【正文】 多么像五線譜哇，停著的燕子成了音符，譜出了一支春天的歌。六、填空。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。描寫春季景色的詩句：A、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。那情景是何等地（）。n)顫動(zh224。教學(xué)難點(diǎn)：課文后面的問題、課文重點(diǎn)段落指導(dǎo)。為什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往會相撞?就是因?yàn)樗麄冃闹袥]有明燈，手上也不提明燈啊。第二次出現(xiàn)時(shí)指()。《一個(gè)中國孩子的呼聲》作者雷利通過深情地回憶爸爸為維護(hù)世界和平光榮犧牲的事，向聯(lián)合國秘書長加利先生陳述戰(zhàn)爭的危害及對和平的向往，表現(xiàn)了作者渴望和平追求和平，反對戰(zhàn)爭的心聲。⑤但是51年后的今天，和平之神并沒有永駐人間。從表面上看，這兩句話在描寫夜鶯的歌聲，但聯(lián)系上下文，便可發(fā)覺其中還有其他的意義，“停了一會兒”“新的勁頭唱起來”，機(jī)警的小夜鶯已發(fā)覺了敵人，經(jīng)過思考，他決定去接觸敵人，把敵人引入游擊隊(duì)的埋伏圈，消滅敵人。同時(shí)還告訴我們文中敘述的故事并不是一次偶然的巧遇。“將”在“九宮”轉(zhuǎn)，“士”只走斜線。5.《黃河的主人》一文是我國著名散文家袁鷹的一篇敘事性散文，原題是《筏子》，作者以生動形象的語言，向我們展示了母親河——黃河那不可阻擋的磅礴氣勢，及羊皮筏子在奔騰咆哮的黃河上鼓浪前進(jìn)的壯觀場景，進(jìn)而贊頌了黃河艄公機(jī)智勇敢，戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的偉大精神。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。履：踩、走。形容雨大的成語 大雨如注、滂沱大雨。這句話的含義是：媽媽告訴薩沙無論何時(shí)何地，每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)比自己年齡小的，比自己力氣小的，或者比自己身體弱的。然而，自張飛、關(guān)羽、劉備、趙云相繼死后，諸葛亮獨(dú)自一人支撐蜀國，為實(shí)現(xiàn)劉備的遺愿，他（鞠躬盡瘁）、（死而后己），但勢單力薄，最終（獨(dú)木難支）（回天無力）。（羅曼一身報(bào)國有萬死，雙鬢向人無再青。效率 嫻熟 給予 監(jiān)測 疲憊 通暢 搏斗 勞累 番茄 盲童 天使清脆 蔬菜 捐獻(xiàn) 親戚 忙碌 瘦小 仰面 責(zé)怪 脖子 閉上 輪流 悶熱 曠地 附近纖弱 雨滴 掀起 嬌嫩 薔薇 摔倒 房屋 托利亞 阿姨 拐杖 面頰 疾病 呈現(xiàn) 堵塞 癥狀 后悔 遺像 永恒 硝煙 咳嗽 氧氣 吐痰 包攬 爽朗 關(guān)切 撫慰 急劇 拒絕 煩躁 傳染 商量 布置病魔 牽動 微笑 臨時(shí) 攤位 安靜 扶摸 耐心 精致 感嘆 銀鈴 復(fù)明 溫暖 趕緊 竟然 吩咐 森林 保護(hù) 抵抗 弱小 愧疚 重?fù)?dān) 聊天 空曠 附近顏色 白衣天使玉潔冰清 救死扶傷 處變不驚 萬眾一心 眾志成城 含辛茹苦 舍死忘生 永不疲倦 突發(fā)奇想 雷聲大作 芳香撲鼻 滂沱大雨 傾盆大雨 光陰似箭 斬釘截鐵 身先士卒 聲色俱厲 萬物復(fù)蘇 碧空如洗 真情無悔 灰暗無比 翻山越嶺 大雨如注 聚精會神 狂風(fēng)暴雨 欣喜不已二、詞語搭配。1舍生忘死：舍：舍棄；忘：忘記。荷花雖好，也要綠葉扶持。我們班的王明同學(xué)，在學(xué)習(xí)上遇到難題，總是（尋根問底），而不是（浮光掠影），所以，他對課內(nèi)外的知識是（無所不曉）。課文重點(diǎn)記敘了“我”與護(hù)士與母親的對話，簡介生動地描寫了“我”抱母親的情景，表達(dá)了“我”對母親的崇敬和愛戴。后來，好像睡著了的母親留下了淚水，這是 幸福 的淚水、欣慰 的淚水……贊美母親的成語有：嘔心瀝血、含辛茹苦、無怨無悔，贊美母愛的古詩或詩句有： “慈母手中線，游子身上衣”為了證明自己不是最弱小的，薩沙朝著薔薇叢 走去。驚濤駭浪：兇惡而使人害怕的波浪。（劉禹錫《浪淘沙》）3．有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的名言：知己知彼，將心比心。3．的遐思，純真的童心和樸素的美感。