【正文】 eet是甜，sour是酸即可?？梢宰寣W生們互相討論，答案不限，只要求學生聽懂，并能作回答即可。對方作記錄。3．學科融合了在西方節(jié)日圣誕節(jié)的時候人們互相送禮物的習俗。2．教師指導學生反復看圖聽錄音并重復錄音中的對話，同時做相應的動作。教師觀察并做記錄。第五篇：人教版新起點一年級上冊英語教案一年級英語第一課時 總第一課時 陳燕楠課前準備1．教學掛圖，投影片。2）感性地向?qū)W生介紹有關英語的方方面面，如：世界上有多少人使用英語這種語言；主要說英語的國家都有哪些。2．建議教師讓學生先學習“Good morning!”等問候用語。教師說到哪一個文具的單詞，扮演相應角色的同學就站起來。s act and sing．1．A部分內(nèi)容的實際操作。4．教師帶領學生在復習有關文具的詞匯的同時學習Show me....等交際用語。m Lily．Joy: Hi, I39。②Bill與Joy打招呼?？墒褂萌嗣ㄗ寣W生替換自己的名字。5．書包，文具（鉛筆，鉛筆盒，尺子和橡皮）。s your name?3．教師指導學生用自己的名字替換歌謠中的人名，反復練習歌謠。如：教師向?qū)W生們介紹自己的新朋友（如手偶）說：I have a friend．He is a puppet（木偶）．Do you want to know his name? 學生回答: Yes．教師說: You39。游戲方法可以是：一位學生站起來，與大家一起拍手，說：Name, name!該學生走到另外一位學生面前說：My name is Li Bing．What39。m Andy．Name, name, I39。3．聽錄音，學說關于學習用具的歌謠。教師出示太陽，學生說Good morning．教師出示鐘表（表針指向1點），學生說Good afternoon．5．教師應向?qū)W生介紹這四句交際用語的具體使用時間。2．故事中第7幅圖，意思是Bill和Lucky翻開書，Angle從書中蹦出（Angle是第一次出現(xiàn)），把Bill和Lucky嚇了一跳。3．在以上活動的基礎上，出示教學投影片，讓學生根據(jù)畫面試說出每幅圖的對話。在角色表演時可請不能用英語表達的學生扮演Lucky，讓所有的學生都能夠參加課堂活動。2．學生在唱歌中初步感知臉和五官的英文表達。2．在學生理解歌曲內(nèi)容的基礎上，讓學生邊聽錄音，邊跟教師一起做動作（TPR）。老師可組織學生在黑板上做貼五官圖的游戲。3．教學錄音磁帶。2．學生通過觀察找出所缺部分并添畫。2．教師應訓練學生一邊畫一邊說，畫到什么，就說什么。s draw the nose．lesson8課前準備1．教學掛圖。通過這一活動，復習鞏固A項的學習內(nèi)容及打招呼用語。4．B項活動方法：學生兩人一組，同時邊說Touch my....邊做動作，說完Touch my nose．后，兩人手拉手先后說Hi!I39。教學內(nèi)容A Look, match and chant．1．本部分第二層次學習，通過歌謠學習五官的功能。這部分內(nèi)容的錄音只要求學生能聽懂，并可以跟著錄音說、能做出正確反應即可。3．教學錄音磁帶。2．應設計多種練習形式，幫助學生學習新詞hands, arms, legs, feet。B Let39。s draw the mouth．G：Look, look!Let39。然后教師手指圖，讓學生舉手回答這幾幅圖分別是什么。4．本部分的另一個意圖是：學生在鏡中觀察自己，并體會每個人長相的不同，如，有人眼睛大，有人眼睛小等。6．錄音材料A項：SONGThis is the way I wash my face，Wash my face, wash my face．This is the way I wash my face，And then I go to school!This is the way I wash my ears，Wash my ears, wash my ears．This is the way I wash my ears，And then I go to school．This is the way I wash my nose，Wash my nose, wash my nose．This is the way I wash my nose，And then I go to school．This is the way I wash my mouth，Wash my mouth, wash my mouth．This is the way I wash my mouth，And then I go to school．This is the way I wash my eyes，Wash my eyes, wash my eyes．