【正文】 結(jié)。并讓學(xué)生用踢踏的形式表現(xiàn)出來(lái)。跟著錄音學(xué)唱歌曲第二段。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)上節(jié)課相關(guān)內(nèi)容。跟著音樂表演韻律操。聽歌曲教唱錄音（合唱）。能唱好歌曲中的圓滑音。教學(xué)目標(biāo)：初步熟悉《森林狂想曲》的音樂，能用豎笛或口風(fēng)琴吹奏A段主題。復(fù)聽完成課本上的第一個(gè)練習(xí)。過渡聆聽《綠色的歌謠》。二、教師談話：出示實(shí)物（兒童玩具撥浪鼓、鈴鼓、小軍鼓、大鼓）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)樂器的名稱及作用。八、補(bǔ)充欣賞《豐收鑼鼓》（民樂合奏）。簡(jiǎn)介歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)唱歌曲《木鼓歌》能理解歌曲的意思。完整地演唱歌曲《木鼓歌》的第二段歌詞三、欣賞歌曲《木鼓歌》?？翠浵?，內(nèi)容反映了不同民族的鼓文化。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：西洋樂器可以分為哪幾大類？每一分類各舉兩種樂器。老爺爺出場(chǎng)片段二，小鳥出場(chǎng)狼出場(chǎng)片段三，鴨子出場(chǎng)動(dòng)物們的反映片段四，貓出場(chǎng)智斗放繩捉狼、1獵人出場(chǎng)三、總結(jié)人物的個(gè)性與音樂的關(guān)系 彼得—弦樂四重奏——勇敢堅(jiān)定 小鳥——長(zhǎng)笛——靈巧活潑 鴨子——雙簧管——笨拙 貓——單簧管——狡猾的 狼——、圓號(hào)——窮兇極惡的 老爺爺——大管——絮叨 獵人——定音鼓和大鼓——槍聲、四、分角色進(jìn)行表演五、根據(jù)每個(gè)小組的表演情況進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。練習(xí)合奏三、分組用各種形式演唱歌曲四、各組匯報(bào)展示五、欣賞吉他演奏《平安夜》和電子琴演奏《平安夜》。（2）指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)第一樂段的不同。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入部分；教師播放李谷一演唱的歌曲片段。進(jìn)一步了解不同民族的音樂文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)民族音樂的熱愛之情。用不同的方式進(jìn)行“迎新年音樂聯(lián)歡會(huì)”。教學(xué)準(zhǔn)備：算式題卡 教、學(xué)法：講授法、討論法 教學(xué)過程：一：課前準(zhǔn)備：出示練習(xí)題，讓兩名學(xué)生板演。這也是我們這節(jié)課要研究的對(duì)象。六、小結(jié)：今天所學(xué)只是的要點(diǎn)是什么？七、板書設(shè)計(jì)：循環(huán)小數(shù)例8：跑400米用75秒，平均每秒跑多少米？400247。環(huán)小數(shù)的簡(jiǎn)便記法。18247。（… ，師生共同辨析）看書P2728第一自然段，及了解“你知道嗎？”理解有限小數(shù)和無(wú)限小數(shù)的意義。 247。介紹簡(jiǎn)便記法…、請(qǐng)學(xué)生把前面判斷題中的循環(huán)小數(shù)用簡(jiǎn)便記法寫一寫。師：你們?cè)趺茨芸隙〞?huì)永遠(yuǎn)除不完，商的小數(shù)部分總是重復(fù)出現(xiàn)“3”？讓學(xué)生充分發(fā)表意見，明確余數(shù)一旦重復(fù)出現(xiàn)，商也就重復(fù)出現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力，及敢于質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣。組織學(xué)生翻看28頁(yè)，講授簡(jiǎn)便記法。在計(jì)算中發(fā)現(xiàn)了什么問題除得盡嗎？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上面的例子歸納分析。教學(xué)重難點(diǎn)：初步理解循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無(wú)限小數(shù)的概念，能正確區(qū)分各種小數(shù)，能用簡(jiǎn)便記法表示循環(huán)小數(shù)。學(xué)生進(jìn)行合作排練，教師到各組指導(dǎo)三、展示活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。