首先你要理解父母，他們也是望子成龍。（似的）②y236?！洞笞匀坏膯⑹尽分小按驋呱帧边@個(gè)故事告訴我們（要遵循自然規(guī)律，保持生態(tài)平衡），“人類的教師”這個(gè)故事讓我們明白了（動物身上也有很多秘密，等待人類去發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用。這句話的意思是說：只要有局部的戰(zhàn)爭存在，整個(gè)世界就難保太平。引出下文：眼前又浮現(xiàn)出十年前我在槐樹村生活的情景──”七、詞語的分辨。(1)課文中的明明是一個(gè)()，而“我”是一位()。ng long)還有的說：“夜里太冷，他是想取暖的吧?”……可能，這些答案都對，但這些年齡不到10歲的孩子都認(rèn)為盲人提燈一定是為自己，所以，他們的答案不免單一。(2)“現(xiàn)在，我應(yīng)該不是最弱小的了吧，媽媽!”薩沙問到。好奇(hǎo h224。從（）、（）這兩個(gè)詞可看出蟻國英雄們堅(jiān)守崗位的可貴精神。和煦(暖和)青翠(蒼翠)回蕩(回響)希望(期望)輕快(輕松)伴隨(陪伴)清新(新鮮)增添(增加)泛出(露出)綻開(開放)天真(單純)留心(注意)立即(立刻)鄭重(莊重)大概(大約)明媚(明麗)頃刻間(剎那間)俊美(俊俏)機(jī)靈(機(jī)智)聚攏(聚集)偶爾(偶然)午天(中午)啼(叫)爛漫(燦爛)映襯(襯托)生趣(情趣)也許(或許)精確(準(zhǔn)確)忽然(突然)三、反義詞。遙知不是雪 杜牧的古詩A、《山行》 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。9.《燕子》是一篇散文。11.《江南春》是唐代杜牧所作，詩題的意思是江南春天的綺麗景色，作者在描繪千里江南明媚可愛的春光的同時(shí)，也慨嘆南朝的覆滅，流露興亡之感，寄托了諷喻之意。：①樹是“綠色工廠“，能給我們送來清新的空氣②能綠化祖國③能改造自然環(huán)境，為人類造福。(唐)杜甫〈〈絕句〉〉 B、幾處早鶯爭暖樹，誰家乳燕啄新泥。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。頓時(shí)，山澗上空劃出一道道令人 的弧線，那弧線是一(坐 座)以老羚羊的死亡作橋墩()的生命橋。n y225。從()的大雁那里，我懂得了()的重要。(3)這位盲人為什么網(wǎng)上出門總是挑著一盞燈籠?(4)下列句子中的“明燈”指的是什么?請將序號填到()里 a明亮的燈 b 為他人著想的思想 c 放在明處的燈(1)他們心中沒有明燈。要走的時(shí)候 明明輕輕地拉住了我的袖子說 阿姨 你過來 我和你說句話 我彎下腰 她(附在 貼在)我的耳邊輕聲說 阿姨 媽媽說我的眼睛是好心人給我的 等我好了 等我長大了 我把我的腿給你 好不好 她的小嘴呼出的溫?zé)釟庀?拂過 吹過)我的面頰，我的淚嘩地一下子流了下來。教學(xué)重點(diǎn)：掌握本單元所有課文的詞語、背誦課文。從中感受到作者對戰(zhàn)爭的痛恨，對和平的向往和期待?！翱旎睢痹谶@里反映了“小夜鶯”在敵人面前表現(xiàn)出超乎尋常的鎮(zhèn)靜、坦然。《夜鶯的歌聲》題目的含義是什么？答：全文貫穿始終的是小男孩模仿夜鶯的叫聲為游擊隊(duì)傳遞消息。（聯(lián)系）②p237。八、說說詩句的意思。4．宋慶齡的名言：一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切。濁浪排空:排，推、推開。1我們背誦1本單元要掌握的多音字：纖 難 差 背 發(fā) 重 給 塞 假 悶第二篇：四年級下冊期末單元復(fù)習(xí)資料第七單元復(fù)習(xí)四年級下冊期末單元復(fù)習(xí)資料第七單元一、生字詞浮萍 支撐 艦艇 白蓮 蹤跡 蓬頭 稚子垂綸莓苔 故居 庭院 搬家 稠密 四季常青 蓬蓬勃勃 繁衍 寄生 保持 枝枯葉落 崇敬 瞻仰 紀(jì)念 萬馬奔騰 濁浪排空 膽戰(zhàn)心驚 磁力 洶涌 激流 鼓浪前進(jìn)湍急 筏子艄公 提心吊膽 專心致志 撐篙 談笑風(fēng)生 從容 瀏覽 波浪滔滔 敬仰 險(xiǎn)惡 驚濤駭浪 如履平地 憑借 繼往開來 革故鼎新 一衣帶水 以德為鄰 唯才是舉知人善任科教興國 與時(shí)俱進(jìn)二、組詞掌（掌聲）撐（撐腰）艇（游艇）挺（挺拔）庭（家庭）稚（稚嫩）推（推翻）側(cè)（側(cè)面）測（測量）鍘（鍘刀）綸（經(jīng)綸）倫（倫理）論（論壇）莓（草莓）霉（倒霉）敏（機(jī)敏）稠（稠密）凋（凋謝）綢（綢緞）瞻（瞻仰）檐（屋檐）樟（樟樹）彰（