【正文】 弟，可能在短期看是走捷徑，但是長期看絕對(duì)是有害無益。所以我為他量身制定的培訓(xùn)計(jì)劃，以現(xiàn)場實(shí)操為主，相關(guān)設(shè)備結(jié)構(gòu)原理方面的理論為輔，于此同時(shí)將我工作多年來自己收集的培訓(xùn)筆記、試題集以及處理故障過程中總結(jié)下來的的經(jīng)驗(yàn)與他分享，讓徒弟不僅僅能從書本中學(xué)到基礎(chǔ)理論知識(shí)，還能從現(xiàn)實(shí)中遇到的實(shí)際情況與書本理論知識(shí)相比較產(chǎn)生的問題，及其具體解決的辦法去學(xué)習(xí)，使徒弟的理論水平得到一定的提升。通過和王振飛師傅的接觸學(xué)習(xí)，我不但從他身上學(xué)到了許多寶貴的運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)，更從他身上學(xué)到了許多做人的道理。操作人和監(jiān)護(hù)人的站立位置、拉合隔離開關(guān)的力度，都要選擇適當(dāng)，正是王師傅這樣教我，倒閘操作成了我揮不去、抹不掉的永恒記憶。重重的安全帽壓在頭上我感覺十分的不舒服，但我想頭上壓著的不僅僅是一頂安全帽，還有比安全帽更重要的東西，那就是生命。它是發(fā)電廠和電能用戶聯(lián)系的中間環(huán)節(jié)，同時(shí)也是將各級(jí)電壓網(wǎng)聯(lián)系起來的樞紐。當(dāng)然“幫帶”的意義不止是老民警帶新民警，新民警身上也有值得老民警學(xué)習(xí)的東西?！比⒛屔钅トツ愕睦饨?。他們中有些隊(duì)前講評(píng)說得好，有些對(duì)罪犯教改經(jīng)驗(yàn)豐富，有些內(nèi)勤工作細(xì)致扎實(shí)，非常出色，他們中的每一個(gè)人都是你學(xué)習(xí)的好榜樣。還記得當(dāng)年初踏改造崗位的那份青澀、那份無助、那份手忙腳亂……一路走來，我又是幸運(yùn)的，也是幸福的，因?yàn)槎嗄昵爱?dāng)我考入xx監(jiān)獄這個(gè)大家庭后，我得到了許多老民警的諄諄教誨和殷切指導(dǎo)，是他們用自己的身體力行、言傳身教，讓我解除了監(jiān)管改造中的種種困惑，使我得以快速地成長起來，老練起來。最后，請(qǐng)徒弟記住一句話，“上帝只能給你一雙最好襪子，不能給你一雙合適的鞋子，你要穿著這雙最好的襪子，去尋找適合自己的鞋子”這句話成就了林肯當(dāng)上美國總統(tǒng)。我能參加這個(gè)具有歷史意義和充滿青春活力的盛會(huì)，既深感榮幸，有深感愧疚。三是人員變動(dòng)，活動(dòng)成效差。一差是有的單位沒有認(rèn)真開展此項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)流于形式，對(duì)此項(xiàng)工作重視差。特別是**分公司積極響應(yīng)公司的要求，首先在分公司內(nèi)確立了五對(duì)師徒，并按照公司的要求，結(jié)合分公司的實(shí)際，把這五對(duì)師徒與報(bào)公司的三對(duì)師徒同等對(duì)待、同等開展、同等考核，擴(kuò)大了導(dǎo)師帶徒的范圍，豐富了導(dǎo)師帶徒的內(nèi)容；**分公司和**分公司能夠堅(jiān)持對(duì)導(dǎo)師帶徒活動(dòng)進(jìn)行檢查和考核，定時(shí)總結(jié)定時(shí)評(píng)比，認(rèn)真填寫意見，不斷完善活動(dòng)內(nèi)容?！皩?dǎo)師帶徒”活動(dòng)是在公司做強(qiáng)做大做優(yōu)戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下，經(jīng)營規(guī)模不斷擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)態(tài)勢不斷增長，經(jīng)濟(jì)效益持續(xù)穩(wěn)步增長，大批引進(jìn)省內(nèi)外優(yōu)秀大中專畢業(yè)生，現(xiàn)實(shí)盡快解決上規(guī)模和技術(shù)人才短缺的矛盾，充分發(fā)揮人才效應(yīng)，增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展后勁，保持企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展而確立的一項(xiàng)旨在發(fā)現(xiàn)青年人才、鍛煉青年人才、培養(yǎng)青年人才、造就青年人才的青年人才工程。在實(shí)際帶教中做到“熱心”“全心”“耐心”。徐淑芳、徐贊、趙瑩瑩、張愛平等在2011年6月獲省級(jí)教育科研成果二等獎(jiǎng)。在2010年12月指導(dǎo)的徐贊老師在“全國蘇教版小學(xué)語文課堂教學(xué)大賽” 中，執(zhí)教的《錢學(xué)森》一課，榮獲一等獎(jiǎng)。