【正文】 建立思政課教師隊伍的良好領(lǐng)導機制和切實的保障機制 良好的領(lǐng)導機制是建設(shè)好思政課教師隊伍的根本前提。其次，要適當減輕思政課教師繁重的教學任務(wù)，使其有時間和精力從事科研，在提高業(yè)務(wù)水平和科研能力同時，也能更好地服務(wù)于教學的需要。這些是不行的； 其次，有經(jīng)驗的老教師要發(fā)揮好對青年教師的 “傳、幫、帶” 作用； 有條件的地方還應(yīng)制定更優(yōu)惠的政策，鼓勵教師攻讀更高的學位。通過以校為本的培訓，積極探索新課程理念下的教育教學工作，大幅度提高教師教育教學的實踐能力，尤其是要提高課堂教學的有效性，進一步落實“以學生發(fā)展為本、堅持全體學生的全面發(fā)展、關(guān)注學生個性的健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展”的理念，為教師的專業(yè)發(fā)展和學生的幸福成長奠定良好的基礎(chǔ)。堅持校本研修的層次性和多元化，堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進教師專業(yè)水平的提高。注重骨干教師隊伍和班主任隊伍建設(shè)，有計劃地組織集中培訓，從教學能力和班級管理等方面進行重點培訓，不斷提高骨干隊伍的素質(zhì)。建立健全選拔培養(yǎng)機制，努力造就一支骨干教師隊伍 骨干教師隊伍建設(shè)以青年骨干教師、學科帶頭人、優(yōu)秀教師為重點，對這三個層次骨干教師的培養(yǎng)，分別制訂不同條件，層層選拔，依次提高。領(lǐng)導小組成員： 組長： 副組長： 組員：制度保障：以完善學校校本教研制度、優(yōu)秀教研組評選制度、教學事件認定及處理方法等。（一）大力加強教學科研組織建設(shè)1．建立健全教學科研組織機構(gòu)。學院思想政治理論課教師共計5人且均為專職教師，基本符合師生1：350—400的配備比例。（三）切實為教師隊伍建設(shè)提供政策和制度保障1．完善教學管理制度，建立健全教學保障機制。3．完善教師隊伍建設(shè)的考核評價體系和教師職務(wù)評聘體系。對思想政治理論課教師先進典型，加大宣傳、推廣力度。不斷提高教師的素質(zhì)和教學水平以教材為教學基本遵循，在教材體系向教學體系轉(zhuǎn)化上下功夫，真正做到融會貫通、熟練駕馭。湖南都市職業(yè)學院 2011年 5 月9 日。建立和完善思想政治理論課教師培訓機制加大思想政治理論課教師的培養(yǎng)培訓力度，把思想政治理論課教師的培訓和培養(yǎng)納入學院師資培訓的總體規(guī)劃，形成有重點、分層次、多形式的培訓體系。4．完善教師表彰獎勵機制。2010年我院從思想政治理論課現(xiàn)有學分中劃出1個學分開展思想政治理論課實踐教學。建立了開放、靈活的人才配置機制，近年來我院一直吸引、鼓勵校內(nèi)相關(guān)專業(yè)學術(shù)帶頭人和教學骨干，承擔思想政治理論課教學任務(wù)。選拔政治強、業(yè)務(wù)精、作風正、懂管理的學術(shù)帶頭人和骨干教師，作為思想政治理論課教學科研組織負責人。進一步加強思想政治理論課教師隊伍建設(shè)，提高教學水平，對于全面實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，確保實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人，具有十分重大而深遠的意義。五、保障機制組織保障：校長是學校教師隊伍建設(shè)第一責任人，并成立以校長為組長的領(lǐng)導小組。發(fā)動全體教師進行思想政治和道德教育、專業(yè)知識提高擴展和更新、教育科學實踐研究、教育教學技能訓練等為主要內(nèi)容，特別需要把培訓全體教師掌握運用信息技術(shù)知識和能力作為繼續(xù)教育的一項重要工作，擺在突出的地位。同時要求教師進行自主讀書，記好讀書筆記寫出心得體會。同時與教師簽訂禁止“三亂”、禁止體罰或變相體罰學生的包保責任書，以“兩考三評”為契機，通過師德考核細則，對教師的師德情況進行嚴格的日常量化考核，對考核中出現(xiàn)的問題及時進行整改，在教師中開展評選“師德標兵”活動，通過師德征文和經(jīng)驗交流會深化師德建設(shè)，在理論與實踐歷煉中努力打造一支師德高品位的教師隊伍。