【正文】 到x監(jiān)有這么多充滿活力的青年民警，我很高興。我們每個人都要時刻準備著，都要善于把握每一次機會，讓機會成為自己專業(yè)成長的助推器。你的老師并不只我一個，我只是你名義上的老師。這次，簽訂“幫帶”的目的就是為了新民警能夠在充足的陽光下健康、茁壯的成長，“幫帶”的目的就是為了新民警能盡早的成為一名優(yōu)秀民警。理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感”。同志們，第一批“導師帶徒”活動已經告一個段落，第二批“導師帶徒”活動就要開展起來了。按照制度，公司每半年要對所有簽了合同的師徒進行檢查考核，由于初次開展此項工作，有關部門和人員缺乏經驗，但是主要是我們沒有進行深入的指導和檢查，以致于大部分單位沒有認真開展工作，落實的少。導師帶徒活動開展兩年來，29名徒弟在各自師傅的精心教導和自覺努力下，漸次成長起來，成為各自崗位上的骨干力量和中堅分子，大都能夠獨當一面，挑起重任，能夠勝任工作，較好地完成各種工作，并屢屢獲得佳績，不斷為公司爭得榮譽，顯示了“導師帶徒“活動較好的成果。師傅們感受到肩上多了一份責任，徒弟感受到了沉重的壓力，但更多的是動力和信心?？v觀“導師帶徒”活動的全過程，我們認為有“三好”與“三差”?！懊麕煄健被顒臃謩e對師傅和徒弟提出了規(guī)范要求。指導學生成果：趙瑩瑩、陳玉華老師指導的學生在聊城日報等報刊上發(fā)表作文多篇。課堂教學成果：在2010年我們全區(qū)同課異構活動中學員丁述梅、徐贊、張愛萍分別獲得一等獎一二三名。為了使我們的學員從經驗型向學者型、科研型教師邁進，我還組織了大家進行課題研究。組織集體備課。根據培訓計劃，我先后從全國課堂教學大賽獲特等獎的優(yōu)質課中選取了低、中、高各學段的課例，組織學員觀摩學習。觀摩之后每人設計了一節(jié)該年段的教案，然后進行了同課異構。認真組織學員進行學習。人才成長的內在邏輯規(guī)律就是這樣：以學為樂，好學不倦，勤能補拙，自強不息，學貴有恒，恒成萬事，最忌一曝十寒，最怕無人指點。對今年剛畢業(yè)的9 名大學畢業(yè)生在石泉電力分公司進行了安規(guī)和實踐技能培訓，簽訂《導師帶徒責任書》，全局共結成導師帶徒9對9人，有效提高了全局職工的實際工作能力和業(yè)務水平，為安全生產奠定了基礎。每月至少聽徒弟一節(jié)課，并給出詳盡的導評，幫助徒弟提高課堂教學能力。3．每學期指導徒弟備課，上公開課，指導撰寫教育教學論文或教學反思與案例。，指導教案一次。十二月份：幫助徒弟選定一項教改實驗課題，并給予指導。開展“名師帶徒”活動，一、必須創(chuàng)建寬松和諧的環(huán)境和條件，必須建立相應的激勵機制和長效機制。*****分公司 2009年11月4日第三篇：名師帶徒開發(fā)區(qū)小學語文“名師帶徒”工作總結陶燕珍自2010年11月成立聊城開發(fā)區(qū)名師工作室以來，在社發(fā)局邵局長的關懷、教育管理中心王主任的具體指導和我們師徒14人的共同努力下，我們按照“開發(fā)區(qū)名師帶徒活動實施方案”制定了切實可行的培訓計劃，堅持集中培訓和學員分散研修相結合的原則，努力工作，積極進取，取得了一些成績。學習之后學員們都提交了學習心得體會，并于2011年9月份活動時進行了集體交流。學習之后結合自己的教學實際撰寫了學習體會，并在本單位上了匯報課、做了專題講座。觀摩之后每人設計了一節(jié)該年段的教案，然后進行同課異構。帶領工作室成員送課下鄉(xiāng)。我首先組織大家共同學習了課題實驗方案，明確了實驗的目的和要求，然后進行分工實驗。在2011年全區(qū)優(yōu)質課評選8名一等獎中，我們名師工作室成員包攬了6名，其中趙慧麗、陳玉華、丁述梅、徐贊分別獲前四名，徐淑芳、劉英華獲第六名和第七名。綜合榮譽：2011年9月趙慧麗老師被評為“市級優(yōu)秀教師”，徐贊于2011年2月獲聊城市小學骨干教師稱號，張玉芳于2011年10月獲聊城市“好教師”稱號。徒弟要虛心向師傅學習，盡快掌握專業(yè)知識，提高獨立工作能力。二好是活動開展的好。許多單位的師傅都能毫無保留地把自己的工作經驗傳授給所帶的徒弟，注重言傳身教，以自己的人格魅力教育和引導徒弟做人做事。一些師徒簽定合同書后，就把它束之高閣，也忘記了師徒責任，各行其是。雖然首批確立的29對中，涌現(xiàn)出來了一些優(yōu)秀分子，但是成功的比例太低，與公司的期望相去甚遠。榮幸的是公司領導對青年人才的培養(yǎng)和高度重視，愧疚的是我的思想引導工作做得不夠到位。同時我希望徒弟能夠德才兼?zhèn)?，為企業(yè)的輝煌去創(chuàng)造，為項目的效益地去創(chuàng)新，為精彩的人生去努力奮斗！敬的x監(jiān)獄長、x政委，各位領導，各位同事：大家好！今天我很榮幸能參加監(jiān)獄的以師帶徒結對儀式，更榮幸的能作為老師代表發(fā)言。老師們的關懷，讓我明白了作為一名監(jiān)獄民警的責任和義務；更讓我有了更高的目標與追求。希望你秉持謙虛、善問的好品質，汲人所長，補己之短。隨著工作時間的增長，你可能會慢慢地覺得我們監(jiān)管改造工作的忙碌，而我們的待遇不是很高，我們的生活也過于枯燥。他們對新事物的學習勁頭，他們對新的教改理念與監(jiān)管知識的掌握量上，他們運用新的監(jiān)管技術方面都比我們要強得多，因此“幫帶”是相互的。雖然早有心理準備，但我第一次走進變電站，第一次看到那一排排的線路和設備，簡直就感覺自己在看“無字天書”，一頭霧水。在我了解了站用變日常維護、巡視、程序和要求，知道了站用電源在正常和故障情況下的運行方式及處理，王師傅重點給我講解了站用系統(tǒng)在變電站的重要性，旦八110KV的操作系統(tǒng)加裝了微機五防閉鎖功能，有效地防止了誤操作的可能性，提高了操作的可靠性，更是對安全生產提供了保障。經過站上兩個多月的安全和技能培訓，終于能進行操作了，在當值班長的安排下，我開了一份“134旦吳線路由冷備用轉為運行”的倒閘操作票。讓我深刻的體會到理論和實踐相結合的重要性。我始終告誡徒弟，一名合格的儀表工不僅要掌握理論知識，更重要的是理論與實踐的結合。因此我始終堅持以身作則，將徒弟作為自己的鏡子，只有我做得好，徒弟才能做得好，而也因為徒弟文化層次高，接受能力快，對待問題深究不放的特點，讓我自我警醒，發(fā)現(xiàn)了很多自身的不足：知識儲備過于局限