20xx年第二學(xué)期八年級(jí)2班班主任工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 作業(yè)的布置要更貼近學(xué)生，同一個(gè)班級(jí)也可分層布置。組織好一學(xué)期兩次的家長會(huì)，讓家長能全面地了解學(xué)生在校情況。本學(xué)期工作目標(biāo)是：。5．出操做到快、靜、齊。我常與學(xué)生談話，讓他們主觀努力起來，并聯(lián)系家長，借助客觀壓力與幫助?？傊?，這一學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行的多方面的教育，取得了一定的效果。多與家長交流，形成合力，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)，使其進(jìn)步。制訂的班紀(jì)班規(guī)必須是學(xué)生認(rèn)可牢牢記住的幾條，當(dāng)有學(xué)生第一個(gè)違反了班規(guī)時(shí)，就必須嚴(yán)格地按照班規(guī)對(duì)違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行處罰。反復(fù)地灌輸你的教育理念，潛移默化中學(xué)生自然就形成了你所要看到的良好的一面。|||進(jìn)入三年級(jí)以來，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上均有所成長。結(jié)合思想品德課和晨間談話，認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，還制訂了《班級(jí)公約》，全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的思想行為。孩子們端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)勁頭也來了。另一方面我在課堂上降低問題難度，給他們展示機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對(duì)小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，促進(jìn)行為規(guī)范。雖然我們班的女孩子比較少，但成績優(yōu)異的還是女孩子比較多。最終達(dá)到人人都躍躍欲試，爭(zhēng)先恐后的效果。做好班主任工作，首先要制定班規(guī)班紀(jì)。3．做好學(xué)生的思想工作，從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深刻的自我反思，對(duì)自己的學(xué)習(xí)提出具體的要求。第五類:基礎(chǔ)差,沒有太大的興趣,。2．認(rèn)真做好值日工作。：我的班級(jí)管理目標(biāo)是讓所有同學(xué)快樂生活，踏實(shí)學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取家長的支持和配合。教學(xué)工作：，注意課堂教學(xué)的有效整合；，及時(shí)掌握學(xué)生上課的情況及作業(yè)完成情況。加強(qiáng)心理健康教育進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提高和人格的完善。三、本學(xué)期主要工作德育工作：做好各項(xiàng)常規(guī)工作繼續(xù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的衣著打扮、個(gè)人衛(wèi)生、室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生。學(xué)生之間的差距較大。三、下一步的整改措施:認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。也經(jīng)常按照學(xué)校指示，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在這方面,我作為班主任及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。上好每一節(jié)主題班會(huì),利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。(2)重視課外活動(dòng)。二、心得體會(huì)：班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)班風(fēng)，是本級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。第一篇：2013年第二學(xué)期八年級(jí)2班班主任工作總結(jié)韓佐九年制學(xué)校八年級(jí)(2)班班主任工作總結(jié)劉 宏盡管班主任是世界上最小的主任，但他卻是學(xué)校最苦的崗位。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。如我班后進(jìn)生張俊杰，由于家庭原因，導(dǎo)致心理思想不太健康，我就和他家長一道加強(qiáng)疏導(dǎo)和教育，已經(jīng)一了很好的改進(jìn)。慢慢的，一個(gè)班就組合起來了。通過一學(xué)期我和全班同學(xué)的努力，我班無論在紀(jì)律還是在學(xué)習(xí)成績等方面都取得長足進(jìn)步，當(dāng)然那只能代表過去，那只能激勵(lì)我去把班主任工作做得更好。為了配合學(xué)校政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。交通安全工作就顯
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