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正文內(nèi)容

四年級(jí)下冊(cè)期末單元復(fù)習(xí)資料第四單元復(fù)習(xí)-wenkub

2024-10-17 15 本頁(yè)面
 

【正文】 念(懷念)枝枯葉落(枯枝敗葉)從容(鎮(zhèn)定)敬仰(崇敬)機(jī)敏(機(jī)智)膽戰(zhàn)心驚(提心吊膽)專(zhuān)心致志(聚精會(huì)神)四、反義詞永久(短暫)稠密(稀疏)枝枯葉落(枝繁葉茂)從容(慌張)安全(危險(xiǎn))提心吊膽(處之泰然)機(jī)敏(呆板)驚濤駭浪(風(fēng)平浪靜)專(zhuān)心致志(心不在焉)四、解釋詞語(yǔ)。(到處)干g224。1本單元我們認(rèn)識(shí)了(玉潔冰清)的葉欣、(心靈美好)的失明女還明明、(保護(hù)弱者)的薩沙。他 掀起 雨衣,蓋在 粉紅的薔薇花上。這樣 年復(fù)一年,直到 我們長(zhǎng)大。3月29日下午,在她的追悼會(huì)上,花圈 如海,淚水 如雨。含義:這是薩沙在反問(wèn)媽媽?zhuān)含F(xiàn)在我保護(hù)了比我弱小的薔薇花,我不是最弱小的了——你們保護(hù)我,我也能保護(hù)別人了?!段也皇亲钊跣〉摹芬晃挠洈⒘怂_沙在爸爸媽媽的影響下,把爸爸媽媽讓給他的雨衣蓋在了“比自己弱小的薔薇花上”,贊揚(yáng)了薩沙一家人自覺(jué)保護(hù)弱小者的高尚情操。第二處:“我”看到明明的笑臉就像明明心中的“番茄太陽(yáng)”那么美麗,這是指明明的笑臉?!边@句話把笑聲 比作 銀鈴。另外,我還收集了歌頌白衣天使品質(zhì)的成語(yǔ):(玉潔冰清)、(救死扶傷)、(處變不驚)。諸葛亮是三國(guó)時(shí)期蜀漢的政治家、軍事家。清明節(jié),想到那些為了我們今天幸福生活(舍生忘死)的先烈,我不由頓生崇敬之情。七、巧用成語(yǔ)。漫山遍野只見(jiàn)那漫山遍野的紅葉,迎風(fēng)招手,偶爾墜落一片下來(lái),恰似一道天上流星劃過(guò)的優(yōu)美弧線。一個(gè)籬笆打三個(gè)樁,一個(gè)好漢要有三個(gè)幫。(字嚴(yán))世上惟一沒(méi)有被污染的愛(ài)——那便是母愛(ài)。(英)莎克雷歌頌?zāi)赣H的詩(shī)句。(魯迅)生命是有限的,但為人民服務(wù)是無(wú)限的,我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。五、按要求寫(xiě)句子。處事不驚:處:處置,辦理。突發(fā)奇想:奇:罕見(jiàn)的,特殊的。形容雨大的詞語(yǔ):大雨如注 滂沱大雨 傾盆大雨 狂風(fēng)暴雨 瓢潑大雨描寫(xiě)花兒的詞語(yǔ):嬌嫩纖弱 色彩斑斕 千姿百態(tài) 亭亭玉立 姹紫嫣紅 含苞欲放形容注意力集中的詞語(yǔ):全神貫注 聚精會(huì)神 屏氣凝神 目不轉(zhuǎn)睛 心無(wú)二用 傾耳注目贊美葉欣的成語(yǔ):身先士卒 臨危不懼 舍己為人 救死扶傷 玉潔冰清 舍死忘生贊美母親的成語(yǔ):含辛茹苦 任勞任怨 勤勤懇懇 秀外慧中第三字是“如”的成語(yǔ):暴跳如雷 大雨如注 一貧如洗 揮汗如雨 表里如一ABBC式成語(yǔ):不了了之 自欺欺人 解衣衣人 春風(fēng)風(fēng)人 夏雨雨人 上衣衣國(guó)描寫(xiě)自然景物的成語(yǔ):湖光山色 山清水秀 風(fēng)月無(wú)邊 綠草如茵 迎風(fēng)吐艷 爭(zhēng)奇斗艷 繁花似錦形容讀書(shū)馬虎的成語(yǔ):丟三落四 忘東忘西 三心二意 粗心大意 囫圇吞棗心不在焉形容時(shí)間短而快的:頃刻間日復(fù)一日 日月如梭 光陰似箭 曇花一現(xiàn) 剎那間 轉(zhuǎn)眼間四、解釋加點(diǎn)字的意思。