色魚”的學(xué)具留下來，效果會更好。2鍛煉孩子們的注意力和耐心?？傊顒邮浅晒Φ?，孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的 重要性，還懂得了 做事要有耐心，不能急。教師：小朋友，你們看！誰來了？它是一支很餓的小貓，小貓為什么會餓肚子呢？它為什么釣不到一條魚呢？我們一起來看一看吧！幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》二、通過提問，幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。我們用《小貓釣魚》這一內(nèi)容，針對各年齡班幼兒的認(rèn)知特點和心理特點，在不同年齡班實施教學(xué)，并著力研究適合各年齡班幼兒學(xué)習(xí)的途徑和方法。)2．幼兒跟畫小魚?！?．(播放音樂)聽，誰來了?(定格畫面，音樂暫停，教師拿出一只會“飛”的玩具蜻蜒，蜻蜒隨著鋼琴旋律在教室里飛舞。蜻蜓飛走了，小貓沒捉到，他空著手回到河邊。一只蝴蝶飛來了，蝴蝶真美麗，小貓看了真喜歡，放下魚竿，又去捉蝴蝶。要把魚竿拿得穩(wěn)穩(wěn)的，不能動，眼睛看著水面，看看魚是不是上鉤了?！咳?、玩玩唱唱——我們來釣魚1．幼兒和小貓一起釣魚。最后，播放PPT，讓幼兒充分感受小貓釣到魚后的快樂。(幼兒拎起小水桶，背上魚竿，愉快地與教師一起唱起歌來。理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。４、幼兒再次完整欣賞故事。由于小班幼兒的能力有限，在剛開始進(jìn)行游戲的時候，場面有點混亂，但孩子們都玩得很開心，達(dá)到預(yù)期的效果！活動設(shè)計背景為了培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、一心一意的習(xí)慣，我結(jié)合本班幼兒的年齡特點，制作了小貓釣魚的課件，充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)故事的積極性。以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理。樂意參與表演活動，并堅持到底。五、比一比看誰釣得魚最多?；顒舆^程：，激發(fā)興趣。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：請家長豐富幼兒有關(guān)小貓的知識。第五篇：小貓釣魚(教案)《小貓釣魚》（故事）P6 創(chuàng)設(shè)意圖：活動目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，把握作品中角色的特點與對話。他呀要帶我們?nèi)メ烎~那，猜猜看今天小貓能釣到幾條魚呀？（學(xué)生：5條，8條，10條）。（5）、是誰幫助了小貓？怎么幫的？（學(xué)生：是貓媽媽，貓媽媽告訴了 小貓釣魚不能三心二意，要一心一意。你真棒！活動小結(jié)。第三次小貓釣著魚了。（ 學(xué)生：因為蜻蜓飛過來了，小貓去捉蜻蜓了），說的對不對啊，小 朋友齊聲答：對，來我們給他放個大炮仗。師：放PPT里的貓，小貓跟小朋友打招呼。三、結(jié)束部分。第四篇：小貓釣魚教案小班語言活動設(shè)計：小貓釣魚（文學(xué)活動）教師：巫曉麗 班級：小（二）班 時間：2017年4月13日 活動目標(biāo)：，學(xué)會一種本領(lǐng)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。教師交代游戲的方法：請幼兒學(xué)做小貓，一起到魚塘釣小魚，并將釣到的魚放在自己的小桶里。第二篇：小班社會教案：《小貓釣魚》活動目標(biāo)：知道做事情要堅持到底。重點難點重點：讓幼兒知道一心一意的含義難點：幼兒繪畫。以“小貓釣魚” 的游戲來幫助了解做事要認(rèn)真、有耐心。提問：故事的名字叫什么？故事里都有誰在釣魚？師：小朋友們說得都很好，下面呢，讓我們帶著問題再去聽一遍故事小貓釣魚、２、組織幼兒觀看動畫故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。(幼兒從小椅子下拿出小水桶，打開蓋子，數(shù)一數(shù)教師事先貼在小水桶里的小魚有幾條。不一會兒，魚竿往下沉，還動起來了，小貓使勁把魚竿往上一甩，“啊”一條大魚釣上來啦。你們會了嗎?