骨干教師帶徒(存儲版)
【正文】 總結(jié)骨干教師帶徒工作總結(jié)2009年9月，因工作需要，我調(diào)到了育園小學(xué)。經(jīng)過對專業(yè)書籍的學(xué)習(xí)，我們都深深感悟到，在素質(zhì)教育新形勢下作為一名教師不僅需要知道傳授什么知識，而且需要知道怎樣傳授知識，知道針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略，因此，教師非常需要更新觀念，提高將知識轉(zhuǎn)化為智慧，將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力，提高將學(xué)科知識教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)整合的能力。經(jīng)過一個學(xué)期的工作，我們的教學(xué)水平和研讀教材的能力都有了很大的提高。因此，我們的課堂教學(xué)水平也得到了很大的提高。一、共同研讀教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，提高理論水平為了適應(yīng)課程改革的需要，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念，我和徒弟一起在緊張的工作之余，認(rèn)真閱讀了語文課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對教材的內(nèi)容和重點(diǎn)、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。，支持徒弟發(fā)揚(yáng)個性優(yōu)點(diǎn)，并廣泛博采眾家所長。，指導(dǎo)徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。，提高徒弟的科研能力，每年指導(dǎo)徒弟至少完成一篇科研論文，力爭發(fā)表獲獎，并建立好自己的博客，定期在博客上發(fā)表文章，做到資源共享，擴(kuò)大交流量，真正實(shí)現(xiàn)資源充分合理利用。并給出詳盡的導(dǎo)評。，支持徒弟發(fā)揚(yáng)個性優(yōu)點(diǎn)，并廣泛博采眾家所長。，指導(dǎo)徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。（三）徒弟必須在每學(xué)期完成以下六項(xiàng)基本學(xué)習(xí)任務(wù)： 1．根據(jù)導(dǎo)師工作計(jì)劃，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按時交給導(dǎo)師。并給出詳盡的導(dǎo)評。根據(jù)我校實(shí)際，特制訂骨干教師帶徒活動計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想：為充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，進(jìn)一步加大對青年教師的培養(yǎng)力度，幫助青年教師不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、教科研能力和班級管理能力，給青年教師壓擔(dān)子，撥路子，鼓勵青年教師盡快成長，奮發(fā)向上，脫穎而出，使更多的青年教師成為建設(shè)教育教學(xué)和班級管理的骨干力量，同時促進(jìn)骨干教師自身的進(jìn)一步提高。每月最后一周周五向師傅提供一份典型教案，請師傅指導(dǎo)備課方法，提高備課能力。每月最后一周周五請師傅和徒弟共同研討一次課，檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材的能力。堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記，寫好心得體會。每月至少隨堂聽被培養(yǎng)者兩節(jié)以上的課，并給出詳盡的導(dǎo)評。為充分發(fā)揮骨干教師在教育活動中的骨干作用，提高學(xué)校青年教師教育教學(xué)水平，使他們具有良好的職業(yè)道德，加快青年教師快速成長，特制定“骨干教師帶徒”方案。心胸寬廣，支持被培養(yǎng)者發(fā)揚(yáng)個性優(yōu)點(diǎn)并博采眾長。七、培養(yǎng)預(yù)期效果：本期內(nèi)，力爭讓被培養(yǎng)者熟悉任教學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，通過摘學(xué)筆記，使被培養(yǎng)者進(jìn)一步提高思想政治覺悟，在教師中能團(tuán)結(jié)群眾，工作身先士卒，起模范帶頭作用。每學(xué)年指導(dǎo)徒弟至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教育科研論文，力爭發(fā)表獲獎。每學(xué)年至少撰寫一篇教
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