【正文】 持正面教育、榜樣激勵。三、善于從教育對象中汲取營養(yǎng)和力量首先，教師對學(xué)生要有正確的態(tài)度，要誠懇、主動、虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點，聽取學(xué)生的建議，做到有則改之，無則加勉；其次，教師要主動到學(xué)生中去，利用課余時間同他們一起活動，一起娛樂，一起學(xué)習(xí)，做到多聽、多看、多觀察，從各種渠道中了解學(xué)生的心聲和對自己的評價，以便及時總結(jié)經(jīng)驗，調(diào)整交流方式，與學(xué)生做朋友，在與學(xué)生的交往中不斷鍛煉提高自己。因此，保持共產(chǎn)黨員的先進性，黨員就必須做到有堅定的理想信念，有牢固的黨紀(jì)觀念，有高尚的人格品質(zhì)，有強烈的公仆意識，有昂揚向上的進取精神，有過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。結(jié)合教師這個工作崗位，就是要加深對師德師風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，把政治修養(yǎng)和教師職業(yè)道德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來。在學(xué)校教學(xué)工作中，教學(xué)是中心。三、把樹立良好的師德，作為黨員教師保持先進性和加強師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求。我校是重點高中、示范性高中，升學(xué)壓力非常大。教師對學(xué)生的愛是一種只講付出不計回報的、無私的且沒有血緣關(guān)系的愛。在某種意義上講，教師的人格，就是教育工作的一切。（四）把更新觀念、努力創(chuàng)新作為師德的新發(fā)展。要求我們的教師，不能滿足于所謂“燃燒了自己，照亮了別人”的蠟燭精神，不能只滿足于做一名教書匠，而要把教育教學(xué)工作當(dāng)作教育科學(xué)研究工作，不斷有所創(chuàng)新。我校結(jié)合自己的實際情況，一學(xué)期來開展了一系列師德師風(fēng)建設(shè)活動，現(xiàn)總結(jié)如下：一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。幾年來，我們在加強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進步。教研室的李亞蘭主任講了話，她鼓勵新教師要虛心向老教師請教，刻苦鉆研，盡快提高教育教學(xué)水平，使他們一年有進步，二年為合格，三年出成果，四至五年有特色。在湟源縣共青團舉辦的“高舉團旗跟黨走，青春助力新湟源”。比賽結(jié)束后。廣泛深入抓教育，建章立制強管理。七、下階段工作打算：對前一階段的工作作總結(jié)回顧，并努力改進前一階段工作中的不足。開展“愛崗敬業(yè)報黨恩”演講比賽活動。通過大賽，選拔優(yōu)秀的年級參加教育局的比賽。實施青藍工程為了幫助年輕教師近快成長，我校首先制定了《師徒結(jié)對方案》，確定師傅。通過這“五 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種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我，主動迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)。三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。第五篇：加強師德師風(fēng)建設(shè)加強師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚敬業(yè)精神——湟源城關(guān)三小師德師風(fēng)建設(shè)年活動小結(jié)教師是立校之本，師德是教育之魂。我們要求每一位黨員教師都爭做科研型的教師，以落實“科研立?！?、“科研興?！薄ⅰ翱蒲袕娦！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略?，F(xiàn)在全校教師人人訂有報紙、專業(yè)雜志。（三）把以身作則、為人師表作為師德的人格力量。（二）把關(guān)愛學(xué)生、教書育人作為師德的核心。但是黨員教師在先進性大討論中認(rèn)為，師德興、則教育興；教育興，則民族興。要求每位黨員教師要在這方面走在其它教師的前面。黨員教師不僅要有扎實的教育理念知識，還要有先進的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，要成為名副其實的骨干教師、學(xué)科帶頭人。沒有先進理論武裝的共產(chǎn)黨員不可能發(fā)揮先鋒模范作用。以加強黨員教師的師德師風(fēng)建設(shè)為重點，帶動廣大教職工和學(xué)生，齊心協(xié)力，共同建設(shè)良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。建立渠道，收集反饋信息。學(xué)校應(yīng)采取“結(jié)對子”、“一帶一”的方式，感染和指導(dǎo)年輕教師，幫助他們迅速成長起來。師德師風(fēng)建設(shè)在實際工作中要注重經(jīng)常性、針對性、實際性、滲透性和主動性，形成“全員、全程、全控”的師德建設(shè)體系。要求學(xué)生不能做的,自己堅決不能做。最近“最美鄉(xiāng)村女教師”曹瑾的事跡感動無數(shù)人，一位畢業(yè)于重慶師范大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生，毅然選擇了回到大山支教。偏遠地區(qū)自有偏遠地區(qū)的清苦，尤其是剛參加教師工作的老師們，剛從悠閑自在、精彩紛呈的象牙塔掉落到偏僻地區(qū)，自然落差極大，難以適應(yīng)。社會上的也掀起了關(guān)于“扶不扶老人”的巨大爭議，公眾紛紛認(rèn)為這是社會的悲哀，公民道德的淪喪，更有甚者認(rèn)為這是教育的失敗。從思想上，行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。二、經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，教師們深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在要求，但還存在著諸多不足：（一）教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。一直以來我校教師都認(rèn)真的對待每一位學(xué)生。