兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算教學(xué)反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 少瓶，再算10箱有多少瓶。）三、復(fù)習(xí)鞏固，綜合應(yīng)用做“想想做做”第1題——對(duì)比練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成。本課有幾處細(xì)節(jié)處理得也相當(dāng)?shù)轿?。師：咱們先?lái)口算幾道題目，看看大家掌握的如何。師：從圖中你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？ 生：有10箱牛奶，每箱12瓶。8．教師小結(jié)，完成例題的解答。1）學(xué)生先獨(dú)立口算完成2）比較上下兩道算式，在計(jì)算上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 3）以后再遇到乘數(shù)末尾有0的乘法你該怎樣計(jì)算？ 3．想想做做4。4）提問(wèn)：什么情況在積是三位數(shù)，什么情況下積是四位數(shù)？生觀察回答：看十位，兩個(gè)數(shù)的十位上的數(shù)相乘要進(jìn)位積就是四位數(shù)，不要進(jìn)位積就是三位數(shù)。提問(wèn)：比較兩題的結(jié)果，看看有什么發(fā)現(xiàn)？指出：一個(gè)積是三位數(shù)，一個(gè)積是四位數(shù)。2）出示下面三道口算題并提問(wèn)：你能很快得出下面三題的結(jié)果嗎？ 3）提問(wèn)：能說(shuō)說(shuō)你是怎么得到下面三題結(jié)果的嗎？4）小結(jié)：可以先不看0計(jì)算，最后再把蓋住的幾個(gè)0添上。129=108 108+12=120 想法二：先算5箱有多少瓶，再算10箱有多少瓶？125=60 602=120想法三：10個(gè)10瓶是100瓶，10個(gè)2瓶是20瓶，一共是120瓶。二、新授：（一）教學(xué)例題。師：觀看大屏幕，你知道我們今天要學(xué)習(xí)什么嗎？ 生：乘法口算。在引導(dǎo)學(xué)生探索算法的同時(shí)，教師不忘培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，通過(guò)逐步呈現(xiàn)情境圖，讓學(xué)生“猜一猜”“想一想”，在得到這幾種算法后讓學(xué)生對(duì)給出的新算法進(jìn)行必要的解釋，讓學(xué)生始終在積極的思維狀態(tài)中探索算法，而不是被動(dòng)機(jī)械地接受算法，體現(xiàn)了新課程理念對(duì)學(xué)生思維發(fā)展有積極的意義。（2）交流算法，將例題和試一試的口算過(guò)程進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)哪種口算方法比較簡(jiǎn)便？為什么？歸納兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的方法。學(xué)生討論并交流，根據(jù)問(wèn)題收集相關(guān)信息，注意每箱有12瓶這個(gè)信息。在探索計(jì)算方法的過(guò)程中培養(yǎng)自主探索意識(shí)和合作交流意識(shí)，獲得成功體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。）三、鞏固應(yīng)用做“想想做做”第1題學(xué)生獨(dú)立完成。129=108108+12=120②先算5箱有多少瓶，再算10箱有多少瓶。既可增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能使學(xué)生了解數(shù)學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)與整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的比較，類推出計(jì)算方法，發(fā)現(xiàn)計(jì)算規(guī)律，產(chǎn)生新的體驗(yàn)，從而提高計(jì)算能力。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很高，參與面較廣。但是我對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠細(xì)致，導(dǎo)致學(xué)生的思維狹隘。學(xué)生在口算1210時(shí)只產(chǎn)生了兩種方法：①121=12，1210（=120。生：已經(jīng)搬好了十箱，正在搬最后一箱。師：你怎么看出是十箱？生：左右各5箱。師：（出示“三年級(jí)共有117人，每人一瓶牛奶，夠不夠？”）怎樣知道夠不夠，怎么想？生：想十箱共有多少瓶。本節(jié)課的重點(diǎn)是要讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)以及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法，而要使學(xué)生掌握這節(jié)課的重點(diǎn)，對(duì)主題圖的理解很重要。第二篇：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算 教學(xué)反思《兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算》的教學(xué)反思 泊頭市西關(guān)回民小學(xué) 趙艷本節(jié)課的內(nèi)容是兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算，這節(jié)課的教學(xué)我始終以學(xué)生為主體展開活動(dòng)，讓學(xué)生親自參與，主動(dòng)探索，以合作的方式總結(jié)出口算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的方法。同時(shí)將學(xué)生置于現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題情境之中來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。板書：要算出10箱有多少瓶？ 列式：1210=（）（2）探討1210的算法談話：利用學(xué)過(guò)的知識(shí)計(jì)算出10箱牛奶一共有多少瓶？ 學(xué)生可能有的算法：①先算9箱有多少瓶，再加將要放下的1箱的12瓶。提問(wèn)：你認(rèn)為兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)怎樣口算比較簡(jiǎn)便？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)
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