【正文】 反職業(yè)道德規(guī)范的教師要 嚴(yán)肅處理，情節(jié)嚴(yán)重的要依據(jù)有關(guān)法規(guī)、制度解聘其教師職務(wù)，調(diào)離教師崗位，堅(jiān)決取消“品行不良、侮辱學(xué)生、影響惡劣”者的教師資格。六、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的基本方法 大力開展師德師風(fēng)教育系列活動(dòng)?！安椤?，就是查思想，查言行，查作風(fēng)，查差距，要把自查和督察結(jié)合起來。，在全體教職工中形成以德修己、以德治教、以德育人的觀念，關(guān)注學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把“愛”這一教育永恒的主題，貫穿到日常的教育教學(xué)中，營造教師敬業(yè)愛生、學(xué)生親師樂學(xué)的和諧教育氛圍。學(xué)院將師德師風(fēng)建設(shè)宣傳教育列入工作計(jì)劃，并結(jié)合工作實(shí)際，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，積極組織開展師德師風(fēng)建設(shè)主題教育及實(shí)踐活動(dòng)，組織召開教師座談會(huì)，通過各種形式和方式，著力推動(dòng)師德建設(shè)工作健康向前發(fā)展。各教學(xué)單位要在每年3月初舉行師德承諾大會(huì)，大會(huì)由本單位全體專兼職教師、輔導(dǎo)員參加，承諾儀式要有學(xué)生代表參加，教師代表講話，聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)參會(huì)，范圍內(nèi)的教學(xué)人員親自簽訂承諾書。師德考核結(jié)果作為推薦評(píng)選省市級(jí)優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)個(gè)人、教學(xué)名師及學(xué)科（術(shù)）帶頭人后備人選的重要參考依據(jù)。按照師德考核評(píng)價(jià)辦法及細(xì)則，通過學(xué)校評(píng)、教師評(píng)、學(xué)生評(píng)確定每一位教師的師德等次，對(duì)在師德建設(shè)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的師德先進(jìn)集體和個(gè)人，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。三、整頓范圍、時(shí)間、重點(diǎn)及具體要求范圍：我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)全體教師。師表意識(shí)差，言行與國家法律法規(guī)相違背，誤人之弟，有參與賭博等違法行為；違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，工作時(shí)間內(nèi)飲酒，穿著或佩戴與教師身份不符的服裝、飾品，上課時(shí)間接打手機(jī)、會(huì)私客；教學(xué)成績低下，事業(yè)心和責(zé)任心不夠強(qiáng)，不重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，組織觀念不強(qiáng)，紀(jì)律性差，隨意缺課曠課；教育方法簡單粗暴，教育管理學(xué)生缺乏耐心、細(xì)心和愛心，故意刁難學(xué)生和家長；為教不廉，主要表現(xiàn)為，向?qū)W生亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課，強(qiáng)制學(xué)生訂購書報(bào)教輔材料，接受學(xué)生家長吃請(qǐng)，以調(diào)整座位、安排班干部、課堂關(guān)照等為由向?qū)W生和家長索要錢物；工作中遲到早退、無故曠課；長期請(qǐng)假，擅自離崗、坐著上課的行為。對(duì)整改和解決問題工作不力、虛于應(yīng)付、得過且過的學(xué)校要追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。讓教師的師德師風(fēng)、教育教學(xué)質(zhì)量及學(xué)校管理的方方面面自覺接受社會(huì)和學(xué)生家長的監(jiān)督。整改方案要做到針對(duì)性強(qiáng)，措施得力。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高，辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)思想不明確，社會(huì)滿意度較差；學(xué)校管理無章法，沒有完善的規(guī)章制度或制度落實(shí)不到位，執(zhí)行不嚴(yán)格；主要精力沒有用在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)上，忽視對(duì)教師師德師風(fēng)的要求教育和教師業(yè)務(wù)教學(xué)能力的培養(yǎng)提高；違反收費(fèi)政策，巧立名目收費(fèi)，超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)；學(xué)校開支不合理，對(duì)學(xué)校內(nèi)部的亂收費(fèi)行為處理不堅(jiān)決，不及時(shí)，不徹底；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范作用差，不能以身作則，不敢堅(jiān)持原則，對(duì)各種不正之風(fēng)抵制不力，對(duì)錯(cuò)誤的人或事放任不管，班子鬧不團(tuán)結(jié)，學(xué)校正氣不足，人心渙散；不學(xué)習(xí)、不思考，決策水平低、有失誤；對(duì)教師的評(píng)價(jià)和使用不夠客觀、公正、合理，不善于團(tuán)結(jié)廣大教職員工，調(diào)動(dòng)其工作積極性。第五篇：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見各小學(xué)：為深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、縣局相關(guān)文件及會(huì)議精神，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就我鎮(zhèn)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)提出如下實(shí)施意見：一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，以構(gòu)建和諧的育人環(huán)境，辦人民滿意的教育為宗旨，以敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)為核心，以德為人先、學(xué)為人師、行為示范為準(zhǔn)則，以提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，努力建設(shè)一支與我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)全國、省市師德楷模先進(jìn)事跡，培養(yǎng)樹立本院自己的師德典型，大力宣傳典型的先進(jìn)事跡，尤其要發(fā)掘本校典型教師的事跡和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高典型教師的影響力和示范性開展師德承諾和簽定《教師師德承諾書》活動(dòng)。對(duì)師德修養(yǎng)差、有悖于師德規(guī)范要求的人員，要及時(shí)勸誡并督促整改；對(duì)師德表現(xiàn)失范，造成惡劣影響的，要依法依規(guī)嚴(yán)肅處理；對(duì)嚴(yán)重違反師德師風(fēng)的教師，應(yīng)調(diào)離教師崗位。每位教師要承諾做“有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心”的好老師，不信邪教，不參加法輪功非法組織，不傳播法輪功反動(dòng)言論。各行政部門、教學(xué)單位都要把學(xué)習(xí)宣傳教師道德與職業(yè)操守作為、學(xué)期的一項(xiàng)重要工作，常抓不懈。二、目標(biāo)任務(wù)，在全體教職工中牢固樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，堅(jiān)持立德樹人、思想引領(lǐng)，進(jìn)一步明確培養(yǎng)什么樣的人、為誰培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人的核心問題，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教職工從事教育工作的光榮感、使命感和責(zé)任感。可通過召開師德建設(shè)座談會(huì)，從理論與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合上 探討師德建設(shè)的可行途徑和方法。具體 講，要達(dá)到師德師風(fēng)建設(shè)“八要”，即：（一）要與時(shí)俱進(jìn)，求真務(wù)實(shí)；（二）要愛崗敬業(yè)，教書育人；（三）要勇于拼搏，無私奉獻(xiàn)；（四）要愛校如家，愛生如子；（五）要以身示范，文明執(zhí)教；（六）要艱苦奮斗，勤儉節(jié)約；（七）要賞識(shí)學(xué)生，關(guān)愛差生；（八）要為人師表，樹好形象。二、建立和完善師德師風(fēng)建設(shè)考核、獎(jiǎng)懲機(jī)制 要建立健全教師師德師風(fēng)考核制度，把師德師風(fēng)作為教師月度、學(xué)期、考核 工作的重要內(nèi)容和職務(wù)聘任的重要依據(jù)。各部門主任是所屬教職工師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人。學(xué)校和各部門要加強(qiáng)督查，定期檢查師德師風(fēng)建設(shè)情況。通過“學(xué)、議、查、評(píng)”，出實(shí)效，樹典型。評(píng)出師德標(biāo)