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20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)班主任工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)

2025-10-16 13:26上一頁面

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【正文】 常規(guī)管理工作。在學(xué)校組織的愛心義賣活動(dòng)中,積極組織學(xué)生參加,提倡奉獻(xiàn)愛心,盡自己的一分力量,為社會(huì)盡一份責(zé)任。對(duì)于班里的后進(jìn)生,我同樣傾注愛心,做到思想上不歧視,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單,始終不離不棄。三、存在的問題與不足經(jīng)過一學(xué)年的努力,我所帶班級(jí)無論組織紀(jì)律、行為習(xí)慣,還是學(xué)習(xí)成績,與初一時(shí)相比,均有了明顯的進(jìn)步和提高,班級(jí)也逐漸形成了較強(qiáng)的凝聚力,在學(xué)校舉行的各類比賽和活動(dòng)中均取得了較好的成績。(二)選拔班干部班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。師生能以誠相待,共同決策,使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一部分。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習(xí)目的教 育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí),其次,建立一些監(jiān) 督機(jī)制,獎(jiǎng)懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣 正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng)。期末考臨近,為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,現(xiàn)總結(jié)這一學(xué)期來的工作,如下:一、個(gè)人感受: 一個(gè)學(xué)期的班主任工作,發(fā)現(xiàn)初二的學(xué)生充滿活力,容易沖動(dòng),有些任性,經(jīng)受不住挫折,自我控制能力差,喜歡自由自在,無拘無束地學(xué)習(xí)和娛樂,隨著社會(huì)風(fēng)氣的復(fù)雜化,這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,心經(jīng)常飛出去了,人也跟著去“實(shí)踐”了,干一些與《中學(xué)生守則》不相符合的事情,加上個(gè)別家長在家中缺乏耐心,動(dòng)輒發(fā)脾氣,將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校,這無形增加了班主任的壓力,不得不思考新時(shí)期的管理模式。如我班***同學(xué)生性好動(dòng),完全坐不住,他不動(dòng)就要睡覺。當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實(shí),有很多鉆不完的學(xué)問,同時(shí)與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。這樣,由于班干部積級(jí)配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效。二、嚴(yán)格的要求的最大的尊重教育是一門藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?,去多想想方法,特別是象我們這樣的青年教師?!卑駱拥牧α渴菬o窮的。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:(一)注意班干部的培養(yǎng)對(duì)待班干部,我積級(jí)引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中,為了規(guī)范學(xué)生行為,一開始我就組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并結(jié)合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn),注入新的方法和活力,聯(lián)系實(shí)際,舉例逐條剖析,講清其現(xiàn)象、原因和危害,將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng),出現(xiàn)問題及時(shí)對(duì)照守則處理,找出改進(jìn)的措施。第四篇:八年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(推薦)初二(1)班的班主任工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。(三)實(shí)行能級(jí)管理我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,并且分工負(fù) 責(zé)。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。組班以來,我與家長一直保持著密切的聯(lián)系,經(jīng)常以家訪、電訪或通過校訊通的形式進(jìn)行聯(lián)系。在以“傳承雷鋒精神,建設(shè)文明校園”為主體的黑板報(bào)評(píng)比中,班級(jí)獲得一等獎(jiǎng)。班級(jí)被評(píng)為“學(xué)雷鋒先進(jìn)班級(jí)”,周洪佳同學(xué)被評(píng)為“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”。通過培養(yǎng)指導(dǎo),一批具有一定組織管理能力,又有較高素質(zhì)的班干部突穎而出,在班級(jí)管理和學(xué)校組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)中都發(fā)揮了帶頭和核心作用,體現(xiàn)出了較強(qiáng)的凝聚力和組織能力,在學(xué)生中也具有較高威信,得到了大家的認(rèn)可。針對(duì)這些問題,我就處處留心,從小事入手,對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)處理,絕不拖拉推延。首先要統(tǒng)一學(xué)生的思想,班級(jí)主要開展了規(guī)章制度學(xué)習(xí),明確學(xué)校對(duì)班級(jí)和個(gè)體的規(guī)范要求。2009年6月19日篇五:初二第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 2010學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)本學(xué)期,本人繼續(xù)擔(dān)任204班班主任。