第一篇:四年級(jí)下冊(cè)期末單元復(fù)習(xí)資料第四單元復(fù)習(xí)四年級(jí)下冊(cè)期末單元復(fù)習(xí)資料第四單元復(fù)習(xí)一、生字詞。雷聲大作:作:起。身先士卒:卒:兵。眾志成城:城:城墻。關(guān)于為民造福的名人名言。(雷鋒)笑對(duì)生活的名言。慈母愛(ài)子,非為報(bào)也。(字嚴(yán))關(guān)愛(ài)他人的名言。—— 毛澤東一個(gè)人要幫助弱者,應(yīng)當(dāng)自己成為強(qiáng)者,而不是和他們一樣變成弱者。思緒他的一句話,使我頓時(shí)心驚肉跳,好像一場(chǎng)暴風(fēng)雨打斷了我的思緒。醫(yī)生(尋根問(wèn)底),為人們解除病痛的折磨,受到人們的廣泛贊譽(yù)。由于諸葛亮(才華橫溢),所以能(料事如神),因此在每次的戰(zhàn)爭(zhēng)中總是能打敗對(duì)手。人們常用(才華橫溢)、(料事如神)來(lái)贊頌諸葛亮的聰明才智。八、填空《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》一文按時(shí)間順序描寫(xiě)了廣東省中醫(yī)院的護(hù)士葉欣,在一場(chǎng)“沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”——抗擊“非典”的戰(zhàn)斗中,臨危不懼,身先士卒、舍己為人,英勇?tīng)奚母腥耸论E。文中的盲姑娘明明是個(gè) 樂(lè)觀開(kāi)朗、感恩、善良,富有愛(ài)心 的女孩。第三處:“我”聽(tīng)了明明的話,心里受到了巨大的震撼,因此,覺(jué)得明明童真和愛(ài)心就像“番茄太陽(yáng)”一樣溫暖而美好,這是指明明真誠(chéng)的愛(ài)心——美好的心靈?!白钊跣〉摹本褪悄挲g最小的,力氣最小的,身體最弱的……“每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人”媽媽回答說(shuō)?!坝肋h(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士”指的是 葉欣。遺像中,她留給人們的是 永恒的微笑?!本退阕髡唛L(zhǎng)大后,逢有重?fù)?dān),母親也總是 搶著挑。因?yàn)樗Wo(hù)了比他弱小的 薔薇花,所以他問(wèn)媽媽?zhuān)骸艾F(xiàn)在我該不是最弱小的了吧,媽媽?zhuān)俊庇昵暗乃N薇花 粉紅粉紅的,芳香撲鼻,雨中的薔薇花 被沖掉了幾片花瓣,低垂著頭。1我們背誦1本單元要掌握的多音字:纖 難 差 背 發(fā) 重 給 塞 假 悶第二篇:四年級(jí)下冊(cè)期末單元復(fù)習(xí)資料第七單元復(fù)習(xí)四年級(jí)下冊(cè)期末單元復(fù)習(xí)資料第七單元一、生字詞浮萍 支撐 艦艇 白蓮 蹤跡 蓬頭 稚子垂綸莓苔 故居 庭院 搬家 稠密 四季常青 蓬蓬勃勃 繁衍 寄生 保持 枝枯葉落 崇敬 瞻仰 紀(jì)念 萬(wàn)馬奔騰 濁浪排空 膽戰(zhàn)心驚 磁力 洶涌 激流 鼓浪前進(jìn)湍急 筏子艄公 提心吊膽 專(zhuān)心致志 撐篙 談笑風(fēng)生 從容 瀏覽 波浪滔滔 敬仰 險(xiǎn)惡 驚濤駭浪 如履平地 憑借 繼往開(kāi)來(lái) 革故鼎新 一衣帶水 以德為鄰 唯才是舉知人善任科教興國(guó) 與時(shí)俱進(jìn)二、組詞掌(掌聲)撐(撐腰)艇(游艇)挺(挺拔)庭(家庭)稚(稚嫩)推(推翻)側(cè)(側(cè)面)測(cè)(測(cè)量)鍘(鍘刀)綸(經(jīng)綸)倫(倫理)論(論壇)莓(草莓)霉(倒霉)敏(機(jī)敏)稠(稠密)凋(凋謝)綢(綢緞)瞻(瞻仰)檐(屋檐)樟(樟樹(shù))彰(彰顯)濁(渾濁)蝕(腐蝕)磁(磁力)滋(滋補(bǔ))篙(竹篙)稿(草稿)搞(搞打)艄(艄公)梢(樹(shù)梢)稍(稍等)捎(捎帶)哨(哨兵)駭(駭人聽(tīng)聞)該(應(yīng)該)應(yīng)yīng(應(yīng)該)y236。