【正文】 則故事組成的一曲激動(dòng)人心，感人肺腑的生命壯歌，謳歌了 動(dòng)物們?cè)谏P(guān)的時(shí)刻所表現(xiàn)出的可貴的合作和獻(xiàn)身精神 。如果沒(méi)有老羚羊墜入山澗前的那一剎那的支撐，年輕羚羊 哪能完成第二次飛躍而獲得新生？所以說(shuō)老羚羊的死亡是橋墩，架起了年輕羚羊的生命橋。 兩首詩(shī)的共同之處是： 都傳神地刻畫(huà)出天真可愛(ài)的鄉(xiāng)村兒童形象，給了我們 無(wú)限的遐思，純真的童心和樸素的美感 。 小孩不懂得藏匿行蹤，悠然自得地沖開(kāi)浮萍撐船回來(lái)，只見(jiàn)身后浮萍分開(kāi)，一時(shí)合不攏。 10，描寫(xiě)春天的 古詩(shī)： ① 春眠不覺(jué)曉 , 處處聞啼鳥(niǎo) .。 14，中國(guó)古典四大名著： 羅貫中《三國(guó)演義》（三國(guó)：魏、蜀、吳）； 施耐庵《水滸傳》； 吳承恩《西游記》； 曹雪芹《紅樓夢(mèng)》。 23，形容注意力集中的成語(yǔ)：專心致志 、聚精會(huì)神、目不轉(zhuǎn)睛 、目不斜視、全神貫注。（李商隱） ② 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。 30，關(guān)于水的成語(yǔ)：水天一色、一江春水 碧水微瀾、 清澈見(jiàn)底 、涓涓細(xì)流 、潺潺流水 、碧波蕩漾 、波光粼粼。 35，描寫(xiě)黃河的詩(shī)句： ① 君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。 ② 北京奧運(yùn)會(huì)主題口號(hào)： “ 同一個(gè)世界、同一個(gè)夢(mèng)想 ” 。 ” 竺爺爺正是通過(guò)常年的 精確觀察 ，才 掌握 了氣候變化的 規(guī)律 。詩(shī)句中， “ 映 ” 的意思是 掩映 ， “ 郭 ” 的意思是 依山而建的城墻 。結(jié)果從 橫切面 看，可以 清晰 地看出，蘋(píng)果核 果然 像一顆 五角星 。 自然界的種種生物 是人類的 “ 老師 ” 。諸葛亮的住地是 隆中 ，那里山岡 蜿蜒起伏 ，好像 一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍 ，這里的 “ 臥龍 ” 既是用來(lái)比喻山岡的形狀，也是暗指 諸葛亮 。用兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)贊美他： 出以公心、處事公正 。公儀休拒收的 “ 禮物 ” 是 兩條大鯉魚(yú) ，拒收的借 口是： 一聞到魚(yú)腥味就要嘔吐 。 葉欣 臨危不懼、身先士卒、舍己為人 的高貴品質(zhì)讓人感動(dòng)，值得我們學(xué)習(xí)！ 1《 “ 番茄太陽(yáng) ” 》一課中， 3 次出現(xiàn) “ 番茄太陽(yáng) ” 一詞：第一次指 太陽(yáng) ，第二次指 明明的笑臉 ，第三次指 明明善良美好的心靈 。這樣 年復(fù)一年 ，直到 我們長(zhǎng)大 。形容雨大的成語(yǔ) 大雨如注 、 滂沱大 雨 。） 黃芩（ hu225。雖然它的 “ 話 ” 常常不能應(yīng)驗(yàn)，但總能給人以 希望 和 安慰 ，給生活 增添 不少 樂(lè)趣 。 合作篇（上）》人心齊， 泰山移 。 1 “ 沙漠中的綠洲 ” 指的是 阿聯(lián)酋的城市 ，文中重點(diǎn)介紹了 迪拜 這個(gè)城市。