微課教案模版(存儲版)
【正文】 一首好聽的歌呢！我們一起來聽一聽吧！夏天的歌真好聽！你聽到了哪些動物在唱歌？它們又是怎樣唱的呢？讓我們再來看一看，聽一聽吧！二、完整欣賞兒歌夏天的歌，在哪里？“蟈、蟈、蟈”，在綠綠的草叢中?！爸恕⒅恕?，在高高的大樹上。教學過程設(shè)計教師啟發(fā)談話：同學們已經(jīng)學習了不同數(shù)量關(guān)系的幾組兩步計算的應(yīng)用題，這節(jié)課在同學們學習的基礎(chǔ)上進行一下復習。變換1．食堂有40袋面粉，第一星期吃了16袋，第二星期吃了17袋，還剩多少袋？答：還剩7袋。接著，教師啟發(fā)學生改變題目的條件和問題，變?yōu)槲覀円呀?jīng)學過的其他數(shù)量關(guān)系的應(yīng)用題，并能做出相應(yīng)列式解答。教學重點和難點分析數(shù)量關(guān)系和正確選擇解題方法，是復習中的重點和難點?！跋X蟈蟈，知了、知了，咕呱、咕呱，”它們在什么地方唱歌？真聰明！“在綠綠的草叢中，在高高的大樹上，在清清的池塘里”。第四篇：微課教案微課教案活動內(nèi)容：《夏天的歌》 活動目標：，感受夏天的美。所以，恰當運用修辭方法，是寫好一句話的一種好方法.)試著把下面的句子寫優(yōu)美： 。所以，給句子擴容，我們可以從形狀、顏色、聲音等方面增加內(nèi)容。“的”“地”用法巧記：①“的”的用法巧記：的（聯(lián)想）→白勺→用勺子的是人→人是名詞→名詞前面用“??的”。（這是一句完整的話，但不具體。約翰遜：冠軍 第三回合：多次過招，信心大增。簡介阿蘭難點：理解“翻越遠方的大山”的含義，學習劉翔的精神，努力翻越自己心中“遠方的大山”。有時可以激勵學生在老師面前自我保證，然后在班上保證。倘若一個學生把自己的學習目標定在80分，但結(jié)果只考了70分，就不免有失敗的感覺，也許下一次考試就不會像上次那么有把握，如果連續(xù)幾次都考70分左右，他難免對自己失去信心。我覺得很欣慰。在寫《我的媽媽》一文時。對學生作文評價結(jié)果的呈現(xiàn)方式，根據(jù)實際需要，可以是書面的，可以是口頭的；可以用等第表示，也可以用評語表示；還可以綜合采用多種形式評價我認為： 無論哪種評價都是為了培養(yǎng)學生的寫作興趣和自信心，提高學生的寫作能力；人如何發(fā)揮評價的作用，評價的語言的運用有很大的技巧。不僅要具體考察學生占有什么材料，更要考察他們占有各種材料的方法。（3）指導評價，生自評。二、新授。掌握基本的書寫方法。本節(jié)課選取了帶有豎彎鉤和橫折彎鉤的字進行指導，意在讓學生通過本節(jié)課的練習能舉一反三，從中掌握漢字基本筆畫的書寫規(guī)律。教學目標分析：教會學生認識基本筆畫的名稱，掌握它的書寫方法；把字寫正確、端正、美觀。（打招呼：嗨！“橫折彎鉤”你好！“豎彎鉤”你好?。┛谠E化解難點。總結(jié)寫字方法：一看、二寫、三比。不僅要注意考察學生修改作文內(nèi)容的情況，而且要關(guān)注學生修改作文的態(tài)度、過程和方法。這樣的評價會達到事半功倍的效果。于是，我在評語上寫到：你能感受到
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