【正文】 明家里很困難，同學(xué)們用零花錢(qián)幫他買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，你選擇的方式是（）。A、身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)不息B、依靠別人的幫助生活C、尋找機(jī)會(huì)，了卻生命（）。”傍晚，突然刮起了大風(fēng)，下起了大雨。，你會(huì)怎么做？（1）在十字路口，看到一個(gè)盲人準(zhǔn)備過(guò)馬路：。愛(ài)是。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，及時(shí)向他們伸出愛(ài)的雙手：如為盲人領(lǐng)路，幫下肢殘疾者推推車(chē)，有時(shí)侯和他們說(shuō)說(shuō)話等。六、故事與思考：公雞為自己對(duì)鄰居的“不借”“不幫”感到羞愧，因此臉紅了。3.“一方有難”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。禁止、、侵害殘疾人。他自己也模仿盲人走路覺(jué)得真痛快。不打架。 不一定要找大人幫忙只要互相謙讓小朋友之間的小矛盾就很容易解決了。 她說(shuō)本學(xué)期不再做了。A、把音響開(kāi)的很大 B、幫鄰居拿報(bào)紙 C、下雨了幫鄰居收衣服  。A、腿腳不方便 B、說(shuō)過(guò)的話不容易忘記 C、耳朵聽(tīng)不見(jiàn) 我們要 。兔子、鴨子聽(tīng)到了公雞的叫聲都放下了手中的活跑來(lái)幫公雞搶修屋頂。 3在路上看見(jiàn)一個(gè)提著很多東西的老奶奶。愛(ài)是。我們可以扶老人上下樓梯不和老年人搶道可以陪老人說(shuō)話為老人做家務(wù)等。我們家平時(shí)與鄰居相處主要做到了互相關(guān)心時(shí)常打招呼有困難時(shí)主動(dòng)幫助共同分享生活的快樂(lè)和美食多為鄰居著想禮讓和寬容鄰居等。六、故事與思考公雞為自己對(duì)鄰居的“不借”“不幫”感到羞愧因此臉紅了。當(dāng)他們遇到困難時(shí)及時(shí)向他們伸出愛(ài)的雙手如為盲人領(lǐng)路幫下肢殘疾者推推車(chē)有時(shí)侯和他們說(shuō)說(shuō)話等。愛(ài)是。你會(huì)怎么做  1在十字路口看到一個(gè)盲人準(zhǔn)備過(guò)馬路。”傍晚突然刮起了大風(fēng)下起了大雨。A、身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)不息 B、依靠別人的幫助生活 C、尋找機(jī)會(huì)了卻生命  。A、助人為樂(lè)是大人的事等我長(zhǎng)大了再說(shuō) B、我家里很困難因此不需要幫助別人C、小明家里很困難同學(xué)們用零花錢(qián)幫他買(mǎi)學(xué)習(xí)用品 你選擇的方式是 。 。“國(guó)際殘疾人日”。與他人無(wú)關(guān)。二、判斷題小芳主動(dòng)把鄰居家曬的被子收回。我國(guó)將每年五月的定為“全國(guó)助殘日”。我們應(yīng)該與鄰居相處。，因?yàn)槲覀円鹬睾完P(guān)心殘疾人，學(xué)習(xí)殘疾人走路是對(duì)殘疾人的不尊重。：設(shè)施有：無(wú)障礙坡道、殘疾人廁所、殘疾人停車(chē)位等。愛(ài)是一雙攙扶老人的手。七、觀察與思考：每個(gè)家庭都有自己的鄰居，有些鄰里之間親親熱熱如同一家人，有的則是很少來(lái)往。，大家互相關(guān)心，一起學(xué)習(xí)和玩耍，小明對(duì)嗎？為什么？，就學(xué)著殘疾人走路，小剛的做法對(duì)嗎？為什么？，他做的對(duì)嗎？為什么？六、故事與思考：《公雞和兔子、鴨子是鄰居》上午，兔子向公雞借個(gè)盆，公雞說(shuō)：“我自己要用，不借。A、不予理睬B、交流溝通C、用武力解決“國(guó)際殘疾人日”是（）。（）三、選擇題：（）。（），我去摘他家的月季花。（），要愛(ài)護(hù)鄰居家的財(cái)物。（），生活中需要鄰居的幫助。，既是（），也是（），贈(zèng)人玫瑰，（）。（），在很多地方，有專(zhuān)門(mén)為殘疾人服務(wù)的（）和（）。2.（略）；愛(ài)是媽媽為我們擦去傷心淚水的一塊手帕；愛(ài)是媽媽臨睡時(shí)哼唱的一首歌謠；愛(ài)是爸爸鼓勵(lì)我們的一道眼神；愛(ài)是老師那一雙智慧的目光等。五、因?yàn)猷徖锵嗵幰⒁舛酁樗酥?，小?qiáng)這樣做會(huì)影響鄰居家的寶寶睡覺(jué)，會(huì)增加鄰居之間的矛盾，所以不對(duì)。：注意：雞毛蒜皮小事不爭(zhēng)講；不打擾鄰里；以禮相待、互相體諒幫助；互相信任等。（2）在公交車(chē)上，看見(jiàn)一個(gè)拄著拐杖的老爺爺上了車(chē)：。公雞的屋頂被大風(fēng)吹掉了，它急得又叫又跳。A、社會(huì)為殘疾人設(shè)計(jì)無(wú)障礙坡道B、小芳主動(dòng)扶盲人過(guò)馬路C、小云學(xué)習(xí)殘疾人走路（）。