20072008學(xué)年第二學(xué)期初二生物備課組工作計劃(存儲版)
【正文】 5課時 22．4梯形 1課時22．5等腰梯形 2課時 22．6三角形 梯形的中位線 2課時22．7平面向量 2課時22．8平面向量的加法 2課時22．9平面向量的減法 2課時 小結(jié) 3課時23．1確定事件和隨機事件 1課時23．2事件發(fā)生的可能性 1課時23．3事件的概率 3課時23．4概率計算舉例 2課時 小結(jié) 1課時第四篇：第二學(xué)期高三生物備課組工作計劃一、指導(dǎo)思想：積極學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校教育工作會議精神，落實和執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期工作計劃，積極實踐新課程課改，切實加強和改革課堂教學(xué)工作，為進一步推進我校教育、教學(xué)改革，為進一步提升辦學(xué)水平作出努力。加強集體備課，做到“三落實、四同一”，每周三定時開備課組會議，共同探討教學(xué)中碰到的題目，明確任務(wù)。（3）教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量（4）認(rèn)真學(xué)習(xí)實驗教學(xué)理論和先進的教學(xué)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學(xué)觀，注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計實驗評價標(biāo)準(zhǔn)，把實驗操作納入學(xué)段和期末考試中。認(rèn)真學(xué)習(xí)實驗教學(xué)理論和先進的教學(xué)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學(xué)觀，注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計實驗評價標(biāo)準(zhǔn)，把實驗操作納入學(xué)段和期末考查中。3．每周開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。（八）加強青年教師的培養(yǎng)，促進其快速發(fā)展認(rèn)真聽課、評課，多交流，多給機會學(xué)習(xí)和展示，促進其教師專業(yè)水平的提升。（二）加強個人備課和集體備課每周一次的集體備課，繼續(xù)開展以“說課”形式為主的集體研討，按照學(xué)校要求，重點是教學(xué)目標(biāo)的確定、重難點的把握、學(xué)情分析及教學(xué)活動設(shè)計和習(xí)題的選擇的研討，做到有目的、有計劃、有主要發(fā)言人、有記錄。我們生物教研組將立足于新課標(biāo)及生物新課程教學(xué)法的學(xué)習(xí)和研究，關(guān)注差異教學(xué)，建立有效課堂，積極進行課堂德育滲透和奧運思想滲透，爭取更好的教育教學(xué)效果，使師生共同提高、共同發(fā)展。（五）積極參加學(xué)校的校慶和校園文化沙龍等活動，努力為學(xué)校做出自己的貢獻（六）繼續(xù)“以課題促學(xué)習(xí)，以研究促發(fā)展”通過對課題的研究，促進教師的專業(yè)發(fā)展，建設(shè)學(xué)習(xí)型、研究型教研組。本學(xué)期的主要任務(wù)如下：1．深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實踐，堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。3．抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。多給學(xué)生講解生物和化學(xué)的相互聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的渴看，為初三的化學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。深進開展教學(xué)科研活動，爭取課題的立項。（二）
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