【正文】 此二人能有幸領(lǐng)略，豈非快事！蘇軾的思想橫跨儒釋道三家，這便使他的處世態(tài)度有極大的包容性，可以說(shuō)是寵辱不驚，進(jìn)退自如。(2)顯示與好心有靈犀的喜悅的句子是懷民亦未寑?！侨鄙傧裎覀z這樣閑極無(wú)聊的人啊。下列理解不正確的一項(xiàng)是（B）?！绷攘葦?shù)語(yǔ)，感慨深長(zhǎng)。(1)表現(xiàn)作作者感嘆知音稀少的句子是。C．何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？——哪一夜沒(méi)有月光？哪里沒(méi)有竹子和松柏？D．但少閑人如吾兩人者耳。相與步/于中庭。D．“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。？（明確：夜游。（明確：元豐六年十月十二日夜，蘇軾去承天寺尋找張懷民一起夜游。(預(yù)設(shè)：學(xué)生若猜不出正確答案，就給予點(diǎn)撥：庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！弊寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么不加 上本體呢？（明確：作者運(yùn)用比喻的手法，把月光比喻成空明積水，全句無(wú)一句寫(xiě)月，又處處寫(xiě)月，當(dāng)真奇景出自神人?。?.“蓋”字去掉讓學(xué)生讀一讀，說(shuō)說(shuō)效果差別。兩人是志同道合的朋友。進(jìn)而體會(huì)漫步的心境。充黃州團(tuán)練副使（宋代閑散不管事的官職），不準(zhǔn)擅離該地，無(wú)權(quán)簽署公文。示例：蘇軾，雖然一生被貶，但是都詩(shī)意面對(duì)著。”一個(gè)空明的人，才見(jiàn)得空明的月，只有非常的人，才得非常之游！這就是蘇軾！值得我們一生學(xué)習(xí)的蘇軾！在誦讀全文中結(jié)束課堂?？偸前咽裁词露伎吹煤荛_(kāi)，并且過(guò)得很欣然，他是一個(gè)明白人，這種明白在禪宗里稱(chēng)為“空明”他是一個(gè)空明的人。正如他自己在黃州所言：“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。大家看，夜游之后，蘇軾把眾人與他和懷民進(jìn)行了比較，自稱(chēng)“閑人” 1.“閑人”是什么意思？（清閑的人）2.“閑”僅指“時(shí)間上、事務(wù)上的清閑”嗎？一個(gè)人只有在怎樣的境界中才能見(jiàn)月欣然起行夜游，看月如空明積水？ 多媒體出示：元豐二年七月，蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被誣陷以詩(shī)誹謗朝廷，被捕入獄。人是自在的人等等，兩人“相與步于中庭”時(shí)，你仿佛看到了一個(gè)怎樣的蘇軾？ 引導(dǎo)學(xué)生用“言”來(lái)悟“文”：“步”與上文“欣然起行”的“行”都有走的意思，在文言文中，步，小步走，散步、漫步。），作者蘇軾為什么要去找張懷民？ 多媒體出示：張懷民，宋神宗元豐六年貶黃州，初時(shí)寓居承天寺（今湖北省黃岡縣南方）?！保鞔_：庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中藻、荇縱橫交叉，原來(lái)是綠竹和翠柏的影子。），讀出夜的寧?kù)o，讀出作者的欣喜。承天寺，在現(xiàn)在湖北黃岡南。三、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)文中寫(xiě)景的千古名句庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！倍潭倘湓?huà)，沒(méi)有寫(xiě)一個(gè)月字，卻無(wú)處不是皎潔的月光。下面對(duì)加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是()(思念)(于是，就)．．(睡覺(jué))(共同，一起)．．選出下列閱讀停頓正確的一項(xiàng)是（），遂至/承天寺，尋張懷民。B．水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。即把比作，把比作。作者采用的是動(dòng)靜結(jié)合，正面形容與側(cè)面烘托相結(jié)合的方法。水中藻荇交橫，蓋/竹柏影也?！褡雍退砂氐挠白?，就像水中交錯(cuò)的藻、荇。按要求用原文填空。更體現(xiàn)出了月光清涼明凈的特點(diǎn)，襯托出作者閑適的心境。這天夜里，月光照入他的房間，作者本欲就寢，怎奈被這美好的月色所迷，頓起雅興，但想到?jīng)]有同樂(lè)之人，遂動(dòng)身去不遠(yuǎn)的承天寺尋張懷民?！咀g文】元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，恰好看見(jiàn)月光透過(guò)窗戶(hù)灑入屋內(nèi)，（于是我）高興地起床出門(mén)散步。(18)交橫：交錯(cuò)縱橫。中庭，庭院里。(11)尋：尋找。然：??的樣子。(2)元豐六年：公元1083年。何夜/無(wú)月？何處/無(wú)竹柏？但少/閑人/如/吾兩人者耳?？幢M繁華落幕，我自心有所安的蘇軾。雖不得志卻自我排遣仍曠達(dá)樂(lè)觀的人。句子中哪個(gè)詞最能概括景物特點(diǎn)：空明那么空明只是在說(shuō)景物嗎？從空明一詞中，你還讀出了什么？通過(guò)剛才的品讀，我們讀到了蘇軾眼中、心中有一個(gè)空明澄澈的世界，這是一種禪意，更是看透世俗的頓悟和超脫。