被帶教學(xué)習(xí)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 專業(yè)技能才能有所提高，才能在我們的教育生涯里結(jié)出累累碩果。教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識(shí)傳授方面天才的演說家。三，多和學(xué)生互動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感教育，提高教學(xué)效率老師接觸的是新學(xué)生，學(xué)生接觸的是新老師，相互間當(dāng)然需要一個(gè)磨合期。也正是個(gè)性才使一個(gè)人與社會(huì)上其他的人相互區(qū)別開來。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。以后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作做到一個(gè)更高的臺(tái)階，做一名合格的社會(huì)認(rèn)可的人民教師。另外，在課堂教學(xué)中，任課老師都可以充分的利用本學(xué)科的一些感人的、勵(lì)志的事例，以及歌頌良好的、健康的心理特征的人和事，對(duì)學(xué)生潛移默化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的心理暗示，這也是一種行之有效的心理健康教育手段。中學(xué)生這個(gè)年齡段最容易產(chǎn)生逆反心理，強(qiáng)硬的懲罰措施只能恰得其反。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象，更有利于吸引學(xué)生的注意力。要讓學(xué)生對(duì)你的課認(rèn)真聽講，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，就要求教師有良好的教風(fēng)，嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退更不能曠課，授課時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方，語言幽默而有度，手勢生動(dòng)而不陋于形。所以，要針對(duì)授課對(duì)象編寫不同的層次和深度的教案?！?教師的言為舉止，對(duì)塑造學(xué)生的心靈，開發(fā)學(xué)生的智慧，促進(jìn)學(xué)生正常的心理發(fā)展都起著潛移默化的影響，所以，教師要用自己的言行讓學(xué)生感受到教師熱愛本職工作，忠誠于教育事業(yè)的敬業(yè)精神，并不斷的提高自己的知識(shí)水平，以良好的師德修養(yǎng)和淵博的知識(shí)樹立 起自己在學(xué)生心目中的威信。這些在被帶教的工作過程中的經(jīng)歷在一名教師的成長道路上是十分珍貴的，我將不辜負(fù)帶教老師的悉心指導(dǎo)，繼續(xù)努力工作學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)給學(xué)生多一點(diǎn)機(jī)會(huì)，她們會(huì)多給你一些驚喜。這是我一生的財(cái)富。當(dāng)然對(duì)于青年教師來說，在說話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度對(duì)此也不要泄氣，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。從林老師身上我還學(xué)會(huì)了授課時(shí)要講究肢體語言藝術(shù)。四、教學(xué)技能的傳授林老師雖然很忙，但他還是會(huì)抽出時(shí)間來聽我的課，指導(dǎo)我的教學(xué)技能。因?yàn)樵跊]工作之前我就暗暗對(duì)自己說，我絕不做一個(gè)偏心的老師，我自己上學(xué)時(shí)就討厭偏心的老師。這時(shí)我自己就會(huì)很生氣，為何我講的時(shí)候不好好聽。作為老師，也應(yīng)該細(xì)心的、耐心的把這些道理教給學(xué)生，并以身作則。相信在有目的，有計(jì)劃學(xué)習(xí)實(shí)踐中，在今后的教育生涯中將不斷使自己專業(yè)化，不斷提高教師的自身素質(zhì)。二、主動(dòng)向帶教老師施老師學(xué)習(xí)，碰到疑問，疑惑及時(shí)向帶教老師請(qǐng)教。進(jìn)行觀摩。人文科學(xué)系：黃 柳 2009年10月25日第二篇：被帶教計(jì)劃被帶教計(jì)劃踏上幼教這個(gè)工作崗位已經(jīng)一年多了,在這一年多的時(shí)間里我學(xué)到了很多,成長了很多,我很有幸施老師作為我的帶教老師，將要在今后的日子里繼續(xù)指導(dǎo)、教導(dǎo)我作為一名新教師各方面能力的培養(yǎng)，發(fā)展。盡可能的努力加入到教研和科研活動(dòng)中。其中，制定授課計(jì)劃、編寫教案、制作課件等課前的準(zhǔn)備工作，必須多帶教老師請(qǐng)教，及時(shí)交予她檢查，以便能指出更多的錯(cuò)誤和不足。第一篇：被帶教學(xué)習(xí)計(jì)劃新教師學(xué)習(xí)計(jì)劃2009年進(jìn)入岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院，成為了一名老師。我們要通過互相聽課，集體備課，走出去聽課等一系列教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)來幫助自己迅速成長。無論是任課老師還是班主任要有扎實(shí)的專業(yè)功底，一個(gè)沒有專業(yè)才能的教師，就談不上教學(xué)效率，也不可能成為好老師?！弊鲆晃荒軡M足學(xué)生需要的教師。提高自身的師德素養(yǎng)，對(duì)每位幼兒做到細(xì)心、耐心、愛心、用心。在自己不斷的領(lǐng)悟，實(shí)踐中，培養(yǎng)有效的教養(yǎng)能力。學(xué)習(xí)帶教老師多年的工作經(jīng)驗(yàn)，并且用心去愛護(hù)每位孩子。另外，除了要學(xué)習(xí)文化知識(shí)外，學(xué)生還應(yīng)該學(xué)會(huì)做人的道理。這樣下來，學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)就不全面，等到課后輔導(dǎo)時(shí)，同樣的一
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