A、陪他們說(shuō)說(shuō)話B、向他們討壓歲錢(qián)C、跟他們一起搶電視遙控板（）。10.（老吾老，以及人之老。（著想）一點(diǎn)，就能減少（糾紛），就會(huì)相處得更愉快。老師總結(jié)。她的愿望受到了許多國(guó)家元首的贊揚(yáng)和重視，說(shuō)明世界人民和我們一樣希望和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。我們感到這情景十分悲慘，為他們難過(guò)啊!課件展示伊拉克男孩的照片，請(qǐng)學(xué)生談一談看完這張照片后的心靈感受。今天，我們來(lái)看一看戰(zhàn)亂中的兒童是怎樣生活的。有人說(shuō)：“既然我們反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，我們國(guó)家為什么還要有軍隊(duì)，還要加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)？”你對(duì)這個(gè)問(wèn)題怎么看？小結(jié)：熱愛(ài)和平是我們中國(guó)人民的共同愿望，也是世界絕大多數(shù)人民的共同愿望。同學(xué)們，哪里有壓迫哪里就有反抗。討論：如此的活動(dòng)給我們什么啟示？進(jìn)一步了解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的創(chuàng)傷。學(xué)生閱讀課文后，指名學(xué)生介紹第一次世界大戰(zhàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：1．老師收集一些反映戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的圖片和事例，錄像帶（南京大屠殺片段）2．學(xué)生課前查閱一些有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的資料，收集二戰(zhàn)中法西斯野蠻殘暴的行徑及戰(zhàn)爭(zhēng)中兒童的照片及戰(zhàn)爭(zhēng)中英雄的小故事?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生能真誠(chéng)地抒發(fā)自己渴望和平的心愿，為戰(zhàn)爭(zhēng)中的祈禱。3．教師感情朗讀《安妮日記》，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)一下安妮當(dāng)時(shí)的心情。）師：照片中的這個(gè)孩子為什么這樣傷心難過(guò)?通過(guò)以上這兩種情況的照的對(duì)比你有什么感想？ 3．小結(jié)：世界上還有不少地方還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，許多兒童不得不在硝煙中度過(guò)自己的童年?！驹O(shè)計(jì)意圖：回顧戰(zhàn)爭(zhēng)浩劫，激發(fā)學(xué)生對(duì)和平的渴望，產(chǎn)生爭(zhēng)取和平的意愿。（板書(shū)：生命的摧殘）【設(shè)計(jì)意圖：用具體的數(shù)字說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的生命摧殘，激發(fā)學(xué)生對(duì)法西斯的痛恨之情。（板書(shū)部分課題：戰(zhàn)爭(zhēng)苦難）【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)，我們今天生活在和平安靜的環(huán)境里，戰(zhàn)爭(zhēng)似乎離我們非常遙遠(yuǎn)，但世界并不十分太平，沖突和戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)有發(fā)生。收集戰(zhàn)亂中兒童的照片及他們的悲慘故事。關(guān)注與支持世界愛(ài)好和平的人們?yōu)槊褡濯?dú)立和國(guó)家安全被迫進(jìn)行自衛(wèi)性質(zhì)的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，歌頌為正義而戰(zhàn)的人們。在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)借助圖片、數(shù)據(jù)、影視資料、生動(dòng)的故事等直觀的材料，強(qiáng)化學(xué)生的感受。戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的后果是什么呢？第二篇：鄂教版品德與社會(huì)六年級(jí)下冊(cè)第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)鄂教版品德與社會(huì)六年級(jí)下冊(cè)第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)5．《戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)了什么》設(shè)計(jì)：吳征宇（江漢區(qū)紅領(lǐng)巾小學(xué)）審稿：陳 峰（江漢區(qū)小學(xué)教研室）教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與社會(huì)六年級(jí)下冊(cè)第二單元第一課《戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)了什么》。每年___________是世界紅十字日，國(guó)際紅十字會(huì)基本原則_________、__________、____________、_________|、___________、____________、___________。歷史是一面鏡子，給世人以正與反的借鑒。戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，人民生活的苦難對(duì)他們來(lái)說(shuō)是久遠(yuǎn)的歷史，他們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)缺乏體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)很膚淺。設(shè)計(jì)思路本課教學(xué)設(shè)計(jì)突出情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生全面、深入地了解戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人類(lèi)的災(zāi)難。第二課時(shí)完成教材P26P27頁(yè)內(nèi)容，話題為 “為正義而戰(zhàn)的人們”。（參戰(zhàn)國(guó)家、卷入人口、軍民傷亡、財(cái)產(chǎn)損失）3．師：這兩次世界大戰(zhàn)分別造成了多大的財(cái)產(chǎn)損失？，和第二次世界大戰(zhàn)的財(cái)產(chǎn)損失比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 4．小結(jié)：（課件：出示二戰(zhàn)期間上海、倫敦、斯大林格勒、華沙等地被轟炸為廢墟的一組圖片）剛才的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和這些歷史圖片資料足以證明戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)財(cái)產(chǎn)的破壞讓人觸目驚心。3．師：你還看過(guò)那些反應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)的電影或書(shū)籍？說(shuō)說(shuō)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)災(zāi)難的事例。【設(shè)計(jì)意圖：了解為保衛(wèi)家園而戰(zhàn)的人們不向敵人屈服、熱愛(ài)和平的心聲，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄們熱愛(ài)祖國(guó)、機(jī)智勇敢的精神。3．小結(jié)：戰(zhàn)后到處是一片廢墟，尸橫遍地，無(wú)辜的兒童成了孤兒，他們無(wú)家可歸，無(wú)學(xué)可上，飽受艱辛。】 活動(dòng)四 贈(zèng)送祝福1．教師補(bǔ)充介紹國(guó)際兒童節(jié)的來(lái)歷。教學(xué)目標(biāo)：1．知道兩次世界大戰(zhàn)給人類(lèi)帶來(lái)深重災(zāi)難，和平是各國(guó)人民的共同愿望。老師播放“一戰(zhàn)”、“二戰(zhàn)”的相關(guān)錄像片段。在戰(zhàn)爭(zhēng)中受害最深的是人民。但是，在戰(zhàn)爭(zhēng)中慘遭不幸的又何止南京一座城市！3）．提問(wèn)：你看過(guò)哪些反映第二次世界大戰(zhàn)和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的電影或書(shū)籍？說(shuō)說(shuō)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)災(zāi)難的事例。讀后你有什么感想，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。為此，就要有人民的軍隊(duì)，用強(qiáng)大的國(guó)防來(lái)保衛(wèi)我們的祖國(guó)，防止敵人的侵犯。．投影（戰(zhàn)后景況）。介紹《安妮日記》，請(qǐng)同學(xué)