【正文】 寫(xiě)日記、②愛(ài)護(hù)圖書(shū)。“習(xí)慣地問(wèn)”說(shuō)明了竺可楨爺爺一看到開(kāi)放的杏花，就要進(jìn)一步探究其開(kāi)放的時(shí)間，這種主動(dòng)探索科學(xué)的行為已經(jīng)成為他的一種習(xí)慣?！边@段話中用了比喻修辭手法，把電線比作五線譜，用音符來(lái)比喻燕子。：都描寫(xiě)了春天的美麗景色，情景交互，融為一體。10.“幾對(duì)小燕子飛倦了，落在電線上休息，在藍(lán)天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細(xì)線。，體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。戴叔倫《蘇溪亭》有關(guān)植樹(shù)的諺語(yǔ)：A、要想長(zhǎng)遠(yuǎn)富，莫忘多栽樹(shù) B、荒地不開(kāi)年年荒，栽樹(shù)像辦小銀行 B、楊柳下河灘，銀杏上半山 D、自家栽樹(shù)心意誠(chéng)，看管精細(xì)成材林。杜甫《水檻遣心》 D、一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。B、〈〈清明〉〉清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。含有動(dòng)物的成語(yǔ)：鶯歌燕舞 蜻蜓點(diǎn)水 鸚鵡學(xué)舌 雞犬不寧 狗急跳墻 聞雞起舞含有“花”的成語(yǔ)：鳥(niǎo)語(yǔ)花香 花前月下 花團(tuán)錦簇 花言巧語(yǔ) 花天酒地描寫(xiě)春天的成語(yǔ)：含有“春”字的成語(yǔ)：春光明媚 大地回春 妙手回春AABC式成語(yǔ)：蒸蒸日上 亭亭玉立 井井有條 欣欣向榮 翩翩起舞 嘖嘖稱贊ABB式詞語(yǔ)：興沖沖 紅彤彤 綠油油 金燦燦 白茫茫 紅通通 黑乎乎描寫(xiě)色彩的詞語(yǔ)：五顏六色五彩斑斕 五彩繽紛 萬(wàn)紫千紅 姹紫嫣紅五、按要求寫(xiě)句子。2)將下列成語(yǔ)選填到文中橫線上。頓時(shí)，山澗上空劃出了（）令人（）的弧線，那弧線是一座（）作橋墩的（）。說(shuō)到這里，斯杰潘老人停住了，喝了口茶，然后深情地說(shuō)：“多么可愛(ài)的鳥(niǎo)兒啊!我當(dāng)時(shí)離它們才三四十米，雙手端著上了子彈的獵槍，可是，我卻把槍掛到肩頭，悄悄地離開(kāi)了湖岸。n b224。從()的()那里，我懂得了()。教學(xué)重點(diǎn)：掌握本單元所有課文的詞語(yǔ)、背誦課文。閱讀課文第五小節(jié)回答下列問(wèn)題。這些孩子不明白：很多時(shí)候，幫助別人其實(shí)是幫助我們自己。(2)給空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。第一次出現(xiàn)時(shí)指()。(1)表現(xiàn)護(hù)士長(zhǎng)葉欣所承受的高風(fēng)險(xiǎn)的段落或者句子有： _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)表現(xiàn)護(hù)士長(zhǎng)葉欣進(jìn)行高強(qiáng)度、高效率的搶救工作的段落或者句子 ___________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________護(hù)士長(zhǎng)葉欣帶著永恒的微笑，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們，在抗擊非典的戰(zhàn)役中何止她一個(gè)英雄呢!讀讀這兩則日記吧，讀后，請(qǐng)你用手中的筆，向這些“白衣戰(zhàn)士”們吐露自己心聲吧!12《“番茄”太陽(yáng)》多音字，組詞： qi233。背誦《日積月累》《夜鶯的歌聲》通過(guò)記述蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)小男孩協(xié)助游擊隊(duì)殲滅一伙德國(guó)兵的故事，充分表現(xiàn)了“小夜鶯”的機(jī)智勇敢和愛(ài)國(guó)主義精神。耷拉 木屑 輕蔑 擰下 蘑菇 塵埃 呻吟 婉轉(zhuǎn) 分岔 漩渦 咧嘴 晌午 推搡 劫難 刀鞘彌漫 執(zhí)行 給予 卓越 碩士 呼吁 手腕 盔甲 執(zhí)行 甩開(kāi) 凱旋 靈柩 硝煙 祈盼四、本單元重要的近義詞。所以，和平需要全世界人民共同捍衛(wèi)。這是小夜鶯在回答敵人盤(pán)問(wèn)時(shí)，說(shuō)的幾句一語(yǔ)雙關(guān)的話。這歌聲停了一會(huì)兒，接著又用一股新的勁頭唱起來(lái)。三、掩護(hù)李大叔?！兑国L的歌聲》課文最后兩個(gè)自然段和開(kāi)頭三個(gè)自然段的關(guān)系是什么？答：這句話照應(yīng)了的開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)上使首尾呼應(yīng)，渾然一體。