骨干教師帶徒(已修改)
2025-10-15 17:29 本頁面
【正文】 第一篇：骨干教師帶徒“骨干教師帶徒”實施方案骨干教師是學校教學質(zhì)量得到保證的中堅力量，是引導廣大教師前進的旗幟。為充分發(fā)揮骨干教師在教育活動中的骨干作用，提高學校青年教師教育教學水平，使他們具有良好的職業(yè)道德，加快青年教師快速成長，特制定“骨干教師帶徒”方案。一、作為師傅人選，骨干教師本人應堅持正確的政治方向，熱愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針；治學嚴謹，教學具有科學性和藝術性，教學效果顯著；能在自己所在地區(qū)或?qū)W校的教育教學改革中，發(fā)揮積極的帶頭、示范和輻射作用。二、選取思想上積極要求進步，熱愛教育事業(yè)，肯于鉆研，工作認真負責，樂于奉獻的青年教師作為培養(yǎng)對象。三、培養(yǎng)對象：陳燕妮四、培養(yǎng)時間：2009年3月——2010年9月五、骨干教師帶徒期間應履行的職責：制定切實可行的帶徒規(guī)劃。每月指導被培養(yǎng)者上好兩節(jié)以上示范課并及時解疑，督促她（他）寫好課后反思。每月至少隨堂聽被培養(yǎng)者兩節(jié)以上的課，并給出詳盡的導評。在大型教學活動中幫助被培養(yǎng)者設計方案，指導她（他）完成上課任務。做好聽課、導評記錄。心胸寬廣，支持被培養(yǎng)者發(fā)揚個性優(yōu)點并博采眾長。六、徒弟應履行的職責：執(zhí)行規(guī)劃，完成各項指標。虛心學習，勤聽，勤看，勤問，積極探索。積極參加各級各類教學活動，促進個人素質(zhì)不斷提高。每月上公開課一節(jié)，每期期末上匯報課一節(jié)。堅持業(yè)務學習，做好學習筆記，寫好心得體會。學期結(jié)束，對全期培訓情況進行總結(jié)。注意博采眾長。七、培養(yǎng)預期效果：本期內(nèi)，力爭讓被培養(yǎng)者熟悉任教學科的教學特點，通過摘學筆記，使被培養(yǎng)者進一步提高思想政治覺悟，在教師中能團結(jié)群眾，工作身先士卒，起模范帶頭作用。到2009年底，力爭使被培養(yǎng)者的課堂教學水平上一個臺階，在校級教學評優(yōu)活動中獲得好成績，教學反思或案例的撰寫至少有一篇在校級評比中獲優(yōu)。到2010年秋，力爭使被培養(yǎng)者在學校教學工作中起到中堅力量，達到處級骨干教師的標準。吳翠萍 2009年3月第二篇：骨干教師帶徒計劃骨干教師帶徒計劃根據(jù)鎮(zhèn)中心校的文件精神，為了切實發(fā)揮骨干教師的模范帶頭和輻射作用，加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的能力，特制定計劃如下：每學年伊始，師傅指導徒弟，并和徒弟一起制定一個為期一年的成長提高計劃，以利徒弟認準目標，并在今后的學習和實踐中，時刻注意樹立終身學習意識，在點滴中進步，在分秒里成長。用自己的言傳身教，指導徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，認真刻苦的敬業(yè)精神。每月最后一周周五請師傅和徒弟共同研討一次課，檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材的能力
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