n(干活)gān(干凈)系j236。膽戰(zhàn)心驚:形容十分害怕。如履平地:如同走在平地上一樣。濁浪排空:排,推、推開(kāi)。兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。(王這渙《登鸛雀樓》)君不見(jiàn),黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回。美不美,故鄉(xiāng)水;親不親,家鄉(xiāng)人。4.宋慶齡的名言:一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切。詩(shī)的內(nèi)容是小娃撐小艇,偷采白蓮回。詩(shī)的內(nèi)容是蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身。本文在寫(xiě)法上具有借物抒情,以樹(shù)喻人的特點(diǎn)。八、說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。過(guò)路的行人要向他打聽(tīng)道路,小孩老遠(yuǎn)就招手,意思是讓過(guò)路人靠近一些,因?yàn)榕聡樑荇~(yú)兒,他不敢馬上回答。我不知道該怎么辦?主持人:謝謝你對(duì)我的信任。只要自己盡力了,就行了,對(duì)吧?十、有關(guān)“棋”的成語(yǔ)過(guò)河卒子 當(dāng)局者迷,旁觀者清 丟車(chē)保帥丟卒保車(chē) 舉棋不定 棋高一著 全局在胸 一著不慎,滿(mǎn)盤(pán)皆輸當(dāng)局者迷、旁觀者清 棋逢對(duì)手 人生如棋 世事如棋 馬后炮 殺車(chē)取帥 楚漢之爭(zhēng)(指象棋)八面威風(fēng)(指馬)長(zhǎng)驅(qū)直入(指車(chē))隔山打牛(指炮)十一:象棋的走法“馬”走“日”,“象”走“田”,“車(chē)”“炮”走直路,吃子“炮”翻“山”。(聯(lián)系)②p237。(系繩)重①ch239。ng(重視)②sh232。《夜鶯的歌聲》課文最后兩個(gè)自然段和開(kāi)頭三個(gè)自然段的關(guān)系是什么?答:這句話照應(yīng)了的開(kāi)頭,結(jié)構(gòu)上使首尾呼應(yīng),渾然一體?!兑国L的歌聲》題目的含義是什么?答:全文貫穿始終的是小男孩模仿夜鶯的叫聲為游擊隊(duì)傳遞消息。三、掩護(hù)李大叔。),從中可以看出雨來(lái)是一個(gè)(熱愛(ài)祖國(guó)、機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)敵的孩子。這歌聲停了一會(huì)兒,接著又用一股新的勁頭唱起來(lái)。“快活”在這里反映了“小夜鶯”在敵人面前表現(xiàn)出超乎尋常的鎮(zhèn)靜、坦然。這是小夜鶯在回答敵人盤(pán)問(wèn)時(shí),說(shuō)的幾句一語(yǔ)雙關(guān)的話。這些話語(yǔ)體現(xiàn)了小夜鶯的機(jī)智和對(duì)敵人的憎恨。所以,
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