人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)循環(huán)小數(shù)教案-wenkub.com
2024-10-17 13:12 本頁(yè)面
【正文】 導(dǎo)入時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，超過(guò)五分鐘，要注意把握每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)時(shí)間分配。3這道算式后，給出相關(guān)問(wèn)題讓學(xué)生在小組內(nèi)討論。這節(jié)課是概念課，大多數(shù)學(xué)生都對(duì)此不感興趣。3，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際計(jì)算，發(fā)現(xiàn)這些除法試題無(wú)論除到小數(shù)點(diǎn)后面多少位，都除不盡，理解循環(huán)小數(shù)的意義，掌握循環(huán)小數(shù)的計(jì)算方法，并能熟練地進(jìn)行計(jì)算；計(jì)算后我讓學(xué)生初步感受循環(huán)小數(shù)的特點(diǎn)。為了讓學(xué)生便于理解，上課一開始我就通過(guò)為同學(xué)送祝福，唱生日歌的形式引出循環(huán)現(xiàn)象，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些諸如此類的循環(huán)現(xiàn)象？由此讓學(xué)生感知循環(huán)現(xiàn)象。板書設(shè)計(jì)：循環(huán)小數(shù)400247?！卒h（圖片展示雷鋒）我們之間的距離是有限的，但友誼是無(wú)限的，愿我們的友誼天長(zhǎng)地久。；小數(shù)部分的位數(shù)無(wú)限的小數(shù)是無(wú)限小數(shù)。學(xué)生自主完成，集體訂正。循環(huán)節(jié)：一個(gè)循環(huán)小數(shù)的小數(shù)部分，依次不斷重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字，就是這個(gè)循環(huán)小數(shù)的循環(huán)節(jié)。4．引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。75和28247。3．引導(dǎo)學(xué)生比較400247。（板書：400247。）讓學(xué)生猜一猜400247。像這樣繼續(xù)除下去，能除完嗎？（可能永遠(yuǎn)也除不完。75。）問(wèn)：生活中像歌詞這樣的重復(fù)現(xiàn)象還有哪些？（出示圖片：四季，白晝，日歷）這種“依次不斷重復(fù)”的情況我們可以稱它為“循環(huán)”。教學(xué)難點(diǎn)：能正確判斷循環(huán)節(jié)數(shù)字，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)便記法表示循環(huán)小數(shù)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：理解“有限小數(shù)”和“無(wú)限小數(shù)”的意義。7然后你發(fā)現(xiàn)了什么？師：能夠除盡得商的小數(shù)部分的位數(shù)是有限的，我們把它叫做有限小數(shù)。整理補(bǔ)充滲透揭示： 師：（出示課件）能說(shuō)出省略號(hào)表示的意思嗎？ ??（表示后面有無(wú)數(shù)的3）??（表示后面有無(wú)數(shù)的45）??（表示后面有無(wú)數(shù)的360）問(wèn):有幾個(gè)數(shù)字在重復(fù)? 比較：這三個(gè)數(shù)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（1）小結(jié)：不僅是一個(gè)數(shù)字，兩個(gè)，甚至三個(gè)，四個(gè)，五個(gè)都可以出現(xiàn)循環(huán)現(xiàn)象，（2）小結(jié)：從第一位起，從第二位起，第三位，甚至第四位，第五位，你能用一句話說(shuō)說(shuō)嗎？（4）教師提問(wèn)：像這樣的數(shù)都是循環(huán)小數(shù)，現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)什么叫“循環(huán)小數(shù)”？說(shuō)給同位聽。（循環(huán)小數(shù)）二、認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù)初步認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù)有幾個(gè)數(shù)字在重復(fù)（板書：一個(gè)數(shù)字）重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字是從哪一位開始的？（板書：小數(shù)部分）師：我們通常把商寫成400247。1247。一創(chuàng)設(shè)情境，引入課題感性認(rèn)識(shí)哇！王鵬400米只跑了75秒！平均每秒跑多少米？ 列式：400247。因此，我著重研究概念的教學(xué)。并按從大到小的順序進(jìn)行排列。（）（3）循環(huán)小數(shù)是無(wú)限小數(shù)，無(wú)限小數(shù)也是循環(huán)小數(shù)。五、課堂小結(jié)。四、鞏固拓展(評(píng)價(jià)目標(biāo)2)1．完成教材第34頁(yè)“做一做”第1題。（1）循環(huán)小數(shù)的小數(shù)部分重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字，你可以用簡(jiǎn)便的方法表示出來(lái)嗎？（2）學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)，把剛才寫出的循環(huán)小數(shù)用簡(jiǎn)便寫法表示出來(lái)。3．引出課題。學(xué)生列式：400247。（板書課題）這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。無(wú)限小數(shù)可以用省略號(hào)表示。評(píng)出冠軍組討論：你對(duì)這樣的比賽有什么想法？請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出其中的道理。3247。競(jìng)賽形式的不公平促使學(xué)生產(chǎn)生自主探索和解決問(wèn)題的積極心態(tài)，在討論和比較中認(rèn)識(shí)有限小數(shù)和無(wú)限小數(shù)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】結(jié)合除法算式，通過(guò)筆算認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù)，掌握循環(huán)小數(shù)的意義。經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，并能表達(dá)自己的想法。二、學(xué)生小結(jié)三、鞏固練習(xí)全班練習(xí)：19247。（… ，師生共同辨析）看書P2728第一自然段，及了解“你知道嗎？”理解有限小數(shù)和無(wú)限小數(shù)的意義。教師小結(jié)循環(huán)數(shù)的意義，（板書課題）。18247。繼續(xù)除下去，永遠(yuǎn)也除不完。環(huán)小數(shù)的簡(jiǎn)便記法。說(shuō)出商是什么小數(shù)，依據(jù)是什么？第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《循環(huán)小數(shù)》教案循環(huán)小數(shù)公開課教案授課人：李鑫 授課地點(diǎn)：蠻云完小授課時(shí)間：2017年9月28日 星期四 第二節(jié) 課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：循環(huán)小數(shù)P27P28 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)求商，使學(xué)生感受到循環(huán)小數(shù)的特點(diǎn)，從而理解循環(huán)小數(shù)的概念，了解循環(huán)小數(shù)的簡(jiǎn)便記法。學(xué)生有可能會(huì)質(zhì)疑，結(jié)果會(huì)不會(huì)是無(wú)限不循環(huán)小數(shù)，教師可根據(jù)課堂或本班學(xué)生實(shí)際和學(xué)生
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