7的乘法口訣教學設計計(存儲版)
【正文】 自己填完這個表格嗎？（書72頁），說發(fā)現(xiàn)師： 師生一起完成表格，引導學生說出1個7是7,2個7是14，3個7是21，4個7是28，5個7是35，6個7是42，7個7是49，你們填對了嗎？ ，編制口訣： 1）.學編口訣師：拼一個圖案用了幾塊拼板？是幾個幾？ 生：1個7 師：1個7是多少？用乘法算式怎樣表示？ 生：17 =771=7 師：你能試著編出一句乘法口訣嗎？ 生：一七得七，齊讀一遍。師：經(jīng)過大家的努力，咱們編出了7的全部乘法口訣，那就趕快讀一讀吧。）三、鞏固口訣，靈活運用我們已經(jīng)學習了7的乘法口訣，我們下面就用這些口訣來解決一些問題?！跋胍幌搿弊寣W生應用自主編出的口訣計算相關的乘法算式題，教材在安排這些內(nèi)容時，注意為學生提供足夠的自主學習空間，以促進學生主動探索。【教學目標】/ 5使學生能聯(lián)系實際問題并借助加法計算的和，編出7的乘法口訣，記憶7的乘法口訣，學會用7的乘法口訣口算相應乘法算式的得數(shù)。3只？（21），你是怎么想的？（適當引導學生說出前面的數(shù)加上7）檢查自己填寫的結(jié)果，若有錯誤請更改。（4）同桌之間互背剛才很多同學都提供了很多好的記憶口訣方法，接下來同桌之間再來比一比，互相背一背。3．第三關：猜謎語接下來，老師想讓大家猜一個謎語，認真聽，知道是什么嗎？ 在七星瓢蟲身上我們又能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學問題呢？請生將題目讀一讀。（設計意圖：加強各組題目之間的分析，在鞏固利用口訣的同時，發(fā)現(xiàn)問題間的聯(lián)系，提高學生分析問題和歸納問題的能力?！窘虒W重點】： 編制7的乘法口訣。仔細看圖，說說你發(fā)現(xiàn)的數(shù)學信息。師：你能接著算下去嗎？請把你算的結(jié)果填在表格中。師：對，這節(jié)課我們就一起來研究7的乘法口訣。要想快速地準確地記住這些口訣，你有什么好方法嗎？生：除了第一句有“得”字，其他都沒有。師追問：如果拋開這個圖，這個算式還可以怎么填？ 78=？ 淘氣是這樣想的，你能看懂嗎？說一說，填一填。（1）6只七星瓢蟲身上共有多少個點？（2）想一想，這首詩一共有多少個字？（3）《西游記》你喜歡看嗎？ 唐僧師徒四人一路上遇到了很多妖怪。不僅學會了7的乘法口訣，而且還用7的乘法口訣解決了很多生活中的問題。生生互玩。集體交流。同桌互讀口訣。集體交流。那你知道2個星期有幾天呢？說說你是怎么算的？ 生：有14天，因為7+7=14（27=14或口訣）。師：看來，高興的事大家都盼望著它們早點到來。會用7的乘法口訣進行計算，并能解決簡單的實際問題。比如7（）=21，有句口訣說的好，三七二十一，很好。）三、鞏固深化，應用拓展師：歡迎進入“學以致用”歡樂站，這里有4關，敢不敢接受挑戰(zhàn)？我們有5個小組，每答對一題，該組加一顆“五角星”，最后看哪組同學得星最多。（1）現(xiàn)在請同學們用自己喜歡的方法去記一記口訣。（顯示七彩小船）它是由什么搭成的？我們一起來數(shù)一數(shù)有幾個三角形？（小船用標記）2．出示表格搭1 只小船用7個三角形，2只呢？（14個）你是怎么想的？用我們以前學習過的知識是怎么算的呢？那如果有3只船、4只船、5??呢？你們會算嗎？請打開數(shù)學書到第70頁，完成例1的表格?！緦W情分析】由于學生已經(jīng)具有學習26的乘法口訣的基礎，基本上已經(jīng)掌握乘法口訣的格式與編寫方法，所以教材的呈現(xiàn)形式?jīng)]有給出一個完整的乘法算式和一句完整的口訣，意在讓學生主動探索歸納出7的乘法口訣，提高學生學習的獨立性。板書設計：7的乘法口訣一七得七 二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九課后反思：第四篇：《7的乘法口訣》教學設計7的乘法口訣——合肥市錦城小學 羅文君【教學內(nèi)容】蘇教版義務教育教科書《數(shù)學》二年級上冊第7071頁例1和“想想做做”7題。之后進行對口令的游戲。引導觀察，一句口訣可以列幾道乘法算式？哪一句口訣只可以列一道乘法算式？為什么？（因數(shù)相同）（設計意圖：充分尊重學生的學習經(jīng)驗，并利用學生知識的遷移能力，讓他們獨立、自主地編制口訣，在編制的過程中進一步感受乘法口訣的來源和含義）。教學重點：記憶、鞏固運用7的乘法口訣。左邊從上往下給出了1237??77等算式，中間是要總結(jié)的口訣，右邊是用口訣可以寫出另一組乘法算式。）四、課后延伸，鞏固練習大家看，這是什么？在這里面你估計有多少個相同加數(shù)是7的和？課后請大家在這個百數(shù)表中找一找，圈一圈。請你根據(jù)算式，說出口訣。 4．口訣的不同表達與理解。）2．理解意義。3．展示學生想法。為了觀察方便，我們先選取一些放在這樣的表格里。問題1，根據(jù)1個星期有7天，用加法推算出2個星期、3個星期、??、9個星期有多少天，填寫在表格中，為編制7的乘法口訣做準備。）小游戲： 兩人一組對口訣。并請學生回答: 1條魚 1個7。師問:剛才的一組圖片中都與什么數(shù)字有關?(7)師說
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