（系繩）重①ch239。只要自己盡力了，就行了，對(duì)吧？十、有關(guān)“棋”的成語(yǔ)過(guò)河卒子 當(dāng)局者迷，旁觀者清 丟車保帥丟卒保車 舉棋不定 棋高一著 全局在胸 一著不慎，滿盤(pán)皆輸當(dāng)局者迷、旁觀者清 棋逢對(duì)手 人生如棋 世事如棋 馬后炮 殺車取帥 楚漢之爭(zhēng)（指象棋）八面威風(fēng)（指馬）長(zhǎng)驅(qū)直入（指車）隔山打牛（指炮）十一：象棋的走法“馬”走“日”，“象”走“田”，“車”“炮”走直路，吃子“炮”翻“山”。過(guò)路的行人要向他打聽(tīng)道路，小孩老遠(yuǎn)就招手，意思是讓過(guò)路人靠近一些，因?yàn)榕聡樑荇~(yú)兒，他不敢馬上回答。本文在寫(xiě)法上具有借物抒情，以樹(shù)喻人的特點(diǎn)。詩(shī)的內(nèi)容是小娃撐小艇，偷采白蓮回。美不美，故鄉(xiāng)水；親不親，家鄉(xiāng)人。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。如履平地：如同走在平地上一樣。n（干活）gān（干凈）系j236。因?yàn)樗Ｗo(hù)了比他弱小的 薔薇花，所以他問(wèn)媽媽：“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”雨前的薔薇花 粉紅粉紅的，芳香撲鼻，雨中的薔薇花 被沖掉了幾片花瓣，低垂著頭。遺像中，她留給人們的是 永恒的微笑?！白钊跣〉摹本褪悄挲g最小的，力氣最小的，身體最弱的……“每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人”媽媽回答說(shuō)。文中的盲姑娘明明是個(gè) 樂(lè)觀開(kāi)朗、感恩、善良，富有愛(ài)心 的女孩。人們常用（才華橫溢）、（料事如神）來(lái)贊頌諸葛亮的聰明才智。醫(yī)生(尋根問(wèn)底)，為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽(yù)?！?毛澤東一個(gè)人要幫助弱者，應(yīng)當(dāng)自己成為強(qiáng)者，而不是和他們一樣變成弱者。慈母愛(ài)子，非為報(bào)也。關(guān)于為民造福的名人名言。身先士卒：卒：兵。第一篇：四年級(jí)下冊(cè)期末單元復(fù)習(xí)資料第四單元復(fù)習(xí)四年級(jí)下冊(cè)期末單元復(fù)習(xí)資料第四單元復(fù)習(xí)一、生字詞。突發(fā)奇想：奇：罕見(jiàn)的，特殊的。五、按要求寫(xiě)句子。（英）莎克雷歌頌?zāi)赣H的詩(shī)句。一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫。七、巧用成語(yǔ)。諸葛亮是三國(guó)時(shí)期蜀漢的政治家、軍事家?！边@句話把笑聲 比作 銀鈴?！段也皇亲钊跣〉摹芬晃挠洈⒘怂_沙在爸爸媽媽的影響下，把爸爸媽媽讓給他的雨衣蓋在了“比自己弱小的薔薇花上”，贊揚(yáng)了薩沙一家人自覺(jué)保護(hù)弱小者的高尚情操。3月29日下午，在她的追悼會(huì)上，花圈 如海，淚水 如雨。他 掀起 雨衣，蓋在 粉紅的薔薇花上。（到處）干g224。駭：驚嚇。六、按要求寫(xiě)句子1．描寫(xiě)兒童的詩(shī)：《村居》草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰。前兩句寫(xiě)事，后兩句寫(xiě)景。4．永久保持的可貴之處，表達(dá)了對(duì)兩棵樟樹(shù)的贊美和對(duì)宋慶齡的懷念之情。，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。其次你要多與父母溝通，告訴他們分?jǐn)?shù)不能代表一切，不管是誰(shuí)總有失手的時(shí)候。n（轉(zhuǎn)動(dòng)）②j236。n（飲馬）四、成語(yǔ)知己知彼百戰(zhàn)百勝運(yùn)籌帷幄決勝千里出其不意攻其不備圍魏救趙聲東擊西四面楚歌腹背受敵草木皆兵風(fēng)聲鶴唳兵貴神速突然襲擊神出鬼沒(méi)所向無(wú)敵五、課文內(nèi)容、《夜鶯的歌聲》一課以（夜鶯的歌聲）為線索，寫(xiě)了四部分內(nèi)容（一是以歌聲引誘敵人上勾）（二是在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊(duì)員傳遞敵情）（三是寫(xiě)游擊隊(duì)消滅德國(guó)兵）（四寫(xiě)戰(zhàn)斗結(jié)束后依然在村邊小路旁吹奏宛轉(zhuǎn)的歌聲），課文表現(xiàn)了小夜鶯的（機(jī)智勇敢）和（愛(ài)國(guó)主義）精神。二、上夜校讀書(shū)。）四、句子理解①夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。夜鶯倒是只有我一個(gè)……剛剛一開(kāi)火，村子就