提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)及措施(存儲版)
【正文】 教學(xué)管理水平。新課程改革要求廣大教師轉(zhuǎn)變觀念，樹立全新的教育理念。平時注重過程管理，學(xué)校行政要加強隨堂聽課；表揚先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，以求實效，有序地安排教師外出聽課，學(xué)習(xí)，凡參加區(qū)級以上教研活動觀摩課的老師回校后要上形象傳達(dá)課。集體備課以年級組為單位，每位教師落實一個單元（或幾個內(nèi)容），在集體共同討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行備課，既減輕教師備課中的負(fù)擔(dān)，提高備課的質(zhì)量，資源又得到共享。關(guān)心弱勢群體的上學(xué)情況。要以課改精神優(yōu)化課堂教育教學(xué)過程，確立以“為了每一個孩子的發(fā)展”的教育理念，引導(dǎo)教師切實轉(zhuǎn)變教育觀念，充分認(rèn)識推進(jìn)課改的重要性和必要性，真正實施教師角色的轉(zhuǎn)換和教學(xué)方式改革，喚醒學(xué)生的求知欲和主動性，讓課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。開展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，鼓勵教師自學(xué)、函授、進(jìn)修，提高教師高學(xué)歷比例。提高教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)及措施六家子鎮(zhèn)西山小學(xué)2013年9月第五篇：教學(xué)質(zhì)量提高措施提高教學(xué)質(zhì)量 干塘小學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。第一，把功夫下在課前。、要有學(xué)習(xí)方式方法設(shè)計、教學(xué)環(huán)節(jié)流程設(shè)計。這個教學(xué)模式歸納起來就是：“知道任務(wù)，先學(xué)后教，重視練習(xí)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”。結(jié)課前要有 35 分鐘左右的反饋矯正和補救性的二次教學(xué)，哪些學(xué)生沒有達(dá)到預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)要在教案的后面進(jìn)行記載。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題，加大對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生共分四個層次： 學(xué)校監(jiān)控：教導(dǎo)處制定將制定《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》。教師要耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的思想工作，讓后進(jìn)生樹立信心。我們在一至六年級實行月測月圈，語、數(shù)、科三科教師每月要對學(xué)生進(jìn)行至少一次測試，完成一次三科成績匯總，三科教師要坐到一起對全班學(xué)生的各科成績做一次全面分析，確定下一個月各個學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)和班級三率的提高目標(biāo)。與家長常聯(lián)系，爭取支持，共同促進(jìn)學(xué)生教育。全面解決 “ 教 ” 和 “ 學(xué) ” 之間存在的實際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展，有培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強課堂教學(xué)管理。三、實行月測月圈，及時了解學(xué)生學(xué)情。教導(dǎo)處按規(guī)定對后進(jìn)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核，并及時反饋結(jié)果，提出整改意見，督促整改。中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。第三，把補困加在課后。課中的筆紙課堂作業(yè)要當(dāng)堂面批面改，重點是對差績生。創(chuàng)建“實效課堂”。、要設(shè)計供課堂練習(xí)和課堂作業(yè)使用 10 — 20 分鐘的 3 — 4 組習(xí)題，這些題組指的是教師根據(jù)教材要求、根據(jù)學(xué)生情況、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、根據(jù)教材課后習(xí)題自行設(shè)計的。二、切實加強課堂教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。成立各興趣小組（興趣數(shù)學(xué)、作文、書法、美術(shù)、科技、田徑隊），集中訓(xùn)練，并組隊競賽。舉辦各類促進(jìn)新教師基本能力和業(yè)務(wù)水平提高的活動。發(fā)揮教育科研在教育教學(xué)改革和提高教育質(zhì)量中的作用，堅持教研與科研的有機結(jié)合，做到教研促進(jìn)科研，科研指導(dǎo)教研，解決教學(xué)實踐中的新問題、新矛盾。（6）抓好學(xué)籍管理。要求參加實驗的教師認(rèn)真及時填寫好《實驗記錄冊》，注重教學(xué)反思，做到周周有教學(xué)隨筆，月月有典型案例分析，不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫課改實驗體會文章，教導(dǎo)處要認(rèn)真做好對《實驗記錄冊》和備課情況的檢查，做好實驗資料存檔工作。（3）開展群眾性的上課、聽課、評課活動。重在課堂教學(xué)，更新教育理念，把教育改革重點落實到課堂，廣泛開展課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新。開展創(chuàng)新概念課系列活動的后期成果展示—教研節(jié)，著力體現(xiàn)新課程理念，優(yōu)化教學(xué)過程；切實抓好實用課題的研究，加強與高校的聯(lián)合，依托高校力量抓好課題研究。確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。定期查分期初、期中、期末三次，檢查后留有記錄并及時向教師反饋情況。一是還存在著見分不見人、見章不見人的現(xiàn)象。重結(jié)果輕過程，重考績輕能力 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是教師的生命線。鼓勵教師參加普通話等級考試，提高教師獲證比率。完善隔周一次的教研活動制度，加強對新課程的評價研究。建立新課程課堂教學(xué)評價體系。鼓勵教師在電腦中進(jìn)行備課，以便于隨時修改。加強和規(guī)范教學(xué)業(yè)務(wù)的科學(xué)管理。要求廣大教師在教學(xué)理念上學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新穎人才觀、評價觀、教學(xué)觀和課程資源觀等四個觀念。倡導(dǎo)人文管理模式，對教師講尊重，講寬容，講誠信。7—12周歲入學(xué)率100%，鞏固率100%，%，三殘兒童入學(xué)率96%以上。昭陽街道新建小學(xué)2012年5月10日第二篇：學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)及措施第十一中學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)及措施教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線。教研組形成網(wǎng)絡(luò)，教研活動有落實。加強教學(xué)管理，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)課程、課時計劃，做到三表立法。家庭教育、社會教育和學(xué)校教育嚴(yán)重脫節(jié)，甚至背離。許多教學(xué)工具、設(shè)備老化、滯后、虛設(shè)嚴(yán)重。第一篇：提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)及措施新建小學(xué)關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)及工作措施結(jié)合我校上一學(xué)期的教學(xué)情況，總結(jié)所取得的成績，同時反思所存在的問題，學(xué)校要采取切實有效措施，狠抓常規(guī)落實，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。對教師培訓(xùn)流于形式，教師沒有學(xué)到真本領(lǐng)，多數(shù)教師仍沿用舊的教學(xué)理念，教學(xué)方法，教學(xué)手段來教新教材，來教育社會化的學(xué)生。每學(xué)期定于期中階段檢查作業(yè)情況，分作業(yè)量大小、作業(yè)設(shè)置是否有層次、學(xué)生書寫情況、教師批閱情況等幾項，評出優(yōu)秀作業(yè)。教師在期初有研究計劃，過程中有記錄，有階段小結(jié)。校領(lǐng)
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