This is the way I wash my eyes，And then I go to school．B項：MONOLOGUE Touch your nose． Touch your ear． Touch your mouth． Touch your eye．lesson7課前準備1．單詞卡片，教學投影片?？梢詼蕚湟恍┬—勂方o獲勝的學生。教學建議1．教師出示數(shù)學掛圖，請學生看圖聽歌曲錄音。4．學生個人照片。如在故事情景里可以加上open the pencil case, show me the eraser等。放第2遍時，就讓學生邊聽邊看圖。教學內(nèi)容Fun Time1．本部分是Bill做夢的幽默故事。4．教師設置情景，讓學生練習本單元學習的交際用語。教師可出示該掛圖，讓學生根據(jù)掛圖內(nèi)容進行問答練習。m Lily．Name, name, I39。5．開展課堂游戲活動。4．教師設置情景，導入What39。s talk．1．跟著錄音學習歌謠，理解name的含義。3．投影片。m....2．讓學生反復聽錄音，然后教師和學生一起表演。2．學習4組情景對話。m Bill．Andy: Hi, I39。m....Your name, please? 然后讓學生拿出自己的人名卡，回答I39。教學內(nèi)容A Listen, do and say．1．學生學習交際用語“Hello!”，并學會介紹自己，如I39。如：讓學生先聽錄音，然后教師在黑板上畫出書、鉛筆等文具的圖，再讓學生說出英語單詞；讓學生聽錄音，每聽一個詞，教師便展示一個相應的實物，練習幾遍后，教師說詞，讓學生展示實物。讓學生試著說一說主線人物的名字。s say．學習如何問早上好。3．家長應當持續(xù)地關注孩子積累學習檔案袋材料的任務完成情況，引導孩子將在學?；蚣依镒龅氖止ぷ髌贩旁跈n案袋里。2．教師具體而簡要地記錄學生當堂表現(xiàn)：－能夠理解故事內(nèi)容的學生有多少人？不理解故事內(nèi)容的學生有多少人？ －能根據(jù)錄音說完整句子的學生有多少人？只能說單個單詞的學生有多少人？ －積極參與角色扮演活動的學生有多少人？ －表演得比較真實、有創(chuàng)造力的學生有多少人？ 3．本課對學生掌握學習內(nèi)容的情況的評定方法： －教師播放錄音，請學生邊聽邊指圖片。（2）指導學生一邊看掛圖一邊聽錄音，還可引導學生根據(jù)錄音指出相應的圖畫。教學內(nèi)容 Fun Time1．復習文具和水果的詞匯。－通過聽唱表演，檢查學生掌握有關水果詞匯的情況，教師作記錄。s sweet． －Do you like lemon? －No．It39。然后幫助學生用I like....It39。B Listen and answer．1．教師指導聽錄音，然后回答錄音中的問題。教師觀察并做記錄，看學生能替換多少種水果的單詞。s time to eat．的含義，還可以啟發(fā)學生用動作來表示。學生通過學習歌謠，鞏固有關水果的詞匯，同時增強講究衛(wèi)生的意識。8．錄音材料： A項：DIALOGUE圖 1 Bill: May I have two apples, please? F: Here you are． Bill: Thank you．圖 2 Joy: Two bananas, please． F: Here you are． Joy: Thank you． B項：What do you draw here? One banana．What do you draw here? One pear．What do you draw here? One peach．What do you draw here? Two straw berries． What do you draw here? One pear． 課堂學習評價1．引導學生把掌握購物用語的情況用和符號記入學習檔案。5．示范練習后再次放錄音若干遍，學生邊聽邊表演。2．復習有關水果的詞匯。Lesson38課前準備1．9種水果實物或蠟制品。s missing? B: Pineapple． T: What39。）8．錄音材料： A項：B: Pear: Yellow． G: Peach: Pink． B: Banana: Yellow． G: Apple: Red． B: Melon: Green． B: Grapes: Purple． G: Pineapple: Brown． B: Strawberry: Red． G: Orange: Orange． B項：DIALOGUE（1）T: Close your eyes!Open your eyes!What39。