【正文】 專題講座，讓所有聽課老師學(xué)有所獲，得到了與會(huì)人員的高度評(píng)價(jià)。假期里我集中學(xué)員進(jìn)行集體備課培訓(xùn)，然后讓他們作為備課主備人分工備課，之后在全區(qū)小學(xué)語文集體備課活動(dòng)中將自己設(shè)計(jì)的教案與本學(xué)段老師交流、討論。于2011年11月份，組織了《夕陽真美》的課例打磨。每次都是邊觀摩，邊剖析指導(dǎo)，使老師們看得明白，學(xué)有方向。在全市名師送課下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我執(zhí)教了觀摩課《愛因斯坦和小女孩》，組織學(xué)員聽課學(xué)習(xí)，并撰寫了聽課心得。除此之外，還組織了學(xué)員們到外地考察學(xué)習(xí)，開闊視野，提高認(rèn)識(shí)。根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，從名師案例、全國課堂教學(xué)大賽獲特等獎(jiǎng)的優(yōu)質(zhì)課中選取了低、中、高各學(xué)段的課例，組織學(xué)員觀摩學(xué)習(xí)。首先進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)員們的教學(xué)理論水平。一、完成的主要工作積極籌備名師工作室成立。而“名師帶徒”活動(dòng)正是體現(xiàn)了這種教學(xué)相長，互相促進(jìn)，共同提高的辨證關(guān)系，在人緣情緣互動(dòng)互補(bǔ)的條件下，師徒攜手，敬業(yè)精業(yè)，提升價(jià)值，其樂無窮。按“能者為師”的理念，由技術(shù)骨干與青工結(jié)對(duì)子，簽訂師徒合同，明確各自的責(zé)、權(quán)、利，對(duì)學(xué)習(xí)出色的師徒對(duì)子予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)未達(dá)到要求的限期趕上。“名師帶徒”活動(dòng)是企業(yè)培養(yǎng)青年技術(shù)人才的一項(xiàng)重要舉措和優(yōu)良傳統(tǒng)，請(qǐng)有生產(chǎn)絕招和較深專業(yè)理論知識(shí)的技能型人才，把絕招絕技、操作經(jīng)驗(yàn)以及優(yōu)秀的職業(yè)道德作風(fēng)以“名師帶徒”的形式傳授給生產(chǎn)一線的技術(shù)工人和新進(jìn)人員?？傊?，我要認(rèn)真對(duì)待這次活動(dòng)，并把這次活動(dòng)當(dāng)作一次鍛煉自己的好機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中與徒弟一起成長進(jìn)步。每月安排兩節(jié)示范課并及時(shí)解疑。九月份： 指導(dǎo)制訂教學(xué)計(jì)劃，并學(xué)習(xí)幾篇教學(xué)新理念的文章。4．為徒弟指點(diǎn)迷津，排憂解難，科學(xué)高效處理 日常事務(wù)，反思教學(xué)，建立和諧的校園人際關(guān)系。第一篇：名師帶徒計(jì)劃名師帶徒計(jì)劃一、目標(biāo)：1．用文明的生活觀念和良好的師德影響徒弟，幫助她合理定位，成功轉(zhuǎn)換角色。時(shí)間： 2013年9月—2014年1月二、參加人員：師傅：XXX 徒弟：XXX三、具體計(jì)劃安排：1．開放自己的課堂，公開自己的教案與學(xué)生作業(yè)。注意博采眾家之長。十一月份：指導(dǎo)徒弟作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)，在大型教學(xué)活動(dòng)中幫助徒弟設(shè)計(jì)方案，指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù)，交流教學(xué)案例，提出意見，及時(shí)整改。第二篇：名師帶徒“名師帶徒、傳幫帶”記*****開展“名師帶徒”活動(dòng)，加強(qiáng)職工培訓(xùn)工作總結(jié)為了改變目前職工業(yè)務(wù)能力良莠不齊的不良現(xiàn)狀，根據(jù)*********公司名師帶徒實(shí)施辦法的有關(guān)文件精神，實(shí)行了“導(dǎo)師帶徒”制度?！懊麕煛焙汀案咄健钡睦^承關(guān)系曾經(jīng)演繹出許許多多膾炙人口的干事創(chuàng)業(yè)的故事，正所謂“干一個(gè)工程，贏一片信譽(yù)，交一方朋友，占一片市場”。三、師傅負(fù)責(zé)制定徒弟的月度培養(yǎng)計(jì)劃，向徒弟傳授本工種的技能、技巧和相關(guān)理論知識(shí)，培養(yǎng)徒弟良好的職業(yè)道德，負(fù)責(zé)徒弟工作期間的人身安全。對(duì)于我們技術(shù)密集型的電力行業(yè)來說，現(xiàn)代化生產(chǎn)越來越需要熟練的技術(shù)工人，只有滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)技師和高級(jí)技工的需求，實(shí)現(xiàn)技術(shù)工人的高素質(zhì)化，才能加快電力事業(yè)的發(fā)展，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。