【正文】 _。每年的9月21日定為________二、簡答聯(lián)合國維持和平部隊的統(tǒng)一標(biāo)志是什么？列舉三例有關(guān)描寫戰(zhàn)爭的電影或電視、文學(xué)著作的名稱。知識目標(biāo)：懂得和平的意義，珍惜今天的和平環(huán)境。雖然我們沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭，但我們一定知道戰(zhàn)爭會給人類帶來什么樣的苦難。2．討論：如此的浩劫給我們什么啟示？如果你不得不身處戰(zhàn)爭之中，你會是什么樣的態(tài)度？3．小結(jié)：贏得勝利、結(jié)束戰(zhàn)爭，這是每個身處戰(zhàn)爭災(zāi)難中的人最大的愿望，和平不僅是一種渴望，更是一種力量。2．讀讀教材P31《失去雙臂的呼喚》，說說戰(zhàn)爭給兒童帶來的傷害。教學(xué)重、難點：認(rèn)識兩次世界大戰(zhàn)給人類帶來的傷害，知道熱愛和平是世界各國人民的共同愿望，激發(fā)學(xué)生向往和平生活的情感。你還知道在第二世界大戰(zhàn)中法西斯有哪些野蠻殘暴的行徑？播放影片《辛德名單》中大屠殺的片段。5．投影討論題。他們無家可歸，無學(xué)可上，飽受艱辛。寫后交流。全社會應(yīng)當(dāng)發(fā)揚社會主義的（人道主義精神），理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人。A、身殘志堅、自強不息B、依靠別人的幫助生活C、尋找機會，了卻生命（）。，你會怎么做？（1）在十字路口，看到一個盲人準(zhǔn)備過馬路：。:寫慰問信、捐款、心里裝著他們等。6.“人”字的結(jié)構(gòu)就是（），人與人之間的（）如縷縷春風(fēng)，帶給我們無限的溫暖。（）。（），小東總愛拿他開玩笑。A、盡力幫助B、裝作不知道C、對我家有好處時就幫，最好的解決方式是（）。？。和睦相處要做到：互相關(guān)心，時常打招呼；有困難時主動幫助；共同分享生活的快樂和美食；多為鄰居著想；禮讓和寬容鄰居等。第五篇：鄂教版三年級品德與社會下冊第二單元測試題鄂教版三年級品德與社會下冊第二單元《愛心溫暖你我他》測試題班級姓名分?jǐn)?shù)一、填空題遠(yuǎn)親不如。世界因為有了而明亮、溫暖與歡暢。小華裝作沒看見。A、地震時王芳背身有殘疾的小云離開危險地帶 B、小江坐公交車時坐在殘疾人專用座位上 C、小強為了上學(xué)不遲到與老年人爭著下樓梯  ?！毕挛绐喿诱埞u幫忙挑水公雞說“我要休息不去。愛是。因為關(guān)心和尊重老人是中華民族的傳統(tǒng)美德回家看望爺爺奶奶是對老人的尊重和關(guān)心。:寫慰問信、捐款、心里裝著他們等。 4在校園里看到一個殘疾同學(xué)摔倒了。A、常回家看望老人 B、想怎樣就怎樣 C、與老人爭搶上下樓梯 14. 是我國戰(zhàn)國時期思想家孟子的話。 “向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。玲玲主動把孤身一人的鄰居王奶奶請到自己家里吃團圓飯。全社會應(yīng)當(dāng)發(fā)揚社會主義的理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人。2.（略）七、觀察與思考答：圖一中的兩家鄰居做的好。愛是。公雞的屋頂被大風(fēng)吹掉了，它急得又叫又跳。A、陪他們說說話B、向他們討壓歲錢C、跟他們一起搶電視遙控板（）。（）、看電視，要注意調(diào)低音量，不影響鄰居的休息。（），還在大聲唱歌，影響鄰居休息。2.（），互相謙讓，就能很好地解決伙伴之間的小矛盾。生活中我理解、尊重、幫助他們，把他們當(dāng)作朋友。公雞看看修好的屋頂，再看看滿身泥漿的兔子、鴨子，公雞臉紅了。A、把聲音開大點，否則我聽不見B、應(yīng)該把聲音開小點，避免影響別人休息 C、想怎樣就怎樣，與別人無關(guān)，我們應(yīng)該（）。（12）月（3）日定為“國際殘疾人日”。討論交流：如果你是身處戰(zhàn)亂中的孩子，你會想些什么？說些什么呢？四、呼喚和平，深深祝福。．投影（戰(zhàn)后景況）。讀后你有什么感想，說給大家聽聽。在戰(zhàn)爭中受害最深的是人民。教學(xué)目標(biāo)：1．知道兩次世界大戰(zhàn)給人類帶來深重災(zāi)難，和平是各國人民的共同愿望。3．小結(jié)：戰(zhàn)后到處是一片廢墟，尸橫遍地，無辜的兒童成了孤兒，他們無家可歸，無學(xué)可上，飽受艱辛。3．師：你還看過那些反應(yīng)戰(zhàn)爭的電影或書籍？說說侵略戰(zhàn)爭給人們帶來災(zāi)難的事例。第二課時完成教材P26P27頁內(nèi)容，話題為 “為正義而戰(zhàn)的人們”。設(shè)計思路本課教學(xué)設(shè)計突出情感體驗。