于2011年秋學(xué)段進(jìn)行了《開發(fā)課程資源，提升小學(xué)生語文素養(yǎng)》課題的研究。通過這個(gè)活動(dòng)，提高了他們分析、理解和把握教材的能力，并充分發(fā)揮了他們對(duì)全區(qū)的引領(lǐng)作用。2011年3月份、10月份、12月份先后觀摩了《宋慶齡故居的樟樹》《淺水洼里的小魚》和《四季的雨》三節(jié)優(yōu)質(zhì)錄像課。先后到了南京、泰安、青島、濟(jì)南、北京等地學(xué)習(xí)觀摩。先后學(xué)習(xí)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，教育名家專著，如：蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》、《陶行知教育名篇》、鄭杰的《給教師的一百條新建議》、《有效教學(xué)10講》，還學(xué)習(xí)了崔巒教授的《和“內(nèi)容分析”式的閱讀說再見》，吳忠豪教授的《期待“教課文”朝向“教語文”的美麗轉(zhuǎn)身》兩篇指引改方向的文章。對(duì)于我們技術(shù)密集型的電力行業(yè)來說，現(xiàn)代化生產(chǎn)越來越需要熟練的技術(shù)工人，只有滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)技師和高級(jí)技工的需求，實(shí)現(xiàn)技術(shù)工人的高素質(zhì)化，才能加快電力事業(yè)的發(fā)展，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。“名師”和“高徒”的繼承關(guān)系曾經(jīng)演繹出許許多多膾炙人口的干事創(chuàng)業(yè)的故事，正所謂“干一個(gè)工程，贏一片信譽(yù)，交一方朋友，占一片市場”。十一月份：指導(dǎo)徒弟作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)，在大型教學(xué)活動(dòng)中幫助徒弟設(shè)計(jì)方案，指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù)，交流教學(xué)案例，提出意見，及時(shí)整改。時(shí)間： 2013年9月—2014年1月二、參加人員：師傅：XXX 徒弟：XXX三、具體計(jì)劃安排：1．開放自己的課堂，公開自己的教案與學(xué)生作業(yè)。4．為徒弟指點(diǎn)迷津，排憂解難，科學(xué)高效處理 日常事務(wù)，反思教學(xué)，建立和諧的校園人際關(guān)系。每月安排兩節(jié)示范課并及時(shí)解疑?！懊麕煄健被顒?dòng)是企業(yè)培養(yǎng)青年技術(shù)人才的一項(xiàng)重要舉措和優(yōu)良傳統(tǒng)，請(qǐng)有生產(chǎn)絕招和較深專業(yè)理論知識(shí)的技能型人才，把絕招絕技、操作經(jīng)驗(yàn)以及優(yōu)秀的職業(yè)道德作風(fēng)以“名師帶徒”的形式傳授給生產(chǎn)一線的技術(shù)工人和新進(jìn)人員。而“名師帶徒”活動(dòng)正是體現(xiàn)了這種教學(xué)相長，互相促進(jìn)，共同提高的辨證關(guān)系，在人緣情緣互動(dòng)互補(bǔ)的條件下，師徒攜手，敬業(yè)精業(yè)，提升價(jià)值，其樂無窮。首先進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)員們的教學(xué)理論水平。除此之外，還組織了學(xué)員們到外地考察學(xué)習(xí)，開闊視野，提高認(rèn)識(shí)。每次都是邊觀摩，邊剖析指導(dǎo)，使老師們看得明白，學(xué)有方向。假期里我集中學(xué)員進(jìn)行集體備課培訓(xùn)，然后讓他們作為備課主備人分工備課，之后在全區(qū)小學(xué)語文集體備課活動(dòng)中將自己設(shè)計(jì)的教案與本學(xué)段老師交流、討論。先是進(jìn)行了《高效課堂教學(xué)》研究，學(xué)習(xí)了有關(guān)理論和高效課堂案例，進(jìn)行了案例分析，上了課題研究課。在2010年全市教學(xué)能手評(píng)選中，我區(qū)有三名小學(xué)語文教師被評(píng)為市教學(xué)能手，其中，學(xué)員張玉芳全市獲第二名。課題研究成果：劉英華老師主持的課題《感恩教育與構(gòu)建和諧師生關(guān)系》于2011年1月順利結(jié)題，6月獲省級(jí)教育科研成果一等獎(jiǎng)。師傅要把自己掌握的專業(yè)技能毫無保留地傳給徒弟，幫助徒弟在勞動(dòng)技能方面上一個(gè)等級(jí)。一好是活動(dòng)的意義好。在簽定師徒合同書之后，各單位積極行動(dòng)起來，自覺按照要求和合同書的規(guī)定