克與千克教案-文庫吧資料
2024-10-17 13:28本頁面
【正文】 嗎？請同學(xué)們拿出2分硬幣，放在手心輕輕地掂一掂。表示物體有多重我們常用克和千克作單位。生2：發(fā)現(xiàn)輕一點的物體用克作單位，比較重的物體用千克作單位。點名回答，其他同學(xué)傾聽。四、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入昨天老師讓大家去超市做了調(diào)查。每位同學(xué)一個果凍。難點：建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。培養(yǎng)學(xué)生搜集資料進行學(xué)習(xí)的能力，在生活實踐中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的興趣。板書設(shè)計：克與千克1000克=1千克第四篇：克與千克教案《克與千克》教案康巴什新區(qū)第二小學(xué)：劉建華一、教學(xué)目標使學(xué)生感知并認識質(zhì)量單位克和千克，在掌握用稱物體的方法和過程中，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。四、鞏固練習(xí)課件出示P88的4題，結(jié)合課本進行練習(xí)小老師作文考考你你知道嗎？四、小結(jié)從今天的學(xué)習(xí)中，你有什么收獲？今天，我們認識了兩個常用質(zhì)量單位“克”和“千克”，以后大家去超市里買東西的時候，可以先掂一掂、猜一猜它大約有多重，用什么單位比較好。（板書1000克）剛才老師說一捆食鹽重1千克，現(xiàn)在你們算出來是1000克，那這個1000克的重量和這個1千克的重量有什么關(guān)系呢？(指名回答)師：對！1000克就等于1千克（板書：“=”）咱們一起來讀一讀。師：我們一起來看看重量標注：500克?，F(xiàn)在請你們解開它，拿出其中一袋。師： 體驗了1千克的物品的重量，你們有什么感覺？ 生：有點重!師：現(xiàn)在，我把4個大組的4捆食鹽合在一起，你們說有多少千克？（4千克）請幾個同學(xué)來試試4千克有多重。老師這里有一捆食鹽(事先捆在一起)，也事先稱了一下，大約重1千克。(感受100克的重量）師：像2分硬幣、“999感冒靈”這樣比較輕的物體，表示它們的重量我們一般都用克作單位。師：桌上的4個作業(yè)本，大約重100克。師：你們桌上有重10克的“999感冒靈”, 請同學(xué)感覺一下10克有多重。感受幾克、幾十克、幾百克有多重。在課前，老師用稱稱了一下，一個2分的硬幣約重1克?？撕颓Э耸菄H上通用的質(zhì)量單位。(課件出示主題圖)仔細觀察，在超市里你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？（一壺豆油，是用千克作單位；一包餅干是用克作單位的；一位阿姨在說蘋果1千克。教師介紹各種稱：一般來說稱量比較重的物品會用磅秤；稱量很輕很輕的物品就用天平來稱；超市、商店、農(nóng)貿(mào)市場賣的商品一般用電子秤或者是盤秤，彈簧秤便于攜帶，臨時用來稱物品重量挺方便的；桿秤是農(nóng)民伯伯賣菜時常用到的秤?！冀虒W(xué)準備〗學(xué)具準備：一個2分硬幣，其它很小的物品 教具準備：多媒體課件，每大組2袋500克食鹽 〖教學(xué)流程預(yù)設(shè)〗一、談話導(dǎo)入、揭示課題：小朋友，你們喜歡做游戲嗎？我們一起來做一個“找感覺”的游戲好嗎？然后邀請2位學(xué)生上臺作為特邀佳賓(其中一胖一瘦)，指名上臺分背一背他們，并說一說有什么樣的感覺？（誰比誰重或誰比誰輕）從剛才的活動實踐得出：物體有輕有重。結(jié)合操作過程，養(yǎng)成熱情參與、認真傾聽、積極思考的習(xí)慣，培養(yǎng)團隊合作的意識。通過體驗活動，自主建立克、千克的概念，知道“1000克＝1千克”。三、總結(jié)我們學(xué)到了什么，請你來說一說。（展示課件）小朋友們，我們學(xué)習(xí)了克和千克，現(xiàn)在我們來做個練習(xí)吧，看看誰最棒。洗衣液凈含量5kg，蘋果凈含量25kg。初步認識1g 我們一起來稱量一下吧，那么這個2分的硬幣的質(zhì)量大約就是1克，請你再次用手掂一掂，說一說，你認為質(zhì)量大約為1克是什么感覺呢？ 1克是很輕很輕的，我們用一只手就能很輕松的掂起來，我們在計量較輕的物體時，用的計量單位是克，又叫g(shù)（板書：計量較輕的物體——克、g）幾粒黃豆大約重1克老師今天還給大家準備了小小的黃豆，大家拿出一顆黃豆，用手掂一掂，說說，它比1克重還是比1克輕？掂的時候我看見有很聰明的寶貝，他一手拿黃豆，一手拿著硬幣，一起掂，真是一個思維敏捷的寶貝啊，那么，你得出你的結(jié)論了嗎？對了，黃豆比1克輕，那么，你知道幾粒黃豆的質(zhì)量大約是1g嗎？動動小手，掂一掂 誰愿意來分享一下你的答案，那么剛才小朋友的答案到底對不對呢？我們來驗證一下，（用天平進行驗證）原來6粒黃豆大約重1g?；顒右?、認識新朋友 克小朋友們，請你拿出紙盒子里的2分硬幣，放在手心掂一掂，猜一猜，它有多重呢？那么小朋友猜的到底對不對呢？我們需要用到稱量的工具，秤?！净顒舆^程】：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題?！窘虒W(xué)準備】1．將全班分成6個小組，每組準備一些硬幣，鹽，繩子等實物。使學(xué)生在實踐活動中，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會與他人合作交流，從而獲得積極的情感體驗。課件3練習(xí)二十第二題第二篇：克與千克教案二年級數(shù)學(xué)《克與千克的認識》教學(xué)設(shè)計譚麗【教學(xué)目標】使學(xué)生在具體生活情境中感受并認識質(zhì)量單位克與千克，初步建立克與千克的質(zhì)量觀念。師說：在商店里，常用盤秤、電子秤稱物品的重量。1千克又叫1公斤。隨著年齡的增大，慢慢就能掌握了。師說：500克就是我們平常說的1斤，以后買1斤重的物品，就可以說買500克
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