一、指導思想：以黨科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認真貫徹黨的教育方針，以落實國家、省中長期教育改革和發(fā)展綱要為主線，著眼于教師素質(zhì)的提高，狠抓學校精細化、科學化、規(guī)范化管理，全面提高學校的教育教學質(zhì)量，抓好教師隊伍建設(shè)。在學習問題上走走形式，裝點門面，不真學。所以要在思政課教師隊伍建設(shè)方面，要建立切實的保障機制，特別是經(jīng)費投入方面，要制定好全面統(tǒng)一財務(wù)投入規(guī)劃和標準，并認真組織實施。因此，在新的歷史時期，繼續(xù)推進高校的思政課教育教學，在不長時間內(nèi)全面實現(xiàn)教育教學的明顯改善的目標，最為關(guān)鍵的還是思想政治理論課教師隊伍的建設(shè)問題。有關(guān)職能部門可以整合資源，比如，動員單位提供實踐場所，鼓勵社會籌積資金，規(guī)定?？顚Ｓ?，支持高校思政部門在企業(yè)、社團建立實踐基地等，保障教師的社會實踐和學習考察。思想政治理論課教師為了把課講好，必須把自己的科研搞上去。教師的主導作用是指在整個教學過程中，教師要成為課程內(nèi)容的主要傳授者、重要參與者以及學生學習的引領(lǐng)者。三、加強不同組織間的學習和交流。一、嚴格聘任標準，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。學院要建立思想政治理論課教師工作考核的具體辦法，健全考核體系。學院 教學管理委員、思想政治理論課教學科研部要不定期開展聽課、評課活動，加強教學質(zhì)量的管理和監(jiān)督，建立院、部兩級教學督導制度。重視學科帶頭人和課程帶頭人的選拔培養(yǎng)。定期組織教學觀摩活動，推廣先進教學方法，促進優(yōu)質(zhì)教學資源的建設(shè)與共享。加大思想政治理論課教師的培養(yǎng)培訓力度，形成有重點、分層次、多形式的培訓體系。以全日制本、?？茖W生人數(shù)為基數(shù)，按照1：400的比例配足思想政治理論課教師，確保專 任教師編制；建立開放、靈活的人才配置機制，吸引、鼓勵相關(guān)專業(yè)學科帶頭人、專家學者、領(lǐng)導干部和優(yōu)秀輔導員擔任思想政治理論課兼職教師，促進專業(yè)課與思想政治理論課之間的教學融合；聘請理論研究單位和實際工作部門的專家學者和領(lǐng)導干部開設(shè)專題講座；積極創(chuàng)造條件，努力建立高等學校之間教授互聘、優(yōu)勢互補的教學協(xié)作機制。加大對思想政治理論課建設(shè)的經(jīng)費投入。建立健全教學科研組織機構(gòu)。切實加強思想政治理論課教師隊伍建設(shè)，提高他們用中國特色社會主義理論體系教育武裝大學生、用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮的能力和水平，對于培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、守紀律的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，保證黨的事業(yè)興旺發(fā)達、后續(xù)有人具有重大而深遠的意義。思想政治理論課教師是學院教師隊伍的重要組成部分，是馬克思主義理論和黨的路線、方針、政策的宣傳者，社會主義意識形態(tài)和精神文明的傳播者，是大學生健康成長的指導者和引路人，是培養(yǎng)社會主義事業(yè) 建設(shè)者和接班人的重要力量。要把思想政治理論教育教學工作列入黨委、行 政重要議事日程，由學院領(lǐng)導牽頭，不定期地召開由黨委組織部、宣傳部、教務(wù)處、人事處、財務(wù)處、學工部、團委、思想政治理論課教學科研部等有關(guān)部門參加的聯(lián)席會議，討論研究思想政治理論課教育教學工作的隊伍建設(shè)、教學改革、經(jīng)費保障、社會實踐等問題。為進一步加強學院思想政治理論課教育教學工作的領(lǐng)導，定期研究思想政治理論課教學與改革中的重大問題，監(jiān)督與保證思想政治理論課各項規(guī)定的貫徹執(zhí)行，成