森林里 土壤 的蓄水能力更大?！冻厣稀肥? 唐 代詩(shī)人 白居易 寫(xiě)的，其中，寫(xiě)事的詩(shī)句是 小娃撐小艇 ， 偷采白蓮回 。 稠密 的樹(shù)葉綠得 發(fā)亮 。 * 來(lái)源于象棋的日常用語(yǔ)有： “ 馬后炮 ” 、 “ 過(guò)河卒子 ” 、 “ 棋逢對(duì)手 ” 、 “ 舉棋不定 ” 、 “ 棋輸一著（ zhāo） ” 。豆角開(kāi)花 藤牽藤 ，朋友相處 心連心 。他值得我們 敬仰 和 贊頌 。這兩首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人 對(duì)兒童十分喜愛(ài) 的心情。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭 。這都是因?yàn)槿藗? 破壞森林 造成的。一根 竹竿 容易彎 ，三根麻繩 難扯斷 。老羚羊 舍己為人、自我犧牲 的精神讓獵人也 目瞪口呆 ，放下了獵槍。作者最喜歡和 布谷鳥(niǎo) 對(duì)話，在對(duì)話中我知道了要 勤勞刻苦 。）黃芪（ hu225。他 掀起 雨衣， 蓋在 粉紅的薔薇花上。 1《第一次抱母親》作者以為母親有 100 多 斤，沒(méi)想到母親最重的時(shí)候才 89 斤。 3 月 29 日下午，在她的追悼會(huì)上，花圈 如海 ，淚水 如雨 。想吃魚(yú)就 自己買 ，這樣就 一直有魚(yú)吃 。他先后推舉了兩個(gè)人，每次都很認(rèn)真嚴(yán)肅，從 “ 鄭重 ”“ 慎重 ” 等詞可以看出。 * 真知不像 小溪 ，也不像 桃李 ；它像 美玉 ，像 原油 ，只有用 ‘ 探索 ’ 這部鉆機(jī) ，才能探知它的秘密 ?? 根據(jù)《三國(guó)演義》有關(guān)內(nèi)容改寫(xiě)的課文是《 三顧茅廬 》，講的是 劉備 三次拜訪 諸葛亮 的故事。于是采取了 撒下草種，提前開(kāi)放，按游客足跡鋪設(shè)人行道 的方法完成了任務(wù)。 * 形容春意很濃的成語(yǔ)： 春深似海 （春意盎然） 。 《江南春》是 唐 代詩(shī)人 杜牧 寫(xiě)的。他說(shuō)：“ 我需要的是 精確 的時(shí)間。 38，奧運(yùn)知識(shí)： ① 福娃： “ 貝 貝 ” 、 “ 晶晶 ” 、 “ 歡歡 ” 、 “ 迎迎 ” 、 “ 妮妮 ” 。干流河道全長(zhǎng) 5464 千米，僅次于長(zhǎng)江，為中國(guó)第二長(zhǎng)河。 28，描寫(xiě)樹(shù)木茂盛的詞語(yǔ)：蔥蔥蘢蘢、郁郁蔥蔥、枝繁葉茂、綠樹(shù)成蔭、密密層層。 ⑤ 勸君莫打枝頭鳥(niǎo)，子在巢中望母歸。 （ “ 非典 ” 英文縮寫(xiě)： SARS） 21，描寫(xiě)母親的成語(yǔ)：勤勞能干、吃苦耐勞、勤勞善良、任勞任怨、含辛茹苦、默默無(wú)聞。 ③ 一個(gè)具有天才的人 ——具有超人的性格，絕不遵循通常人的思想和途徑。 8，形容時(shí)間短暫的詞語(yǔ)：轉(zhuǎn)眼間、 眨眼間、 頃刻間、 一瞬間 、一剎那、一眨眼、彈指間 、白駒過(guò)隙 、稍縱即逝、歲月如梭、 光陰似箭。 二、說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。 《小兒垂釣》是 唐 代 胡令能 所作，描繪了 一個(gè)鄉(xiāng)村兒童在河邊學(xué)釣魚(yú)的 情景，流露出 濃郁的生活氣息 。寄托了深深的敬佩之意。 文中的 “ 破冰勇士 ” 指 老天鵝 ，說(shuō)它頑強(qiáng)是因?yàn)樗?