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。，激發(fā)其上進心，促進他們實現(xiàn)轉(zhuǎn)化。既要拼搏、競爭，又要團結(jié)、和諧，通過活動，做到多贏。完善考核，人性管理。要求全校教師熱愛孩子，尊重家長，廉潔從教，為人師表，為全面實施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，為全面建設(shè)小康社會提供人才支持和智力支撐作出更大的貢獻。（3）指導(dǎo)團隊學(xué)習(xí)，構(gòu)建三級學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)將全員學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建作為建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的一種重要形式，建立學(xué)校、教研組、個人三級學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。青年教師自訂目標(biāo)任務(wù)書，每月認(rèn)真自查、自思，并將成績進行公示。一、指導(dǎo)思想以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以教育部《意見》為依據(jù)，以“愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表”為核心，以“辦人民滿意的教育，做孩子滿意的教師”為指針，堅持以人為本，以德治校、以法執(zhí)教、以身立校的工作思路，引導(dǎo)全體教職工嚴(yán)守師德規(guī)范，弘揚高尚師德，提高師德素養(yǎng)，造就一支人民滿意的教師隊伍，切實維護和樹立我校教師的良好形象，為辦人民滿意的教育而努力奮斗。每學(xué)期末各搞一次學(xué)生、家長、學(xué)校對教師師德的評議活動，將評議結(jié)果裝入教師師德檔案，并把老師平時參加培訓(xùn)情況、師德優(yōu)劣與教師評優(yōu)、晉級掛鉤，實行一票否決制，同時對經(jīng)學(xué)生或家長反映出來的問題，核實無誤后，及時糾正和嚴(yán)肅處理。大力開展師德宣傳教育培訓(xùn)工作?！贝罅﹂_展弘揚和培育民族精神教育，是黨中央在新時期對教育工作提出的新要求、新挑戰(zhàn)；教育是人才培養(yǎng)的基地，是人才聚集的基地，教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，促進青少年學(xué)生德智體美全面發(fā)展，教師既是知識的傳授者，更是德育工作的實施者。體育教師上課應(yīng)穿運動服裝。.辦公室內(nèi)物品按校規(guī)定擺放, 布置美觀?？腿藖磙k公室應(yīng)起立歡迎, 離開應(yīng)送至辦公室門口。非接待教師在走廊、樓梯等地遇見家長、客人時應(yīng)打招呼。發(fā)現(xiàn)開關(guān)和其他公物損壞應(yīng)及時告知總務(wù)處。(二)按時上班, 工作到位。教師不得私自停課、調(diào)課,不得占用學(xué)生學(xué)習(xí)其它科目的時間。(二)主動救護學(xué)生、處理事故、, 并對活動中可能出現(xiàn)的事故采取必要的防范措施。教師不僅僅是一種職業(yè)，而是太陽下最光輝的職業(yè)，教師在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。為后代著想，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類??，這都是師德。我們當(dāng)教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。.不管學(xué)生的家庭、社會背景、經(jīng)濟條件, 以及學(xué)生本人的品行、學(xué)業(yè)、智力、身體、性格如何, 對每一位學(xué)生都應(yīng)傾注愛心, 一視同仁。.學(xué)生處在險情或者急重病之中, 以及處于可能發(fā)生嚴(yán)重后果的事故時, 現(xiàn)場教師應(yīng)主動迅速采取措施, 救護學(xué)生, 排除險情, 制止事故的發(fā)生, 實行“首視責(zé)任制”。上課期間發(fā)生的問題應(yīng)由該任課教師負(fù)責(zé)解決。上班時間不帶小孩, 也不帶小孩在工作場所和教學(xué)區(qū)校園內(nèi)自由玩耍。.地面上的紙屑、果皮、煙蒂等雜物應(yīng)隨手撿去, 發(fā)現(xiàn)墻面的腳手印, 亂涂、刻畫的痕跡應(yīng)及時告知有關(guān)處室處理, 主動保持校容的整潔。與家長交談, 應(yīng)實事求是地介紹學(xué)生在校情況, 如有問題或不足之處應(yīng)主動承擔(dān)責(zé)任, 商討解決的辦法。如不影響教學(xué), 教師應(yīng)與學(xué)生一起向客人問好, 道別。.辦公室衛(wèi)生實行值日制, 值日教師負(fù)責(zé)提水、打掃地面、清除垃圾, 以及督促他人的桌面、櫥、柜內(nèi)的物品按規(guī)定擺放。.上班期間校園內(nèi)不穿拖鞋, 在非體育運動狀態(tài)下不得穿背心。要完成黨交給我們的中華民族復(fù)興之偉大事業(yè)，必須抓好教師師德建設(shè)。二年后，我校教師隊伍素質(zhì)將有很大提高。充分發(fā)揮教工代表大會在師德建設(shè)中的作用，各處室配合，利用報刊、黑板報等各種形式宣傳優(yōu)秀教師的先進模范事跡，為推進師德建設(shè)創(chuàng)造良好的社會輿論氛圍，激勵廣大教師不斷提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作格局。把“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”作為我校教師的座右銘。通過家長問卷等各種形式，及時了解教師執(zhí)行師德規(guī)范的情況，確保教師師德規(guī)范落實到位。豐富活動載體，開展系列活動。定時間組織教師觀看師表風(fēng)范、禮儀教育系列錄象，通過觀看，讓教師進行自我對照，尋找自己的不足之處。（1）修改完善教職工期末考核制度，突出師德一票否決制，提高教師教書育人的自覺性。，全面了解學(xué)生，因材施教，促進各類學(xué)生興趣特長的發(fā)展。，更不準(zhǔn)因?qū)W習(xí)差向家長發(fā)難，借家長之手體罰學(xué)生。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。在熱愛學(xué)生方