我們來教教小貓吧?！?．(播放視頻)聽一聽貓媽媽的話。)【設(shè)計意圖：教師將蝴蝶的高飛、低飛與旋律中的高音、低音相結(jié)合進(jìn)行演示，并引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，跟著蝴蝶一起上上下下地飛舞，讓幼兒在感知高、低音的同時，體驗小貓與蝴蝶玩耍時的快樂。一只蜻蜒飛來了，蜻蜒真好玩，飛來飛去像架小飛機(jī)。一天早晨，貓媽媽帶著小貓到河邊去釣魚?；顒舆^程一、猜猜畫畫——小魚1．提問：看，這是什么呀?像什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀看PPT畫面上先后出現(xiàn)的線條、正方形圖案、三角形圖案等，并猜猜講講。教師給有耐心、能堅持到最后的孩子發(fā)五角星?；顒訙?zhǔn)備：配班 老師扮演饑餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚》，并布置好場景?；顒咏Y(jié)束后評出一，二，三等獎，然后讓小朋友自己找出釣的魚少的原因：有的是因為與同伴爭釣同一個魚而耽擱了時間，有的是因為沒耐心這一個沒釣到又換了另一個而耽擱時間師：怎樣才能釣到更多的魚 ？小朋友：不與同伴爭，不來回的換魚教學(xué)反思本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因為他倆沒有釣到魚。5安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。教學(xué)過程脈絡(luò)清晰，教學(xué)效果較好。交流小結(jié)，收拾學(xué)具。教師請幼兒到黑板前面來操作教具，這一次幼兒根據(jù)前面從大到小的經(jīng)驗，順利地完成了排隊的任務(wù)。這時幼兒丁把5條中最大的放在了最前面，最小的放在了最后面。教師：按大小排隊時，可以先找最大的和最小的，這樣排起來更快些。教師：貓媽媽今天要帶領(lǐng)貓寶寶去河邊釣魚，看，貓媽媽真厲害，一會兒功夫就釣了這么多魚。教師：小朋友排好隊，看看老師的腳和你們的腳有什么不同呢？幼兒：老師的腳大，我們的腳小。體驗操作活動的快樂。我們以后在做事情時，就應(yīng)該像貓媽媽說的那樣，要專心、有耐心、一心一意地做事情，那樣才能把事情做好?；顒舆^程(一)手指操(二)談話引入活動，激發(fā)幼兒興趣。教學(xué)反思本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因為他倆沒有釣到魚。玩法：邊念兒歌四散走?！倍⒒静糠?，分別站在墊子（草地）前的起跑線。，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。活動開始后，教師一邊在一旁觀看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕，(.來源快思老師教案網(wǎng))一邊統(tǒng)計各組的釣魚數(shù)量。教學(xué)重點、難點重點：1使孩子們懂得分享與合作?？傊?，活動是成功的，孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的 重要性，還懂得了 做事要有耐心，不能急?；顒舆^程一、活動規(guī)則：把小朋友分成三組，每組十二人，每次每組上四個人，每人只能釣一次，在十分鐘內(nèi)看哪組釣的魚最多二、獎勵制度：一等獎8朵小紅花。活動目標(biāo)使孩子們懂得分享與合作。[](第一次要求把魚捉完為止?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：有爬的技能，了解貓的一些特性。把幼兒置身于全方位、立體化的真實數(shù)學(xué)情境中，使幼兒從小就體會到數(shù)學(xué)的有用和有趣。律動：小貓起床。三、律動：小貓回家回家貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家，把小魚送到娃娃家。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。”師：小貓愛吃什么?小朋友：魚師：我們來玩小貓釣魚游戲好不好?小朋友：好?；顒幽繕?biāo)1使孩子們懂得分享與合作。活動過程一活動規(guī)則：把小朋友分成三組，每組十二人，每次每組上四個人，每人只能釣一次，在十分鐘內(nèi)看哪組釣的魚最多