不怕疼痛，不怕?tīng)奚?，用自己的身體和生命連續(xù)不斷地?fù)浯蛑?。 濁浪排空 排：推、推開(kāi)。 膽戰(zhàn)心驚：形容十分害怕。 身先士卒：卒：兵。這句話的含義是： 媽媽告訴薩沙無(wú)論何時(shí)何地，每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)比自己年齡小的，比自己力氣小的，或 者比自己身體弱的 。 5 課文重點(diǎn)記敘了 “ 我 ” 與護(hù)士與母親的對(duì) 話 ，簡(jiǎn)介生動(dòng)地描寫(xiě)了 “ 我 ” 抱母親的 情景，表達(dá)了 “ 我 ” 對(duì)母親的崇敬和愛(ài)戴 。括號(hào)內(nèi)交代的是 人物說(shuō)話時(shí)的表情、動(dòng)作 等。 4．中國(guó)古代四大名著： ① 吳承恩 寫(xiě)的 《西游記》 ，主要人物有： 唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚等 ； ② 羅貫中 寫(xiě)的 《三國(guó)演義》 主要任務(wù)有： 曹操、劉備、諸葛亮等 ； ③ 曹雪芹 寫(xiě)的《 紅樓夢(mèng) 》，主要人物有： 林黛玉、賈寶玉等 ； ④ 施耐庵 寫(xiě)的 《水滸傳》 主要人物有： 林沖、武松、宋江等 。它們的共同點(diǎn) 是： ① 都是把權(quán)力交給大家，讓大家去尋找最適合自己的東西 ② 都是順其自然 ③ 都包含著對(duì)人們的信任和尊重 。 2．文中提到切蘋(píng)果的方法有： ① 從頂部切到底部 ② 攔腰切下去 小男孩采用的方法是 攔腰切下去 。 ” 這段話中用了 比喻 修辭手法， 2 把 電線 比作 五線譜， 用 音符 來(lái)比喻 燕子 。 “ 習(xí)慣地問(wèn) ” 說(shuō)明了竺可楨爺爺 一看到開(kāi)放的杏花，就要進(jìn)一步探究其開(kāi)放的時(shí)間，這種主動(dòng)探索科學(xué)的行為已經(jīng)成為他的一種習(xí)慣。 1．填空： 1． 本學(xué)期要求我們掌握的學(xué)習(xí)習(xí)慣： ① 堅(jiān)持寫(xiě)日記 、 ② 愛(ài)護(hù)圖書(shū) 。 ⑴ ． “ 是啊， ?? 彎下腰來(lái)，習(xí)慣地問(wèn)， “ 你知道 ?? 嗎？ ” 這句話中的 “ 彎下腰來(lái) ” 表現(xiàn)了竺爺爺 平易近人、和藹可親 。多么像 五線譜 哇，停著的燕子成了 音符 ，譜出了一支 春天的歌。 第二單元 一． 填空： 1．《蘋(píng)果里的五角星》一文記敘了鄰居家的小男孩傳給 “ 我 ” 一個(gè)鮮為人知的 “ 秘密 ” 把蘋(píng)果攔腰切下去，蘋(píng)果核部分就會(huì)出現(xiàn)一個(gè) “ 五角星 ” 圖案 這使 “ 我 ” 從中受到啟迪 —— 創(chuàng)造力來(lái)源于打破常規(guī)的思維方式。 9．格羅培斯的路徑設(shè)計(jì)與葡萄園主賣葡萄的聯(lián)系是： 格羅培斯是受當(dāng)?shù)剞r(nóng)民賣葡萄的方法啟示而產(chǎn)生的路徑設(shè)計(jì)方案的 。其中的環(huán)境描寫(xiě) 巧妙地烘托了諸葛亮性格的特點(diǎn) 。劇本主體是 人物對(duì)話 ，也叫 臺(tái)詞 。 《第一次抱母親》一文記敘了 “ 我 ” 去守護(hù)生病住院的母親，抱起母親讓護(hù)士換床單時(shí)，才