小師傅們利用課間、中午和下午放學(xué)之后等一切可以利用的時(shí)間或找他們談心制定計(jì)劃,或講解重點(diǎn)難點(diǎn),或抽查背誦。但只要我所想的一切都是為了學(xué)生,心里也就沒有什么怨言了。結(jié)合安全教育,還增強(qiáng)廣大學(xué)生的禁毒意識(shí)及自覺抵制毒品侵襲的能力,把“禁毒防‘艾’”工作納入工作重點(diǎn),與學(xué)科教育、法制教育等內(nèi)容相融合,扎實(shí)推進(jìn)“禁毒防‘艾’”工作的開展。而非班干部每天輪流擔(dān)任值日班長,在增強(qiáng)責(zé)任感的同時(shí),也培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)了新人。第六,積極開展學(xué)雷鋒活動(dòng)和愛心活動(dòng)。特別是在新學(xué)期開始,班級(jí)中出現(xiàn)了學(xué)生欠作業(yè)和上課前遲到的現(xiàn)象,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)的糾正,找學(xué)生談話,讓學(xué)生寫出說明,給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會(huì),同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅?,F(xiàn)將2008—2009學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:首先是針對(duì)初二學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問題。三、下一步的整改措施:認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在這方面,我作為班主任及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。上好每一節(jié)主題班會(huì),利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少,轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。八年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對(duì)前途失去信心。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習(xí)目的教 育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí),其次,建立一些監(jiān) 督機(jī)制,獎(jiǎng)懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣 正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng)。師生能以誠相待,共同決策,使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一部分。(二)選拔班干部班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。當(dāng)然,也存在較多的問題:管理不夠細(xì)致到位,有時(shí)問題處理也比較急躁,不夠冷靜;由于成績基礎(chǔ)不同,兩極分化現(xiàn)象正在不斷加大;對(duì)部分學(xué)生的思想教育也不夠全面、到位。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的熱情和明辨是非的標(biāo)準(zhǔn)。另外,對(duì)于后進(jìn)生的教育,還需要取得家長的配合與支持。學(xué)雷鋒活動(dòng)強(qiáng)化了他們的公民道德意識(shí)、責(zé)任意識(shí),使學(xué)雷鋒活動(dòng)成為了大家的一種自覺行為,收到了良好的教育效果。在這一學(xué)期中,本班學(xué)生的行為習(xí)慣也有了很大變化,學(xué)生的規(guī)范意識(shí)也慢慢加強(qiáng)了,正逐步走向規(guī)范。在班級(jí)常規(guī)管理中,我有意識(shí)地將班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育貫穿管理的整個(gè)過程。第一篇:20122013學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)班主任工作總結(jié)20122013學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八4班班主任,在校長正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教務(wù)處和德育處的工作指導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn),有條不紊地開展班級(jí)常規(guī)管理工作。在班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育的基礎(chǔ)上,學(xué)生統(tǒng)一思想,形成共識(shí),討論制訂出了《班級(jí)公約》《學(xué)生行為規(guī)范考核辦法》《班級(jí)衛(wèi)生制度》等規(guī)章制度,使班級(jí)管理有章可循,有規(guī)可依,使每一個(gè)學(xué)生知道,作為八4班的學(xué)生該做什么,不該做什么。因?yàn)樯朴诓檎覇栴}關(guān)鍵,有的放矢,注意對(duì)癥下藥,班級(jí)常規(guī)管理工作很快走上了正軌。在三月份“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”中,班級(jí)開展“勇?lián)鐣?huì)責(zé)任,愛心照亮人生”主題教育、學(xué)習(xí)幫教活動(dòng)等等。對(duì)于一些經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生,除了進(jìn)行的批評(píng)教育外,還要開展個(gè)別談話教育,要曉之以理,動(dòng)之以情,寬容他們但不放縱他們。讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì),增長學(xué)生才能的重要途徑,所以我們更應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。三、存在的問題與不足經(jīng)過一學(xué)期的努力,我所帶班級(jí)無論組織紀(jì)律、行為習(xí)慣,還是學(xué)習(xí)成績,與以前相比,均有了明顯的進(jìn)步和提高,班級(jí)也逐漸形成了較強(qiáng)的凝聚力,在學(xué)校舉行的各類比賽和活動(dòng)中均取得了較好的成績。例如眼保健操時(shí)間
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