克與千克教案(存儲版)
【正文】 考的時間，然后說說知道了什么信息？師：你們首先確定哪行哪列的數(shù)？先看哪個空格所在的行和列出現(xiàn)了三個不同的數(shù)，就能確定這個空格應(yīng)填的數(shù)。B應(yīng)該是幾？其他方格里的數(shù)是多少？在圖中的方格中，每行每列都有1——4這四個數(shù)，并且每個數(shù)在每行每列都只出現(xiàn)一次。三、練習(xí)。”猜一猜他們?nèi)烁鞒允裁此?？二、新課。探索簡單事物的排列與組合規(guī)律的過程，發(fā)現(xiàn)數(shù)的排列規(guī)律。小羊說：我家的左邊是熊貓家，右邊是小兔家。1）歡歡、樂樂和笑笑是三只可愛的小狗。教學(xué)準備：教學(xué)課件 教學(xué)過程：一、談話引入：師：日常生活中常常通過一個現(xiàn)象或是一句話就能推測出未知的結(jié)果，這個過程就是推理，今天我們學(xué)習(xí)推理。單元重點：1．根據(jù)已知條件通過活動判斷出結(jié)論，感受簡單的推理過程。兩邊一樣重的大家會判斷了，如果兩邊不一定一樣重你會比較嗎？學(xué)生獨立做在題紙上集體匯報。（三）課堂小結(jié)現(xiàn)在老師想問問同學(xué)們，通過今天這節(jié)課你學(xué)會了什么？（四）鞏固練習(xí)同學(xué)們真實學(xué)會了不少知識，那老師想考考大家： 昨天老師去超市買了一些水果柯老師不會認秤，誰來幫幫老師？同學(xué)們真棒！那你們會看體重秤嗎先請同學(xué)說說該用什么作單位？為什么？同學(xué)們你們真棒，老師這里還有一個問題想請大家?guī)兔?。哦，大家出現(xiàn)了分歧，我們還是來稱一稱吧！原來兩袋500克的鹽和一袋1千克的鹽一樣重。小組活動，教師巡視、指導(dǎo)。滲透凈含量的知識。教師評價：你真善于觀察生活。示范并講解天平的使用方法。（板書：克與千克）（二）探究新知，感知質(zhì)量單位克同學(xué)們，你們知道1克有多重嗎？請同學(xué)們拿出2分硬幣，放在手心輕輕地掂一掂。四、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入昨天老師讓大家去超市做了調(diào)查。板書設(shè)計：克與千克1000克=1千克第四篇：克與千克教案《克與千克》教案康巴什新區(qū)第二小學(xué)：劉建華一、教學(xué)目標使學(xué)生感知并認識質(zhì)量單位克和千克，在掌握用稱物體的方法和過程中，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克?，F(xiàn)在請你們解開它，拿出其中一袋。師：桌上的4個作業(yè)本，大約重100克。克和千克是國際上通用的質(zhì)量單位。結(jié)合操作過程，養(yǎng)成熱情參與、認真傾聽、積極思考的習(xí)慣，培養(yǎng)團隊合作的意識。洗衣液凈含量5kg，蘋果凈含量25kg?！窘虒W(xué)準備】1．將全班分成6個小組，每組準備一些硬幣，鹽，繩子等實物。1千克又叫1公斤。能得出什么結(jié)論？（粉筆與硬幣）3．認識重量單位“千克”，建立1千克的重量觀念p102 師說：像粉筆、硬幣、樹葉、羽毛等物品，重量比較輕，就可以用克做單位，而有些物品，如：一袋精鹽、一袋洗衣粉、一箱蘋果等，用克做單位就不太合適了，這時常常用千克做單位。（通過學(xué)生動手操作，把兩本書分別放在天平的左右兩邊，馬上看到指針向語文書那邊偏離）師問：教師這兒有1角和5角的硬幣，哪個重？教師演示，同學(xué)仔細觀察，問：指針動沒動？說明什么？學(xué)生得出5角比1角的硬幣重。（三）培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手操作的能力。教具和學(xué)具教具：天平，1角5角硬幣若干，秤圖，500g袋裝食鹽。2．認識重量單位“克”，建立1克的重量觀念p101 師問：在天平上稱一稱2枚1角硬幣有多重？（請學(xué)生操作，在操作中發(fā)現(xiàn)，天平左邊盤里放2枚1角硬幣，右邊盤里放上標有“5克”字樣的砝碼，天平的指針正好指在標尺的中間位置，天平平衡，說明2枚1角硬幣的重量是5克）師說：這2枚1角硬幣約重5克。課件1請同學(xué)們想一想一袋鹽有多重。師問：看盤秤指針所指的數(shù)字，你能說出蘋果的重量是多少嗎？課件2，練習(xí)二十 第三題師說：一般稱較輕的物品時用“克”做單位，而稱較重的物品時，要用“千克”做單位。同學(xué)們，我們來做個游戲吧，看看誰的觀察能力最強，眼睛最明亮，你們覺得現(xiàn)在我們教室里誰是最重的？誰是最輕的？教室里最重的是老師，老師的體重是100斤，最輕的是xxx，她的體重的xxx斤，而100斤，xxx斤，這些表示物體有多重的量都叫做質(zhì)量，而我們說的斤，公斤，千克等都是質(zhì)量的單位，今天我們就來學(xué)習(xí)國際通用質(zhì)量單位克與千克．（板書：克與千克）二、探究新知。學(xué)生獨立完成，展示題單，集體訂正。認識稱{出示課件}師：在日常生活中，要知道物品的輕重，怎么辦？(用秤稱)師：你見過哪幾種秤？指名回答?，F(xiàn)在閉上眼睛，再次把2分硬幣放到手掌心，好好感受一下1克的重量。那么生活中還有哪些物體用克作單位比較好呢？(指名舉例)建立“1千克”概念師：接下來咱們就來體驗一下，1千克有多重？。師：一袋食鹽重500克，那兩袋重多少克呢？ 生：1000克。二、教學(xué)重難點重點：建立克和千克的質(zhì)量觀念，知道克與千克之間的關(guān)系。通過剛才同學(xué)們的匯報和你的調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生1：發(fā)現(xiàn)了大家都是說物體重多少克或多少千克。下面老師給大家看幾樣秤，看看大家見過沒有。稱量出1枚2分硬幣中1克。（出示圖片5粒黃豆大約重1克，十二粒綠豆大約重1克，30粒大米大約重1克。剛剛我們
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