語文園地五word版教案1(存儲版)
【正文】 經(jīng)紀人 ”了！等著聽大家的好消息！ 設計反思： 兒童的內(nèi)心世界是豐富多彩的。但也不能放任自然。 ” 教師如果蹲下身，與學生站在同一線上教學寫話，就會發(fā)現(xiàn)原來 “寫話 ”并不復雜，并不神秘！ 。 ，拓展思維空間。（讀作品） （ 2）你還想知道關于明星的哪些事？向 “經(jīng)紀人 ”現(xiàn)場問一問。？片中嘟嘟抓老鼠那幕你有何感想？ “趣事 ”?？伎寄悖阌X得經(jīng)紀人是干什么的？ ：（觀看雞、狗、貓、鴨等動物明星的照片）是呀！經(jīng)紀人對于歌手們而言，是非常重要的合作伙伴。 語文園地五 【教學過程】 設計理念： 世界是多元的、五彩的，我們的思維應當是開放的、多維的、創(chuàng)新的。（聽歌曲《老鼠愛大米》）歌名是什么？你知道是誰唱紅了這首歌？聽說這首歌最先不是楊臣剛唱的，而是另一個叫王啟文的歌手唱 的，當這首歌被大家所接受、傳唱時，王啟文站出來告楊臣剛侵權，楊臣剛忙著唱新歌，沒時間處理此事，就由他的經(jīng)紀人 ── 賈璇出面處理這事。（板書） “習性 ”。 （ 1）談談獲勝的感受，請伙伴們再次欣賞自己的作品。為此，教師借助現(xiàn)代教育技術手段，采取生活再現(xiàn)、實物演示等方式，
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