閑 因月光好就起來(lái)散步：很閑，有閑情雅趣。（出示：元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。這節(jié)課我們就來(lái)完成兩個(gè)任務(wù)：有味道的朗讀，有味道的品讀二、有味道地朗讀首先請(qǐng)同學(xué)們齊讀剛才的朗讀大家沒(méi)讀出這篇絕世佳作的味道來(lái)，那么什么是有味呢？有味朗讀讀出一點(diǎn)文言文的味道 讀出一點(diǎn)寧?kù)o的氛圍 讀出一點(diǎn)夜游的興致 讀出一點(diǎn)復(fù)雜的情愫 1）讀出文言文的味道讀出領(lǐng)起詞的短暫拖音：念/無(wú)與為樂(lè)者 遂/至承天寺 蓋/竹柏影也 讀出句子的節(jié)奏、重音庭下/如/積水/空明，水中/藻、荇/交橫好，下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合剛才的領(lǐng)悟，試著有味道地讀文。這則資料，告訴我們?cè)谔K軾中年時(shí)期，遭受了一次致命的轉(zhuǎn)折，從此人生一貶再貶。（大屏幕）同學(xué)們面對(duì)逆境能泰然處之的蘇軾，你有怎樣的人生感悟呢？同學(xué)們，做人就要像月亮一樣，不管有沒(méi)有人欣賞。大家可以想象蘇軾當(dāng)時(shí)是怎樣的落寞。這個(gè)職位相當(dāng)?shù)臀?，公事之余便帶領(lǐng)家人開(kāi)墾城東的一塊坡地，種田幫補(bǔ)生計(jì)。那院中，同樣自由、清閑的蘇軾和張懷民在正在悠閑漫步。）讀一讀這句美景，注意語(yǔ)氣要舒緩些，面有喜色。（4）“閑”字藏在“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”一句中，因?yàn)樘K軾能將月色寫(xiě)得如此細(xì)致、美麗，能將竹柏的影子觀察得如此仔細(xì)，表明他很有閑暇，很有閑情雅致。五、品閑情在檢查自學(xué)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用一句話(huà)概括本文的主要內(nèi)容。）”請(qǐng)一位同學(xué)為大家讀，聽(tīng)他能否讀準(zhǔn)節(jié)奏？教師做評(píng)論，并強(qiáng)調(diào)個(gè)別句子的節(jié)奏問(wèn)題，例如：“遂至承天寺尋張懷民”第一處停頓應(yīng)該在哪里？鼓勵(lì)學(xué)生齊讀課文，要求：聲音要洪亮。正是那一縷月光引著文人蘇軾夜游承天寺，寫(xiě)下了著名的《記承天寺夜游》。我希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪?，無(wú)論遇到怎樣的風(fēng)雨坎坷，都能像蘇老先生豁達(dá)從容，請(qǐng)?jiān)俣嘧x一讀蘇軾吧，愿我們的心靈永遠(yuǎn)澄澈明亮，愿我們的胸懷永遠(yuǎn)曠達(dá)寬廣。其次，“閑人”包含了作者郁郁不得志的悲涼心境，作者在政治上有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但是被一貶再貶，流落黃州，在內(nèi)心深處，他又何嘗愿意做一個(gè)“閑人”呢？賞月“閑人”的自得只不過(guò)是被貶“閑人”的自慰罷了。從解衣欲睡的平靜苦悶，到見(jiàn)月色入戶(hù)的“欣然”，“念無(wú)與為樂(lè)者”感到無(wú)人同樂(lè)的失落，再到尋張懷民，懷民亦未寢的喜悅，表現(xiàn)了作者從困境中難覓知己，到得遇知己共賞月夜美景的休閑。問(wèn)題研討設(shè)計(jì)意圖：初步把握文本(1)、品月色：用波浪線勾畫(huà)描寫(xiě)庭中月色的句子，輕聲讀出來(lái)，說(shuō)說(shuō)讀后的感覺(jué)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的審問(wèn)折磨，差一點(diǎn)丟了腦袋。42歲滿(mǎn)懷報(bào)國(guó)之志的他卻因“毀謗朝廷”之罪被貶官黃州，做了一個(gè)有職無(wú)權(quán)的閑官。誦讀、品味文章描寫(xiě)月色的語(yǔ)句，體會(huì)其清幽寧?kù)o的意境。漢族，眉州（今四川眉山，北宋時(shí)為眉山城）人，祖籍欒城。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文寫(xiě)了一件什么事？ 明確：月夜，蘇軾尋張懷民一同賞月，自得其樂(lè)。無(wú)肉使人瘦，無(wú)竹令人俗。這個(gè)問(wèn)題對(duì)學(xué)生很有難度?！妒澜鐖?bào)》評(píng)論員文章： “居廟堂之高，心憂(yōu)黎民，勤于政務(wù)；處江湖之遠(yuǎn)，盡職盡責(zé)，為善一方。（自行查閱作者的身世和本詩(shī)的寫(xiě)作背景）虞美人 [李煜] 春花秋月何時(shí)了，往事知多少。師生解決聽(tīng)錄音過(guò)程中所產(chǎn)生的不太把握的字音和節(jié)奏問(wèn)題。交流自學(xué)成果，并請(qǐng)學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解答。所謂三人行，必有我?guī)煟寣W(xué)生前后四人形成學(xué)習(xí)小組，合作學(xué)習(xí)。注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)體會(huì)既然月光那么的澄澈透明，去掉“如”行不行 【投影】（如是好像的意思，是比喻，是不真實(shí)的，是作者的相像。如果你喜歡繪畫(huà)的話(huà)可以將想象到的畫(huà)下來(lái)，以