教學(xué)目標(biāo)：用滿懷深情的歌聲表達(dá)祝福祖國(guó)的心愿，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好幸福生活的熱愛之情。二、欣賞樂曲欣賞引子部分：這段音樂使人聯(lián)想到了什么？伴奏樂器中出現(xiàn)了什么聲音？欣賞第一主題。教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。二、分段欣賞。通過實(shí)踐活動(dòng)——欣賞、摸唱、摸奏、再創(chuàng)造等方式，牢固地運(yùn)用已學(xué)過的樂器知識(shí)。采用合作學(xué)習(xí)的方式，制作簡(jiǎn)易的鼓并創(chuàng)編“鼓的對(duì)話 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入部分。學(xué)習(xí)第19—21小節(jié)的旋律，注意兩個(gè)重復(fù)出現(xiàn)的樂節(jié)。五、小組匯報(bào)展示。教學(xué)過程：一、教師談話導(dǎo)入課題。六、完整欣賞全曲。體驗(yàn)、感受作品的情感，增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感。第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)唱好《綠色的歌謠》；演繹《森林狂想曲》 教學(xué)目標(biāo) ：讓學(xué)生感情豐富唱好《綠色的歌謠》 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：二、復(fù)習(xí)歌曲《綠色的歌謠》跟錄音演唱。教師分別用電子琴或豎笛演奏A、B、C各段的旋律。第二樂段——女生，副歌——男女生齊唱練習(xí)齊唱歌曲。三、小結(jié)第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《綠色的歌謠》。注意引導(dǎo)表達(dá)歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。各組表演。第三課時(shí)大家一起來(lái) 教學(xué)目標(biāo)：在聽賞中感受歌曲的熱烈，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的興趣。初步感受樂曲的熱烈和強(qiáng)烈的節(jié)感。跟著電視學(xué)跳踢踏舞。二度范唱師：我們的這首歌也可以用這種形式來(lái)演唱，請(qǐng)聽。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第二課時(shí) 美麗的夏牧場(chǎng) 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱《美麗的夏牧場(chǎng)》培養(yǎng)學(xué)生富有表情地演唱歌曲、學(xué)會(huì)采用不同的形式表現(xiàn)歌曲的美。Ｂ、生自由練習(xí)Ｃ、聽老師打節(jié)奏，將序號(hào)填在相應(yīng)的小括號(hào)中。小結(jié)。1小結(jié)。教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)： １＝Ｃ－Ｆ ２／４ ▼▼▼▼ ▼▼▼▼ ╭——╮ ５５５５┃６５３１┃３ ２┃１ —║ lalalala lalalala la二、學(xué)唱新歌聽錄音問：內(nèi)容情緒是什么？此歌適合在何重情況下唱？學(xué)唱曲譜看譜，并聽琴音找出旋律特點(diǎn)。有感情地背唱歌曲。、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)前面的發(fā)聲練習(xí)就在歌曲之中，由此分析此首歌曲的結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：首先我們來(lái)做一 個(gè)游戲：播放一 段“少數(shù)民族服飾展”片斷，請(qǐng)同學(xué)們搶答他們分別屬哪個(gè)少數(shù)民族？將學(xué)生說(shuō)的各種答案總結(jié)歸納，并對(duì)積極舉手發(fā)言的同學(xué)以充分地肯定、鼓勵(lì) 表?yè)P(yáng)。聆聽《東北秧歌》，讓學(xué)生猜猜此音樂的舞種?！睂W(xué)生齊唱。A、聯(lián)系前面分析過的歌詞和情緒唱歌詞。B、學(xué)生讀節(jié)奏（可用“噠”或其他讀法）。學(xué)習(xí)新歌（1）進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的情感和了解歌曲的背景。注意歌唱的發(fā)聲和吐字。