克與千克的認(rèn)識說課稿(存儲版)
【正文】 生成創(chuàng)新。讓學(xué)生在游戲中建立輕和重的初步感知，然后揭示課題。(2)學(xué)生估計自己的橡皮擦等大約有多重?[設(shè)計意圖]這一環(huán)節(jié)的設(shè)置主要是讓學(xué)生在充分的體驗、大量的操作中初步建立起1克的質(zhì)量觀念，進(jìn)一步建立幾克的表象。接著再估一估書包有多重，以此化抽象為具體，強化學(xué)生對“1千克”的體驗。爸爸看完后，笑得直不起腰，為什么呢?接下來請同學(xué)們以小組的形式來找出文中的錯誤。：使學(xué)生知道用秤稱物體的方法，能夠進(jìn)行簡單的計算。根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)及認(rèn)知規(guī)律，本節(jié)課主要采用實踐法，并把所學(xué)知識與生活中熟悉物品的質(zhì)量建立聯(lián)系，這樣的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)知識，使他們感受到數(shù)學(xué)就在我們的生活中。（二）探究新知。在生活中，我們要知道物品的輕重，我們可以怎么做？ 用稱稱。（）？。1袋砂糖重500克，2袋砂糖正好是1千克。從以上的認(rèn)識，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 有的后面帶“克”，有的是“千克”。四、教法與學(xué)法針對教學(xué)內(nèi)容，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析，我在教學(xué)中采用了合作學(xué)習(xí)法、講解法、演示法、操作探究等教學(xué)方法?？撕颓Э耸莾蓚€基本的質(zhì)量單位，這節(jié)課不僅要讓學(xué)生知道質(zhì)量單位的名稱和單位之間的進(jìn)率，更重要的是了解每一個單位實際有多重，能夠運用于實際生活中?；揪毩?xí)： 在()里填上合適的單位。??，學(xué)生估計自己的書包有多重并用盤秤驗證。，稱一稱，建立幾克的表象。[設(shè)計意圖]通過“猜一猜”的活動，讓學(xué)生在實踐中明白用眼睛觀察或用手掂一掂并不能準(zhǔn)確判斷物品的輕重，用秤稱一稱才能準(zhǔn)確知道物品的輕重。二是自主探究，感悟新知。難點是建立1克和1千克的觀念。實現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活的思想。新教材重視對學(xué)生估量意識的培養(yǎng)，所以在接下來的活動中通過“估一估”游戲和自選喜歡的物品估計活動，既讓學(xué)生感知了幾克、幾十克等質(zhì)量，又通過估計活動，進(jìn)一步對比感知1克有多重，從而使學(xué)生對克的感知更趨完善，又比較有效的培養(yǎng)了學(xué)生的估量意識。接著，讓學(xué)生匯報調(diào)查物品質(zhì)量的結(jié)果，從學(xué)生的生活經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)物品確實是有輕重的，同時發(fā)現(xiàn)表示物品的輕重，要用質(zhì)量單位克和千克，克可以用字母g表示，千克可以用字母kg表示。課前的情境創(chuàng)設(shè)及反饋調(diào)查活動，充分利用了學(xué)生的生活經(jīng)驗，同時，教學(xué)中讓學(xué)生掂一掂、找一找、估一估、說一說、比一比的動手操作活動中充分具體感知1克和1千克有多種，把抽象的1克和1千克與生活中的具體事物聯(lián)系起來，從而把不直觀、不具體的數(shù)學(xué)知識變成了看得見、摸得著的生活表象，使學(xué)生有效的建立了質(zhì)量觀念。（四）課堂反思精益求精上課之前學(xué)生看的視頻里面有一個問題，食鳥蛛的網(wǎng)最大承重300克，而在學(xué)生看的另一段視頻中，東北虎可達(dá)到300公斤，也就是300千克，300千克是300000克，對于食鳥蛛的網(wǎng)來講，太重啦，所以不能給波比當(dāng)?shù)醮?。同時，告訴他們：2袋鹽重1000克。根據(jù)三維目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課的重點確定為：使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念；知道1千克=1000克。我將觀察、動手操作、演示、實踐運用等有機的貫穿于教學(xué)各環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上加以抽象概括，通過猜一猜、稱一稱、掂一掂、估一估等實際操作，讓學(xué)生對克與千克有一個初步的感性認(rèn)識，較好的完成教學(xué)目標(biāo)，突出重點、突破難點。以上就是我對《克和千克的認(rèn)識》內(nèi)容的說課，感謝大家的聆聽，有不完善的地方請各位專家提出寶貴的意見，謝謝大家！第二篇：克與千克說課稿尊敬的各位老師：大家好今天我說課的內(nèi)容是青島出版社出版的義務(wù)教育教科書（五??四學(xué)制）小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第六單元《克、千克、噸的認(rèn)識》中的一課，下面我將從說教材、說學(xué)情、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計這五個方面進(jìn)行說課?？茨膫€小組找的又快又準(zhǔn)！這里使學(xué)生進(jìn)一步明確了克和千克在生活中要準(zhǔn)確使用。（三）鞏固深化、應(yīng)用拓展。第二步：認(rèn)識千克。(二)自主探究，感悟新知這個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，又是難點。(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣猜一猜：(1)出示2包大小不一的物品。學(xué)具有各種水果、日用品若干；2分硬幣若干枚。二、說學(xué)情：雖然在日常生活中，學(xué)生對物體的輕重已經(jīng)有了感性認(rèn)識，但是大部分學(xué)生對質(zhì)量概念還比較淡薄，況且質(zhì)量單位又不像長度單位那樣直觀、具體，第一次接觸，還缺乏認(rèn)識。三、說教學(xué)目標(biāo)。二、說學(xué)情。一、說教材：本單元是學(xué)生在日常生活中已經(jīng)對質(zhì)量的概念有了感性的認(rèn)識，建立了初步的質(zhì)量概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)，也是學(xué)習(xí)“噸的認(rèn)識”的前提和基礎(chǔ)。圍繞這個目標(biāo)，本節(jié)課的設(shè)計就立足于學(xué)生的體驗和操作，我準(zhǔn)備的教具有：盤秤4臺、天平一架、曲別針、黃豆若干；500克食鹽2袋、1千克洗衣粉4袋。本節(jié)課設(shè)計了四大教學(xué)環(huán)節(jié)：一是創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣；二是自主探究，感悟新知；三是鞏固深化，拓展應(yīng)用；四是全課總結(jié)。讓學(xué)生在游戲中建立輕和重的初步感知，然后揭示課題。(2)學(xué)生估計自己的橡皮擦等大約有多重? [設(shè)計意圖]這一環(huán)節(jié)的設(shè)置主要是讓學(xué)生在充分的體驗、大量的操作中初步建立起1克的質(zhì)量觀念，進(jìn)一步建立幾克的表象。設(shè)計意圖：使學(xué)生在比較中感覺，在感覺中進(jìn)一步理解克與千克的關(guān)系。慢羊羊看完后，笑得直不起腰，為什么呢？接下來請同學(xué)們以小組
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1