六年級語文鄭成功教學(xué)設(shè)計二(存儲版)
【正文】 辰80周年⑥鄭成功郵票??）（最后畫面定格在“鄭成功塑像”。學(xué)習(xí)第五自然段的寫法，描寫一段在電視（或電影）中看到的戰(zhàn)斗場面。學(xué)生在田字格里練習(xí)寫字。”在課堂教學(xué)中，我努力做到與學(xué)生進(jìn)行平等對話，變成雙方相互“敞開”“接納”和“分享”；變成了相互吸引、相互包容、共同參與的建構(gòu)關(guān)系。首先，從整體到本地，通過尋找中心的句子，使學(xué)生有整體內(nèi)容的文字掌握，整理出學(xué)習(xí)的思想。我們常常更關(guān)心的是理解的內(nèi)容，但這篇文章的難點是如何學(xué)習(xí)文字是如何稱贊鄭成功的偉大成就，如何突出精神的人物在敘述中，因此與主題的描述密切相關(guān)，深化了讀者對字符的理解，實現(xiàn)了銘文的境界。①、指名讀。“歡迎”畫面。熟練制作，能在一定時間內(nèi)進(jìn)行整理、組合資料，在數(shù)字化平臺發(fā)布，并結(jié)合口頭匯報完成學(xué)習(xí)成果。三、教學(xué)媒體選擇與應(yīng)用設(shè)計：本課的教學(xué)選擇了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式，針對“鄭成功”的資料內(nèi)容比較多，而課文只是進(jìn)行了簡單的介紹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的求知欲。（引導(dǎo)學(xué)生閱讀“學(xué)習(xí)導(dǎo)航”中的“學(xué)法指導(dǎo)”：）同學(xué)們可以由24名伙伴組成學(xué)習(xí)小組，選擇自己所感興趣的一兩個問題，用自己喜歡的學(xué)習(xí)方法理解、品味有關(guān)《鄭成功》的知識。（三）選題研究，匯報交流，暢所欲言：（友情提醒：查找本課更多資料，請在站內(nèi)搜索關(guān)鍵字：鄭成功）本文轉(zhuǎn)載。）歡迎大家選取以下課題（子課題）來研究學(xué)習(xí)《鄭成功》有關(guān)臺灣的：風(fēng)景名勝特產(chǎn)礦產(chǎn)資源歷史回歸現(xiàn)狀……有關(guān)鄭成功的：為人“民族英雄”稱號的來歷偉大功績一家人死因陵墓后人的懷念（或評價）……有關(guān)收復(fù)臺灣的：原因準(zhǔn)備經(jīng)過……建設(shè)臺灣：……（二）研讀課文，小組合作，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：（友情提醒：查找本課更多資料，請在站內(nèi)搜索關(guān)鍵字：鄭成功）本文轉(zhuǎn)載、相信在這些問題中，一定有你最感興趣的，最想了解的，那么今天就是一個絕好的機會，大家可以盡情地暢游網(wǎng)絡(luò)世界，在“鄭成功專題網(wǎng)站”上查找自己想知道的內(nèi)容，學(xué)有所獲。除此之外，也有了一定的電腦基礎(chǔ)，會打字，會上網(wǎng)，會利用網(wǎng)絡(luò)查找自己需要的資料。研讀課文，查尋網(wǎng)絡(luò)，全方面了解民族英雄鄭成功，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。①、默讀，走進(jìn)鄭軍官兵戰(zhàn)斗的畫面中。說說自己通過預(yù)習(xí)，對鄭成功這個人有了哪些了解？三、閱讀“收復(fù)臺灣”自由朗讀3—6自然段，想象鄭成功收復(fù)臺灣前后的畫面。因此，如果老師只是直接的推理，學(xué)生只能被迫接受老師的回答。第三篇：六年級語文《鄭成功》教學(xué)反思鄭成功是蘇聯(lián)第一語言第二版的第二版，單位主題是愛國主義，文字描述明朝民族英雄鄭成功恢復(fù)臺灣，建設(shè)臺灣歷史事實，稱贊鄭成功的愛國熱情和民族完整。祝賀你取得了好成績，為你加油！教后反思：成功之處：首先，“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話過程。完成以后，可以在相應(yīng)的評價欄里打“√”。(六)你還知道哪些民族英雄？選一個，說說他們的事跡。）第二課時環(huán)節(jié)二、部分理解—精讀感悟，突破重點（三）精讀感悟，感受鄭成功的豐功偉績4．品讀鄭成功對臺灣的建設(shè) 讓學(xué)生在討論中感悟，在交流中體會。④指導(dǎo)感情朗讀這一段。那艘敵艦被炸成許多碎片，飛向天空。①哪些地方讓你感受到鄭成功充滿必勝的信心，你能把句子找出來讀一讀嗎？學(xué)生讀談抓住“綿延十幾里”、“風(fēng)帆蔽空”、“戰(zhàn)旗招展”等詞引導(dǎo)學(xué)生想象匯報一下展現(xiàn)在眼前的是一幅怎樣的畫面。(4)分角色朗讀第13小節(jié)。（3）再讀讀課文，看書中哪些地方是寫“收復(fù)”臺灣的？哪些地方是寫“建設(shè)”臺灣的？好好讀一讀。殘酷 奴役 慷慨 激昂 允許 鐵甲艦 融洽 酋長橫行霸道 負(fù)隅頑抗 街頭巷尾⑵ 注意字型。借助復(fù)述課文培養(yǎng)學(xué)生整體把握文本的能力。第二篇：蘇教版六年級語文上冊《鄭成功》教學(xué)設(shè)計鄭成功教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會本課的生字，理解由生字組成的詞語，學(xué)習(xí)辨別詞語的感情色彩。a指名讀、抓住重點詞語講。C、學(xué)生讀到第4小節(jié)時：a指名讀、介紹自己感興趣的畫面。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道1624年荷蘭
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