初中物理新課標(biāo)培訓(xùn)心得共5篇(存儲版)
【正文】 ；用絕緣導(dǎo)線、鐵釘、鐵片等自制有線電報(bào)機(jī)。這種表述體現(xiàn)了一種理念：與過去的義務(wù)教育物理課程相比，課程標(biāo)準(zhǔn)更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程。：①義務(wù)教育物理課程應(yīng)綜合反映人類在探索物質(zhì)、相互作用和運(yùn)動規(guī)律等過程中的成果。：①科學(xué)探究涉及提出問題、猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃、進(jìn)行試驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作等要素。運(yùn)動和相互作用：1176。內(nèi)能；4176。讓學(xué)生學(xué)會用物理知識和方法來解決問題；④加強(qiáng)物理學(xué)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系；1176。新課標(biāo)迫切呼喚教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教師角色的再定位，強(qiáng)調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充。創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入尤為重要。四、開發(fā)課程資源。新課程提倡科學(xué)探究式的課堂教學(xué)，這種探究式教學(xué)給了學(xué)生更加寬松的思維和活動空間，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)之初，我們往往會遇到兩難的局面：一方面，教師若指導(dǎo)過度，則學(xué)生無法實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)和自主探究；另一方面，教師若指導(dǎo)不到位，學(xué)生的探究和學(xué)習(xí)活動又會雜亂無章，盲目無序，從而無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)??兩者仿佛形成了一個“解不開”的“結(jié)”。二、創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我是受益匪淺。有效實(shí)施探究式教學(xué)②發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的重要作用；③在科學(xué)內(nèi)容教學(xué)中應(yīng)注重落實(shí)三位課程目標(biāo)；1176。能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移；2176。物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的尺度；4176。：①面向全體學(xué)生，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)；②從生活走向物理，從物理走向社會；③注重科學(xué)滲透，關(guān)心科技發(fā)展；④提倡教學(xué)方式多樣化，注重科學(xué)探究；⑤注重評價(jià)改革導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。第四篇：2012初中物理新課標(biāo)，是研究物質(zhì)、相互作用和運(yùn)動規(guī)律的自然科學(xué)，它一直引領(lǐng)人類探索大自然的奧秘，深化人類對自然界的認(rèn)識，是技術(shù)進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。新課標(biāo)把“過程與方法”作為課程目標(biāo)之一，與“知識與技能”、“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”并列。（一）物理課程的基本理念是：注重全體學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位的觀念，重視物理課程在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的教育功能。樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，我一定在課改的實(shí)踐中找準(zhǔn)自己的出發(fā)點(diǎn)和位置。三，對教師也提出了新的要求，新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅對教材進(jìn)行了修訂調(diào)整，對教師的角色也提出的了新的問題，即是如何按課改的要求搞好物理課堂教學(xué)。下面談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)過程中感受最深的一些體會：一，培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)全面，主要內(nèi)容：《課程標(biāo)準(zhǔn)》的修訂進(jìn)程；《課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》解決了哪些教學(xué)實(shí)踐問題.；落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，提高物理教學(xué)的有效性；人教版《初中物理教材》修訂簡介。3 組織作用：依托科學(xué)合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)（1）科學(xué)而合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的重要性（2）設(shè)計(jì)科學(xué)合理的課堂教學(xué)應(yīng)考慮：教學(xué)目標(biāo)；師生關(guān)系；課堂結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)方式；心理需求；教學(xué)方法；教學(xué)手段；訓(xùn)練活動；資源整合。反復(fù)征求業(yè)界，政界，知名人士，高等院校及基礎(chǔ)教育各方人士的意見。下面談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)過程中感受最深的一些體會：一，培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)全面，主要內(nèi)容：《課程標(biāo)準(zhǔn)》的修訂指導(dǎo)思想及原則；教材特色；教材的編排結(jié)構(gòu)；教材修訂內(nèi)容及依據(jù)；《課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》解決了哪些教學(xué)實(shí)踐問題.；落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，提高物理教學(xué)的有效性；二，通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知道經(jīng)過十余年的課
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