歷史是一面鏡子，給世人以正與反的借鑒。戰(zhàn)爭給人類帶來的后果是什么呢？第二篇：鄂教版品德與社會六年級下冊第二單元教學(xué)設(shè)計鄂教版品德與社會六年級下冊第二單元教學(xué)設(shè)計5．《戰(zhàn)爭給人類帶來了什么》設(shè)計：吳征宇（江漢區(qū)紅領(lǐng)巾小學(xué)）審稿：陳 峰（江漢區(qū)小學(xué)教研室）教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書鄂教版品德與社會六年級下冊第二單元第一課《戰(zhàn)爭給人類帶來了什么》。關(guān)注與支持世界愛好和平的人們?yōu)槊褡濯毩⒑蛧野踩黄冗M(jìn)行自衛(wèi)性質(zhì)的正義戰(zhàn)爭，歌頌為正義而戰(zhàn)的人們。（板書部分課題：戰(zhàn)爭苦難）【設(shè)計意圖：引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)，我們今天生活在和平安靜的環(huán)境里，戰(zhàn)爭似乎離我們非常遙遠(yuǎn)，但世界并不十分太平，沖突和戰(zhàn)爭時有發(fā)生?！驹O(shè)計意圖：回顧戰(zhàn)爭浩劫，激發(fā)學(xué)生對和平的渴望，產(chǎn)生爭取和平的意愿。3．教師感情朗讀《安妮日記》，引導(dǎo)學(xué)生體會一下安妮當(dāng)時的心情。教學(xué)準(zhǔn)備：1．老師收集一些反映戰(zhàn)爭殘酷的圖片和事例，錄像帶（南京大屠殺片段）2．學(xué)生課前查閱一些有關(guān)戰(zhàn)爭的資料，收集二戰(zhàn)中法西斯野蠻殘暴的行徑及戰(zhàn)爭中兒童的照片及戰(zhàn)爭中英雄的小故事。討論：如此的活動給我們什么啟示？進(jìn)一步了解戰(zhàn)爭對中國的創(chuàng)傷。有人說：“既然我們反對戰(zhàn)爭，我們國家為什么還要有軍隊，還要加強國防建設(shè)？”你對這個問題怎么看？小結(jié)：熱愛和平是我們中國人民的共同愿望，也是世界絕大多數(shù)人民的共同愿望。我們感到這情景十分悲慘，為他們難過啊!課件展示伊拉克男孩的照片，請學(xué)生談一談看完這張照片后的心靈感受。老師總結(jié)。10.（老吾老，以及人之老。A、社會為殘疾人設(shè)計無障礙坡道B、小芳主動扶盲人過馬路C、小云學(xué)習(xí)殘疾人走路（）。（2）在公交車上，看見一個拄著拐杖的老爺爺上了車：。五、因為鄰里相處要注意多為他人著想，小強這樣做會影響鄰居家的寶寶睡覺，會增加鄰居之間的矛盾，所以不對。（），在很多地方，有專門為殘疾人服務(wù)的（）和（）。（），生活中需要鄰居的幫助。（），我去摘他家的月季花。A、不予理睬B、交流溝通C、用武力解決“國際殘疾人日”是（）。七、觀察與思考：每個家庭都有自己的鄰居，有些鄰里之間親親熱熱如同一家人，有的則是很少來往。：設(shè)施有：無障礙坡道、殘疾人廁所、殘疾人停車位等。我們應(yīng)該與鄰居相處。二、判斷題小芳主動把鄰居家曬的被子收回。“國際殘疾人日”。A、助人為樂是大人的事等我長大了再說 B、我家里很困難因此不需要幫助別人C、小明家里很困難同學(xué)們用零花錢幫他買學(xué)習(xí)用品 你選擇的方式是 ?！卑愍蝗还纹鹆舜箫L(fēng)下起了大雨。愛是。六、故事與思考公雞為自己對鄰居的“不借”“不幫”感到羞愧因此臉紅了。我們可以扶老人上下樓梯不和老年人搶道可以陪老人說話為老人做家務(wù)等。 3在路上看見一個提著很多東西的老奶奶。A、腿腳不方便 B、說過的話不容易忘記 C、耳朵聽不見 我們要 。 她說本學(xué)期不再做了。不打架。禁止、、侵害殘疾人。六、故事與思考：公雞為自己對鄰居的“不借”“不幫”感到羞愧，因此臉紅了。愛是?！卑恚蝗还纹鹆舜箫L(fēng)，下起了大雨。A、助人為樂是大人的事，等我長大了再說B、我家里很困難，因此不需要幫助別人C、小明家里很困難，同學(xué)們用零花錢幫他買學(xué)習(xí)用品，你選擇的方式是（）。（）“國際殘疾人日”。二、判斷題：，小芳主動把鄰居家曬的被子收回。我們應(yīng)該與鄰居（）相處。：設(shè)施有：無障礙坡道、殘疾人廁所、殘疾人停車位等。風(fēng)停了，雨住了，屋頂修好了。A、互相理解，互相幫助B、一點小事，就斤斤計較C、有了矛盾協(xié)商解決，我應(yīng)該（）。（殘疾人），在很多地方，有專門為殘疾人服務(wù)的（組織）和（設(shè)施）。請同學(xué)們讀一讀《阿富汗兒童向聯(lián)合國特別大會的傾訴》這本冊子里孩子們的心語。引導(dǎo)學(xué)生觀察書中第30頁的一組戰(zhàn)火中的兒童圖。交流：小夜鶯給你留下怎樣的印象，讀完故事后，你有什么感想？四、辨析討論．指導(dǎo)行為閱讀：可怕的戰(zhàn)爭陰影。學(xué)生交流。本活動包括