2010年9月、10月用了兩個(gè)月的時(shí)間，為名師工作室的成立，做了精心的籌備工作和“名師帶徒”學(xué)員的評(píng)選工作。先后學(xué)習(xí)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，教育名家專著，如：蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》、《陶行知教育名篇》、鄭杰的《給教師的一百條新建議》、《有效教學(xué)10講》，還學(xué)習(xí)了崔巒教授的《和“內(nèi)容分析”式的閱讀說再見》，吳忠豪教授的《期待“教課文”朝向“教語文”的美麗轉(zhuǎn)身》兩篇指引改方向的文章。每次都是邊觀摩，邊剖析指導(dǎo)，使老師們看得明白，學(xué)有方向。先后到了南京、泰安、青島、濟(jì)南、北京等地學(xué)習(xí)觀摩。研究名師學(xué)習(xí)課例，提高實(shí)踐能力。2011年3月份、10月份、12月份先后觀摩了《宋慶齡故居的樟樹》《淺水洼里的小魚》和《四季的雨》三節(jié)優(yōu)質(zhì)錄像課。學(xué)員們?nèi)w參與，全程參與。通過這個(gè)活動(dòng)，提高了他們分析、理解和把握教材的能力，并充分發(fā)揮了他們對(duì)全區(qū)的引領(lǐng)作用。而且在送課的活動(dòng)中，使我們的名師工作室成員也得到了鍛煉和提高。于2011年秋學(xué)段進(jìn)行了《開發(fā)課程資源，提升小學(xué)生語文素養(yǎng)》課題的研究。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的大膽實(shí)踐和探索，現(xiàn)在已取得了階段性成果：一是通過課堂教學(xué)改革，初步提高了課堂實(shí)效；二是通過大量閱讀，提高了學(xué)生的人文素養(yǎng)；三是經(jīng)過開展多種形式的語文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神；四是通過課題研究，學(xué)員們掌握了課題研究的基本方法，提高了他們的研究意識(shí)和科研能力。在2010年12月指導(dǎo)的徐贊老師在“全國蘇教版小學(xué)語文課堂教學(xué)大賽” 中，執(zhí)教的《錢學(xué)森》一課，榮獲一等獎(jiǎng)。發(fā)表獲獎(jiǎng)?wù)撐模宏愑袢A老師撰寫的論文《崇尚讀書》在省級(jí)刊物《文苑》上發(fā)表；張玉芳老師的論文《走進(jìn)孩子的心靈，營造和諧的氛圍》2011年5月發(fā)表在《新課程》上。徐淑芳、徐贊、趙瑩瑩、張愛平等在2011年6月獲省級(jí)教育科研成果二等獎(jiǎng)。徒弟要尊重師傅，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，認(rèn)真實(shí)踐，真正做到技術(shù)上等級(jí)，思想有提高，作風(fēng)有轉(zhuǎn)變，安全無事故，把師傅的絕活絕技學(xué)到手 國家職業(yè)資格工作網(wǎng)20080918 上海普陀區(qū)經(jīng)委系統(tǒng)在廣大職工中掀起一個(gè)“比技術(shù)、學(xué)業(yè)務(wù)、趕先進(jìn)、幫后進(jìn)”的熱潮，促進(jìn)多出人才，為企業(yè)發(fā)展和普陀建設(shè)提供人才支撐，并舉行“名師帶徒”簽約儀式，11對(duì)師徒結(jié)對(duì)簽約。在實(shí)際帶教中做到“熱心”“全心”“耐心”。為期兩年的“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)，自2001年3月以來，在公司的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，在各單位的精心組織和努力下，在公司的各條戰(zhàn)線上有聲有色地持續(xù)開展，成為公司一條獨(dú)特的風(fēng)景線，目前活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束?！皩?dǎo)師帶徒”活動(dòng)是在公司做強(qiáng)做大做優(yōu)戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下，經(jīng)營規(guī)模不斷擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)態(tài)勢不斷增長，經(jīng)濟(jì)效益持續(xù)穩(wěn)步增長，大批引進(jìn)省內(nèi)外優(yōu)秀大中專畢業(yè)生，現(xiàn)實(shí)盡快解決上規(guī)模和技術(shù)人才短缺的矛盾，充分發(fā)揮人才效應(yīng)，增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展后勁，保持企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展而確立的一項(xiàng)旨在發(fā)現(xiàn)青年人才、鍛煉青年人才、培養(yǎng)青年人才