人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)循環(huán)小數(shù)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 習(xí)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元例例8 【課程標(biāo)準(zhǔn)描述】能進(jìn)行簡(jiǎn)單的小數(shù)除法運(yùn)算。以評(píng)價(jià)目標(biāo)3。11 組內(nèi)派代表上臺(tái)板演，列出豎式計(jì)算?！?……………………都是無限小數(shù)，它們一樣嗎？師：在數(shù)學(xué)王國(guó)里，就有這么一位特殊的小數(shù)朋友——循環(huán)小數(shù)。通過計(jì)算，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)算式的余數(shù)重復(fù)出現(xiàn)“25”；商的小數(shù)部分連續(xù)地重復(fù)出現(xiàn)“3”。小結(jié)：今后在計(jì)算小數(shù)除法時(shí)，如果遇到除不盡的情況可以根據(jù)要求取商的近似值，也可以用循環(huán)小數(shù)表示除得的商。（）（2）。這樣的做法，不僅對(duì)學(xué)生的抽象思維的形成不利，也不利于學(xué)生多方面數(shù)學(xué)能力的形成。引入循環(huán)小數(shù)的概念 師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)偎銉深}（出示：28247。因?yàn)橹挥袑懮鲜÷蕴?hào)，才能表示商后面有無數(shù)的45。五：課堂小結(jié)師：通過今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？ 六：運(yùn)用鞏固第五篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè),循環(huán)小數(shù)課題： 第三單元：小數(shù)除法—循環(huán)小數(shù)雷霆 五年級(jí)教學(xué)內(nèi)容：教材P33～34例例8及練習(xí)八第9題。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境1．開課前教師先了解今天班上有沒有過生日，如果沒有就私下找位同學(xué)配合，為這位同學(xué)送祝福，齊唱生日歌，由此提出問題：?jiǎn)枺荷崭栌袔拙涓柙~？為什么一句歌詞可以唱這么久？（一句，因?yàn)樗粩嗟刂貜?fù)。3．引出課題。75的商可以用省略號(hào)來表示永遠(yuǎn)除不盡的商。11的商，你有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：400247。循環(huán)小數(shù)：一個(gè)數(shù)的小數(shù)部分，從某一位起，一個(gè)數(shù)字或幾個(gè)數(shù)字依次不斷重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)。教師從而引出“有限小數(shù)”和“無限小數(shù)”的概念：小數(shù)部分的位數(shù)有限的小數(shù)是有限小數(shù)。、9第題。教學(xué)時(shí)我先引出出示1247。在學(xué)生算出1247。在這節(jié)課中，我采用多種多樣的教學(xué)方法，如唱歌，找朋友等方法來吸引學(xué)生的注意。知道這種現(xiàn)象在“不斷重復(fù)”，在此基礎(chǔ)上告訴學(xué)生這種“不斷重復(fù)”的現(xiàn)象數(shù)學(xué)上叫“循環(huán)”。——教師（圖片展示，背景音樂）四、課堂小結(jié)。2．完成教材第34頁(yè)“做一做”第2題。師引導(dǎo)：循環(huán)小數(shù)有什么特點(diǎn)？在循環(huán)小數(shù)里，依次不斷重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字叫什么？怎樣表示循環(huán)小數(shù)呢？請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)教材第33—34頁(yè)的知識(shí)。75，28247。75的商下一位是多少？并計(jì)算驗(yàn)證。讓學(xué)生用豎式計(jì)算這個(gè)算式，并說一說在計(jì)算過程中你有什么發(fā)現(xiàn)。教學(xué)方法：計(jì)算、觀察、分析、比較、討論。永遠(yuǎn)也除不完的商的小數(shù)部分是無限的，我們把它叫做無限小數(shù)。75=?，教師追問：你知道后面的省略號(hào)表示什么意思？ 引導(dǎo)學(xué)生說出省略號(hào)表示后面的數(shù)一直是“3”，沒有窮盡． 豎式時(shí)不寫省略號(hào)，橫式時(shí)才寫。75 師：全班同學(xué)比賽計(jì)算，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。、第四篇：人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《循環(huán)小數(shù)》教案背景：我們以往的概念教學(xué)著重結(jié)果，忽略概念形成的過程。這節(jié)課你們學(xué)了什么知識(shí)？有什么收獲？ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)】一、判斷對(duì)錯(cuò)。①循環(huán)節(jié)是什么，怎樣確定循環(huán)節(jié)？ ②這種記法比前面的方法好在哪兒（3）這道題若是讓得數(shù)保留兩位小數(shù)，結(jié)果應(yīng)該是多少？教學(xué)例題8（1）學(xué)會(huì)了循環(huán)小數(shù)的知識(shí)，誰(shuí)能在生活中正確的應(yīng)用呢？看看誰(shuí)的應(yīng)用能力強(qiáng)。75。師：能夠除盡的商的小數(shù)部分的位數(shù)是有限的，我們把它叫做有限小數(shù)；永遠(yuǎn)也除不完的商的小數(shù)部分是無限的，我們把它叫做無限小數(shù)。 男同學(xué)組：28247。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】通過觀察、比較等活動(dòng)學(xué)會(huì)判斷循環(huán)節(jié)，會(huì)用簡(jiǎn)便記法表示循環(huán)小數(shù)。11 247。鞏固練習(xí)：下列哪些是循環(huán)小數(shù)？…………… 學(xué)生評(píng)議。商的小數(shù)部分總是重復(fù)出現(xiàn)“3”。經(jīng)歷循環(huán)小數(shù)的認(rèn)識(shí)過程，體驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法。（? ，師生共同辨析）看書P2728第一自然段，及了解“你知道嗎？”理解有限小數(shù)和無限小數(shù)的意義。18247。第一篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《循環(huán)小數(shù)》教案循環(huán)小數(shù)教學(xué)內(nèi)容：循環(huán)小數(shù)P27P28 教學(xué)目標(biāo)：通過求商，使學(xué)生感受到循環(huán)小數(shù)的特點(diǎn)，從而理解循環(huán)小數(shù)的概念，了解循環(huán)小數(shù)的簡(jiǎn)便記法。師：那么商如何表示呢？你為什么使用
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