20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期班級工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 ，組織幼兒參與“曬曬我家的書——圖書大調(diào)查”、“故事大王”比賽以及“圖書傳閱”活動。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補(bǔ)充水分。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。學(xué)期初我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長之間的距離。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實(shí)的第一步。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會很危險。特別在幼兒吃飯方面，我們二位老師更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒不挑食，吃好吃飽。通過電話、家訪等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況及時和家長聯(lián)系。雖然我班孩子的交往意識提高了，開始和伙伴間交流了，但是在自由休息的時候，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有搶話、吵架、打架的現(xiàn)象。(2)一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，圖書損壞比較嚴(yán)重，下學(xué)期需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。：(1)我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。在宿舍中要求每個宿舍值日生每天清掃，晚上就寢嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的作息時間來，如有不遵守紀(jì)律的宿舍和個人，要接受為期一周的懲罰，這項措施有效的加強(qiáng)了在 方面的管理！二． 就衛(wèi)生方面：在班級的衛(wèi)生負(fù)責(zé)方面我們有專門的負(fù)責(zé)管理的衛(wèi)生委員，同時還設(shè)置了有每天負(fù)責(zé)打掃教室、衛(wèi)生區(qū)的值日生，每天清掃。提高班委之間的默契，使班級工作迅速有效地開展，班委成員都能肩負(fù)責(zé)任，精誠團(tuán)結(jié)。七、改進(jìn)工作，再創(chuàng)輝煌，使之能體現(xiàn)應(yīng)英4班良好的精神風(fēng)貌，在學(xué)校樹立一個良好的形象，成為一個有影響力的班級。六、班級的不足，有部分同學(xué)經(jīng)常早讀遲到，此外，有些同學(xué)對某些課程態(tài)度不積極，課下自主學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)。，使同學(xué)們從最初不會學(xué)習(xí)、不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式的困境中走了出來，逐漸適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)模式，并取得了令人可喜的進(jìn)步。生日會，加深了應(yīng)英三四班的友誼。，班級組織開展男生節(jié)amp。也許開端我們做的并不夠好，但是接下來的我們，會朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，把班級建設(shè)得更好。以后我們還會更加努力地開展好各項活動，進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的集體主義感和班級的向心力。除此之外，在發(fā)揚(yáng)集體主義精神的同時，充分發(fā)揮每個同學(xué)的才華。同時，同學(xué)們還可以把自己對于班級各方面的意見或建議投入意見箱，使班級更好地發(fā)展，使班級始終保持積極向上的發(fā)展姿態(tài)。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。這樣，當(dāng)老師給某些差生一些鼓勵性的語言，可能取得的效果要比罵分十次都強(qiáng)。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么作用呢？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？ 因而對占相對多數(shù)的中差生，我們更應(yīng)該變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。而不容忽視的是：優(yōu)生畢竟是少數(shù)，中差生卻是學(xué)生群體中占壓倒多數(shù)的蕓蕓眾生。第一篇：20102011學(xué)年度第一學(xué)期班級工作總結(jié)20102011學(xué)年第一學(xué)期班級工作總結(jié)張駿忙忙碌碌一學(xué)期又結(jié)束了,回顧這一學(xué)期的班級管理工作,自己總覺得干了好多,卻無從談起,常規(guī)工作一如既往,班級活動也是正常進(jìn)行,這些話題都是老生常談了,再進(jìn)行總結(jié)也沒有什么實(shí)際意義了,但是在這一學(xué)期的班級管理工作中,甚至于是在自己這十四年的職高班主任工作當(dāng)中好像也隱隱約約悟出了一點(diǎn)點(diǎn)東西,那就是：厚愛后進(jìn)生。這樣教育的結(jié)果是差生更差。這說明：唯有堅持“面向全體”，特別是面向中差生才是切切實(shí)實(shí)的職業(yè)技能教育。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：差生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他 的明天會比今天好。其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。而且，班委會爭取讓每個同學(xué)了解班級的工作，以培養(yǎng)大家的集體榮譽(yù)感。同時也在最后的會演中為班級爭得了掌聲與榮譽(yù)。與此同時，我們還開展了一系列的班會及活動，增進(jìn)同學(xué)們的感情，使同學(xué)
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