s this?）。組內(nèi)角色可輪流替換。教學建議1．在學生涂色之前，教師應當幫助他們復習有關水果和顏色的單詞。教學內(nèi)容A Listen and colour．1．教師指導學生通過聽錄音涂色活動復習6個水果的英語單詞。－教師出示單詞卡片，請學生說出單詞。以下幾種活動供參考：（1）鼓勵學生邊聽邊模仿吃水果的動作。例如，教師將6種水果放在盤中，擺在講臺上，說：Look, so many firuits in the plate．They are apple, banana, , peach, melon and orange．教師在說的過程中舉起相應的水果，并反復說該水果的英文名稱（目的是加深學生對水果英文名稱的初步印象）。2．單詞卡片。能夠跟隨錄音大膽模仿說歌謠。（4）教師和學生一起看圖，讓學生說說這個故事說了件什么事，通過教師的引導來讓學生明白故事的內(nèi)容。能夠跟錄音大膽模仿唱歌曲。（2）聽一聽，做一做：教師發(fā)指令，讓學生用手勢表示相應的數(shù)字。引出歌謠，先教學生中文意思，然后播放兩遍錄音，讓學生先完整聽歌謠。能夠在恰當?shù)那榫诚?，用英語倒序說出數(shù)字101的英語表達。學生相互問候 2）聽指令，做動作教師向?qū)W生發(fā)指令，如：Stand your… Show me… 3)聽叫聲，做動作用錄音模仿動物的叫聲讓學生猜是什么動物呈現(xiàn)新的學習內(nèi)容1）出示掛圖，初步感知新語言 2）播放歌謠，再次感知新語言 3）詞匯學習游戲聽指令，做動作學唱歌謠第二課時教學內(nèi)容：Lesson 2 教學目標：能夠用交際用語：What’s this?詢問動物或物品名稱，并能對他人的詢問用It’s a…予以回答。第二層次：能夠借助圖片聽懂本單元的小故事。進一步熟悉九個主線人物：Andy, Angel, Bill, Binbin, Joy, Lily, Lucky, Yaoyao和Miss Wu其他目標：能夠跟隨錄音大膽模仿說唱歌曲、歌謠能夠?qū)τ⒄Z學習產(chǎn)生初步的興趣，并積極參與課堂上組織的各種活動；能做到有序參與，積極使用英語能夠在小組活動中學會與人合作，具有合作意識初步培養(yǎng)綜合運用語言的能力第一課時教學內(nèi)容：Lesson One 教學目標：能夠聽懂并說出有關身體部位的五個詞匯：face, nose, mouth, eye, 、能夠聽懂課堂簡短的指令語，如：Touch your...，并做出相應的反應。教師進行現(xiàn)場記錄。與3項第2條結(jié)合。s make ten: 教師在黑板上寫10，然后出示數(shù)字卡片2，學生迅速舉出數(shù)字卡片8。第二個游戲為學生手執(zhí)自己的數(shù)字牌尋找各自的partner（兩人的數(shù)字能湊成10）。教學內(nèi)容A Look and chant．1．與數(shù)學學科融合，學習用英語表達10以內(nèi)的加法。－組織pair work或group work，選一個學生的畫，讓另兩個學生根據(jù)這幅圖來問答。m a rabbit．I39。m seven, too． B項：DIALOGUE Cat: Hello．I39。5）教師幫助學生給最后一行蠟燭涂顏色，并在蛋糕上畫蠟燭。以下練習（角色扮演）供參考： 1）準備工作：學生根據(jù)自己的意愿扮演一種小動物（以可用戴頭飾或做動作來表示），并為自己扮演的小動物設計年齡。教學建議1．教師在學習本課新內(nèi)容之前，應采取多種方法來復習英語數(shù)字1～5。5．生日蛋糕（聚乙烯模型，教師自備）。4．數(shù)字卡片。然后再在右圖的生日蛋糕上畫出符合自己年齡數(shù)量的蠟燭。m....3．教師設計幫助學生鞏固新內(nèi)容的練習。T: How old is cat? Ss: Eight．T: How old is Lucky? Ss: Four．T:....Ss:....4）再聽錄音，并給蠟蝕涂顏色。m seven． Joy: I39。m two． Rabbit: Hello．I39。教師進行現(xiàn)場記錄。6．數(shù)字卡片（1至10）。2．第一個游戲為教師說一個1—9之間的數(shù)字，同時出示相應數(shù)字牌，學生出示能與之湊成10的數(shù)字牌，同時說出相應數(shù)字。5．數(shù)字游戲Let39。s make ten!Children: Eight!F: Find your partner!B: Three． G: Seven． B: Four． G: Six． 課堂學習評價1．引導學生把掌握用英語進行10以內(nèi)加法計算的情況用 和 符號記入學習檔案。－以group work