人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)6的乘法口訣教案2(存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)們把數(shù)學(xué)書翻到60頁，把剩下的乘法算式還有乘法口訣填寫完整，開始吧。哪位同學(xué)愿意上來填?（學(xué)生舉手，老師指名上黑板填寫。教學(xué)難點(diǎn)：掌握6的乘法口訣的特點(diǎn)，熟記6的乘法口訣。通過對(duì)3組題中每?jī)尚☆}的對(duì)比、思考，揭示相鄰兩句口訣之間的聯(lián)系。（2）根據(jù)表寫乘法算式。情感態(tài)度與價(jià)值觀：養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣。三、鞏固練習(xí)。（讓學(xué)生根據(jù)上表的信息寫出乘法算式）（1）正例展示。掌握2的乘法口訣，會(huì)用已學(xué)過的乘法口訣進(jìn)行乘法計(jì)算，并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教師邊巡視邊幫助擺得不好的同學(xué)。教師在教室內(nèi)掛的乘法口訣表上添上6的乘法口訣，并讓學(xué)生讀一遍。．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖，從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？完成下表（略）[設(shè)計(jì)意圖]通過計(jì)算連加法，得出有關(guān)6的口訣的結(jié)果，為編制口訣打下基礎(chǔ)。通過訓(xùn)練進(jìn)一步提高形式的推理能力和良好的思維習(xí)慣。（請(qǐng)一個(gè)孩子舉起這張卡片）手里有卡片的孩子和你的同桌商量商量，看看你是不是他的朋友，是好朋友的請(qǐng)站上來。展示。能背的小朋友舉手。師：為什么可以用三六十八加六？生：因?yàn)樗膫€(gè)六和三個(gè)六相差一個(gè)六，所以只需要加一個(gè)六。師：（小結(jié)）回顧剛才我們的學(xué)習(xí)過程，我們分別用到了豆莢圖，表格，乘法算式。師：在回答第二個(gè)問題前，我們把6的乘法口訣請(qǐng)到黑板上來，（老師板書）仔細(xì)觀察，關(guān)于6的乘法口訣，你還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？生：第一個(gè)乘數(shù)加1，第二個(gè)乘數(shù)沒變，積就加6。（展示一份乘法口訣）做完了嗎？請(qǐng)看大屏幕，你寫的算式和口訣跟他一樣嗎？請(qǐng)用你的坐姿告訴我。從上往下看，1個(gè)6是6，2個(gè)6相加等于12（老師示意學(xué)生，按照模式往下讀）我們還可以從下往上讀。再加1個(gè)豆莢就再加6顆豆子。師：你會(huì)填了嗎？自己在書上60頁先填一填。我會(huì)背誦。第一篇：人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)6的乘法口訣教案2新人教版二年級(jí)上冊(cè)《六的乘法口訣》教案一、教學(xué)目標(biāo)：、合作交流的基礎(chǔ)上，編出6的乘法口訣，理解這些口訣，并能熟練地應(yīng)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。師：關(guān)于6的乘法口訣，你都知道了哪些知識(shí)？ 生：6的乘法口訣有6句。師：你真有一雙發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的眼睛，那你能根據(jù)圖中的信息完成下面的表格嗎？（出示表格）仔細(xì)觀察，在這張表格里，你看到了什么？ 生：（引導(dǎo)說完整）第一排表示豆莢的個(gè)數(shù)，第二排表示豆子的顆數(shù)。還有其他算法嗎？ 生：12+6 師：為什么要用12+：（引導(dǎo)說出）前面有2個(gè)豆莢是12顆豆子。師：既然我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，我們一起來讀一讀這個(gè)表格。師：你們讀得真好，剛才我們用表格表示了豆莢的總數(shù)，你能利用表格的結(jié)果試著寫出乘法算式嗎？你還能根據(jù)你的算式編寫乘法口訣嗎？請(qǐng)大家獨(dú)立完成。反過來說就是一句乘法口訣可以計(jì)算兩個(gè)乘法算式。積就表示對(duì)應(yīng)的豆子 總數(shù)。）誰來幫助他？ 生：用三六十八，加6。一分鐘到。2只蜜蜂？3只蜜蜂（手勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)說下去）【停頓】幾只蜜蜂6條腿？幾只蜜蜂12條腿？幾只蜜蜂18條腿？幾只蜜蜂25條腿？（為什么錯(cuò)了？因?yàn)闆]有幾和6相乘等于25.）師：我們已經(jīng)很熟悉6的乘法口訣了，你能用它解決問題嗎？ 師：翻開數(shù)學(xué)書60頁做一做1題?！咳n小結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了什么呀？你有哪些收獲？游戲師：楊老師這里有一張卡片36，它想找到自己的朋友。能夠正確而比較熟練的運(yùn)用6的乘法口訣。（l）個(gè)3是多少？（2）4乘以是多少？二、新今天我們學(xué)習(xí)6的乘法口訣，教師邊說邊在黑板上寫出題“6的乘法口訣”。同時(shí)，教師接著板書：36=18
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