畫家和牧童word版教案2(存儲(chǔ)版)
【正文】 的勇敢 小朋友，面對這絕妙之作，面對這神來之筆，大家都在不住地稱贊，可是就在這時(shí)候，一個(gè)牧童擠進(jìn)來喊道??出示句子：“畫錯(cuò)啦，畫錯(cuò)啦！”誰來喊一喊，為什么這個(gè)小牧童喊得這么大聲？理解：炸雷 。生 2：“畫活了，畫活了，只有神筆才能畫出這樣的畫。 看老師寫題目，老師故意把“牧 ”寫錯(cuò)，學(xué)生糾錯(cuò)，老師給予“大膽、勇敢、細(xì)心”的評(píng)價(jià)，為下文做鋪墊。 體會(huì)畫家虛心謹(jǐn)慎和牧童勇敢、留心生活的優(yōu)秀品質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。 三、 再讀課文： 現(xiàn)在我們用掌聲歡迎畫家和牧童出場，仔細(xì)觀察這幅圖畫，有誰知道，畫家在干什么？ (拱手道謝 )學(xué)生自由說，老師引出：一個(gè)令人敬佩的大畫家卻要對小牧童連連拱手道謝，這是為什么呢？帶著這個(gè)問題，請同學(xué)們快速朗讀課文， 讀后請學(xué)生用兩三句話說說畫家和牧童之間發(fā)生了什么事。同學(xué)們?nèi)绻闶沁@位商人或者教書先生，你會(huì)怎么這句話呢？先自由讀一讀。 這聲音像晴天霹靂，炸雷一般，大家一
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