20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期錄播室工作總結(jié)[合集](存儲(chǔ)版)
【正文】 導(dǎo)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理。專業(yè)培訓(xùn)。普通課可以據(jù)此反思研究，精品課可以上交上級(jí)有關(guān)部門(mén)參賽，極大地節(jié)省了人力、物力，提高了教學(xué)效益。經(jīng)過(guò)教育局組織的培訓(xùn)，作為管理員對(duì)這套系統(tǒng)有了更深的認(rèn)識(shí)，使用中自然也就更加有“底氣”，敢于根據(jù)教學(xué)需要對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行合理的設(shè)置，甚至在必要時(shí)進(jìn)行手動(dòng)操作。一、科學(xué)管理。如此便捷的教學(xué)研究設(shè)備，該如何去使用它，這就成了我校教師必須要學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的內(nèi)容。錄播教室的錄課就像拍電視劇，評(píng)課就像看電影。同時(shí)布置聽(tīng)課要求：同年級(jí)教師的課必須聽(tīng)，其他年級(jí)老師的課選擇性聽(tīng)，一學(xué)期聽(tīng)課總數(shù)不少于15節(jié)。第五篇：錄播室規(guī)章制度錄播教室使用管理規(guī)章制度（暫行）小安山鎮(zhèn)第一中心小學(xué)錄播教室是學(xué)校進(jìn)行精品課程、網(wǎng)絡(luò)課程等課程資源建設(shè)的視頻錄制場(chǎng)所，該錄制系統(tǒng)為全自動(dòng)高清錄播系統(tǒng)，為充分發(fā)揮我校錄播教室的作用，加強(qiáng)錄播教室內(nèi)設(shè)備的維護(hù)和管理，提高其使用效率和使用壽命，保障錄播系統(tǒng)和教學(xué)工作的有序進(jìn)行，更好地為教學(xué)服務(wù)，特制訂本管理規(guī)定。五、錄播過(guò)程中，學(xué)生不得隨意講話，以免被吸頂話筒拾取，影響錄制質(zhì)量。九、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)消防法》，認(rèn)識(shí)消防安全工作的重要性，樹(shù)立消防安全意識(shí)，學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)。發(fā)現(xiàn)火警要迅速采取措施進(jìn)行滅火，并盡快向?qū)W校報(bào)告。下班時(shí)，一定要關(guān)燈，關(guān)電，關(guān)好門(mén)窗，切實(shí)做好防火、防盜工作。人為因素造成設(shè)備損壞、丟失的，當(dāng)事人應(yīng)按學(xué)校相關(guān)規(guī)定承擔(dān)賠償責(zé)任。四、請(qǐng)不要使用手指和其它物體在顯示屏上書(shū)寫(xiě)，白板配有專用書(shū)寫(xiě)筆和板擦，請(qǐng)不要使用其它書(shū)寫(xiě)工具。多名青年教師、跟崗教師為了自己的錄播課更出彩，不惜一而再，再而三的在其他班先進(jìn)行試上，請(qǐng)組內(nèi)老師給自己提建議，最后才是帶自己的班到錄播室上，如周娟老師、袁霞老師、張海瑾老師等等，這些教師的做法得到了學(xué)校老師的高度認(rèn)可，其教學(xué)技藝也得到了突飛猛進(jìn)。為了便于同年級(jí)集體備課、相互聽(tīng)課，同時(shí)搜集更多的課程資源，教導(dǎo)處安排此項(xiàng)工作時(shí)作了精心的設(shè)計(jì)，每天兩節(jié)課，分別是上午的第一、二節(jié)，星期一、三、五上午第一節(jié)為語(yǔ)文，第二節(jié)為數(shù)學(xué)或英語(yǔ)；星期二、四上午第一節(jié)為數(shù)學(xué)或英語(yǔ)，第二節(jié)為語(yǔ)文。對(duì)每個(gè)年級(jí)的學(xué)科備課組長(zhǎng)，要求必須學(xué)會(huì)基本的錄制設(shè)置、熟練操作錄制按鍵等，這樣就便于組內(nèi)教師上研究課時(shí)自主錄制，減輕專職人員的工作負(fù)擔(dān)。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。最后，感覺(jué)到我校在錄播室使用水平方面還需要不斷研究和總結(jié)，也需要與兄弟學(xué)校不斷交流使用經(jīng)驗(yàn)，也希望在下一年里，錄播室的網(wǎng)速能更快一些，在連接在線課堂的時(shí)候能更加的迅速，順暢，讓更多的孩子受益。一是對(duì)錄播室的作用合理定位，它的鏡頭切換、圖像的清晰度、音質(zhì)還是令人滿意的，錄播室的最主要的功能是可以和王臺(tái)小學(xué)連線，上在線課堂，把有用的資源合理利用，讓更多的孩子能受到音樂(lè)、美術(shù)課的熏陶；有的老師公開(kāi)課試講也放在了錄播室，課后對(duì)照視頻自我查找教學(xué)中的問(wèn)題，使教學(xué)水平不斷提高，從這方面來(lái)說(shuō)，錄播室的作用無(wú)可取代。三、注重應(yīng)用。過(guò)去要錄節(jié)課，都是電教老師扛著攝像器材到教室里去，單機(jī)位錄制，回答問(wèn)題的同學(xué)不是背影就是側(cè)影，而且圖像、聲音都不
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1