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把知識(shí)融入音樂實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。（對(duì)的在括號(hào)里打√，錯(cuò)的在括號(hào)里打）（1）一個(gè)小數(shù)，從某一位起，一個(gè)數(shù)字或幾個(gè)數(shù)字重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫循環(huán)小數(shù)。（2）學(xué)生獨(dú)立嘗試，全班匯報(bào)，指名上臺(tái)講解（3）這道題若是讓得數(shù)保留兩位小數(shù)，結(jié)果應(yīng)該是多少？學(xué)生觀察、討論小組合作交流，觀察比較兩題商的小數(shù)部分的位數(shù)。讓學(xué)生用豎式計(jì)算這個(gè)算式，并說(shuō)一說(shuō)在計(jì)算過程中你有什么發(fā)現(xiàn)。（板書：有限小數(shù)、無(wú)限小數(shù)）師：無(wú)限小數(shù)有什么特點(diǎn)？是不是就這一個(gè)無(wú)限小數(shù)呢？ 判斷下列小數(shù)是有限小數(shù)還是無(wú)限小數(shù)。18247。【評(píng)價(jià)活動(dòng)方案】創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡、熟悉的比賽情境，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)探究的欲望，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。（生嘗試在本子上）小結(jié)：什么叫做循環(huán)小數(shù)？什么是循環(huán)節(jié)？如何簡(jiǎn)寫循環(huán)小數(shù)？：（1）判斷下列小數(shù)哪些是循環(huán)小數(shù)？哪些不是？為什么？。（生再次齊讀）師：回到我們這三個(gè)小數(shù)上，我們看第一個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)在不斷重復(fù)出現(xiàn)呢？第二個(gè)呢？第三個(gè)呢？那么我們稱這幾個(gè)不斷重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字叫做這個(gè)循環(huán)小數(shù)的循環(huán)節(jié)。）師：400247。師：學(xué)校開展田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，看，王鵬同學(xué)第一個(gè)沖過終點(diǎn)線，他的四百米跑了75秒，那么他平均每秒跑多少米呢？全班齊筆算王鵬平均每秒跑了多少米？（指名一生板演）。學(xué)生舉例后教師小結(jié)：生活中象這種“ 依次不斷重復(fù)出現(xiàn)”的現(xiàn)象很多，我們把這種現(xiàn)象還可以叫做——（循環(huán)現(xiàn)象，板書：循環(huán)）認(rèn)識(shí)生活中的循環(huán)小數(shù)（二）自主探索，學(xué)習(xí)新課認(rèn)識(shí)小數(shù)中的循環(huán)現(xiàn)象，引出循環(huán)小數(shù)師：請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算1247。第一篇：人教版五年級(jí)上冊(cè)《循環(huán)小數(shù)》教案人教版五年級(jí)上冊(cè)《循環(huán)小數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者：謝老師教學(xué)過程：（一）認(rèn)識(shí)循環(huán)從生活現(xiàn)象中，感知“循環(huán)”師：同學(xué)們?cè)陂_課之前，老師先給你們講個(gè)故事吧。）一個(gè)星期之后又是星期一、星期二至星期日，是“重復(fù)出現(xiàn)”，（板書：重復(fù)出現(xiàn)）之后又是星期一、星期二至星期日?是“依次不斷重復(fù)出現(xiàn)”，（完整板書：依次不斷重復(fù)出現(xiàn)）師：說(shuō)說(shuō)生活中還在哪些地方見過這種“依次不斷的重復(fù)出現(xiàn)的”的現(xiàn)象。不僅在我們簡(jiǎn)單的計(jì)算中會(huì)出現(xiàn)這種循環(huán)現(xiàn)象，在我們的解決問題中也會(huì)出現(xiàn)。商的小數(shù)部分總是重復(fù)出現(xiàn)”3”。做上記號(hào)以后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔堰@句話讀一遍，記住重點(diǎn)的地方要重讀。然后，請(qǐng)同學(xué)們