兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算教學(xué)反思(文件)
【正文】 對(duì)學(xué)生思維發(fā)展有積極的意義。把你的想法在小組里交流一下，看誰(shuí)的想法多!”把有可能出現(xiàn)的尷尬場(chǎng)面智慧地過(guò)渡到了下一個(gè)探究環(huán)節(jié)；又如當(dāng)學(xué)生想出了3種算法，還有1種算法沒(méi)人說(shuō)時(shí)，教師不慌不忙地引領(lǐng)“同學(xué)們真聰明!有那么多想法和算法，書(shū)上還介紹了一種，你們看得懂嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，這種方法是怎樣思考的?”引導(dǎo)自學(xué)理解，既彌補(bǔ)了學(xué)生想不出的尷尬，又有效地培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，可謂?哈到好處，對(duì)引領(lǐng)學(xué)生思維起著積極的作用!第五篇：《兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算》教學(xué)設(shè)計(jì)《兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教科書(shū)P28～29頁(yè) 【教學(xué)目標(biāo)】：1．經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)（各位都不進(jìn)位）以及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算過(guò)程，初步掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)以及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。師：觀看大屏幕，你知道我們今天要學(xué)習(xí)什么嗎？ 生：乘法口算。4007= 603= 8005= 師：能說(shuō)說(shuō)你是怎么口算的嗎？指出：像這樣的乘法計(jì)算可以先不看0計(jì)算，最后再把0添上。二、新授：（一）教學(xué)例題。生2：一邊擺5箱，兩邊一共10箱。129=108 108+12=120 想法二：先算5箱有多少瓶，再算10箱有多少瓶？125=60 602=120想法三：10個(gè)10瓶是100瓶，10個(gè)2瓶是20瓶，一共是120瓶。1．出示問(wèn)題：如果搬下30箱，夠分給多少個(gè)同學(xué)喝？2．思考：要想知道夠分給多少個(gè)同學(xué)喝，實(shí)際上就是要算出什么？怎樣列式解決這個(gè)問(wèn)題？3．學(xué)生說(shuō)算式，師板書(shū)算式：1230=（）4．提問(wèn)：12乘30的積是多少，你是怎樣算的？在小組里先和同學(xué)交流。2）出示下面三道口算題并提問(wèn)：你能很快得出下面三題的結(jié)果嗎？ 3）提問(wèn)：能說(shuō)說(shuō)你是怎么得到下面三題結(jié)果的嗎？4）小結(jié)：可以先不看0計(jì)算，最后再把蓋住的幾個(gè)0添上。4．想想做做5。提問(wèn)：比較兩題的結(jié)果，看看有什么發(fā)現(xiàn)？指出：一個(gè)積是三位數(shù)，一個(gè)積是四位數(shù)。1）出示想想做做第1題6道口算題及結(jié)果：這是我們剛才做過(guò)的6道口算題。師：那你能根據(jù)這種規(guī)律，再接著往下編一道算式嗎？ 生答師板書(shū)：323000=960004）出示：想一想3231=？你是怎樣想的？先在小組內(nèi)討論，再匯報(bào)。4）提問(wèn)：什么情況在積是三位數(shù)，什么情況下積是四位數(shù)？生觀察回答：看十位，兩個(gè)數(shù)的十位上的數(shù)相乘要進(jìn)位積就是四位數(shù)，不要進(jìn)位積就是三位數(shù)。1）出示兩道算式3120=和6030=提問(wèn)：這兩道算式有什么相同點(diǎn)？指出：都是兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。1）學(xué)生先獨(dú)立口算完成2）比較上下兩道算式，在計(jì)算上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 3）以后再遇到乘數(shù)末尾有0的乘法你該怎樣計(jì)算？ 3．想想做做4。三、練習(xí)：1．想想做做1。8．教師小結(jié)，完成例題的解答。出示問(wèn)題：三年級(jí)有117人，每人一瓶牛奶，搬下10箱夠不夠？ 3．思考：要想知道10箱牛奶夠不夠，實(shí)際上就是要算出什么？ 生：實(shí)際上就是要算10箱牛奶一共有多少瓶。師：從圖中你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？ 生：有10箱牛奶，每箱12瓶。323= 421= 115=師：這三道乘法算式為什么能這么快口算出得數(shù)？指出：這里的每個(gè)數(shù)為上的數(shù)乘后都不進(jìn)位，所以好口算。師：咱們先來(lái)口算幾道題目，看看大家掌握的如何。3．在探索計(jì)算方法的過(guò)程中培養(yǎng)自主探索意識(shí)和合作交流意識(shí)，獲得成功的體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。本課有幾處細(xì)節(jié)處理得也相當(dāng)?shù)轿?。教師沒(méi)有對(duì)教材進(jìn)行重組，而是在尊重學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)“以直觀形象為主”的基礎(chǔ)上，
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