初中物理新課標(biāo)培訓(xùn)心得（共5篇）-預(yù)覽頁
【正文】 效率、發(fā)展是搞好課堂教學(xué)的三要素,搞好初中物理課堂教學(xué)要做到如下幾點(diǎn)：（一）教師如何 落實(shí)“三維”目標(biāo)，我們要變化回顧教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)識到知識的地位，技能和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，注重過程提高教學(xué)的開放度。3組織作用：依托科學(xué)合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)（1）科學(xué)而合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的重要性（2）設(shè)計(jì)科學(xué)合理的課堂教學(xué)應(yīng)考慮：教學(xué)目標(biāo)；師生關(guān)系；課堂結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)方式；心理需求；教學(xué)方法；教學(xué)手段；訓(xùn)練活動；資源整合。并不斷的學(xué)習(xí)中提升自己，完善自己。在義務(wù)教育階段，物理課程不僅應(yīng)該注重科學(xué)知識的傳授和技能的訓(xùn)練，注重將物理科學(xué)的新成就及其對人類文明的影響等納入課程，我們看了新課改中的關(guān)鍵詞，興趣、探究、認(rèn)識、實(shí)踐，也就是說引發(fā)學(xué)生興趣，直接進(jìn)行探索，獲得正確認(rèn)識規(guī)律，然后在實(shí)踐中加以應(yīng)用，是這樣的一條路線。從生活走向物理，從物理走向社會，新課標(biāo)體現(xiàn)了更關(guān)注社會，更帖近學(xué)生的生活。在義務(wù)教育的物理課程中，使學(xué)生學(xué)到獲取知識的方法、增強(qiáng)探究未知世界的興趣和能力，以及學(xué)生對于科學(xué)本質(zhì)的理解和科學(xué)價(jià)值觀的樹立，是與科學(xué)知識的學(xué)習(xí)同等重要的。與過去的教學(xué)大綱的不同之處還在于，它除了使用“知道”、“理解”等描述學(xué)習(xí)結(jié)果的行為動詞外，還使用了描述學(xué)習(xí)過程的行為動詞來表達(dá)對學(xué)習(xí)的要求，如“經(jīng)歷探究浮力大小的過程”等。注重學(xué)科滲透，關(guān)心學(xué)科發(fā)展，加強(qiáng)STS教育注重科學(xué)技術(shù)與社會的關(guān)系，是當(dāng)今世界科學(xué)教育的一個(gè)大趨勢。，反應(yīng)物理學(xué)對社會發(fā)展的影響，應(yīng)注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生應(yīng)對未來社會挑戰(zhàn)的需求，應(yīng)發(fā)揮在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)方面的作用。此階段物理課程不僅應(yīng)注重技能的訓(xùn)練，而且應(yīng)注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探究能力、創(chuàng)新意識以及科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神等方面的培養(yǎng)。，從課程基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、時(shí)代性等方面提出了課程基本理念，從“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)方面提出了課程目標(biāo)。物質(zhì)：1176。新材料及其應(yīng)用。聲和光；4176。機(jī)械能；3176。能量與可持續(xù)發(fā)展； ：①重視科學(xué)探究式教學(xué)；1176。依據(jù)課程目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；2176。①重視文本課程資源的開發(fā)與利用；②實(shí)驗(yàn)室課程資源的開發(fā)；③發(fā)揮多媒體教學(xué)資源的優(yōu)勢；④社會教育資源的利用第五篇：初中物理新課標(biāo)全員培訓(xùn)有感初中物理新課標(biāo)全員培訓(xùn)有感合江縣五通鎮(zhèn)中學(xué) 王海明2012年5月份，瀘州市教科局組織了一批骨干教師進(jìn)行了新課標(biāo)培訓(xùn)?！冻踔形锢碚n程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念主要概括為“注重全體學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位的觀念；從生活走向物理，從物理走向社會；注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化；注意學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展；構(gòu)建新的評價(jià)體系．”這對物理教師素質(zhì)提出了更高的要求，向傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教師角色定位提出新的要求。一、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，認(rèn)真?zhèn)湔n?？茖W(xué)探究是學(xué)生參與式的自主性學(xué)習(xí)活動。在這樣真實(shí)的活動情境中，學(xué)生們滿懷興趣地通過仔細(xì)的觀察、身體的觸摸，去感知發(fā)聲體的振動，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，深刻領(lǐng)會物體發(fā)聲的原理。如何處理教師指導(dǎo)和開放式教學(xué)之間的關(guān)系呢？如何在教學(xué)過程開放的同時(shí)盡量減少探究活動的盲目和無序呢？這些問題，值得我們每一位物理教師深思。這還不包括延伸至課外的學(xué)生自主開發(fā)的探究內(nèi)容，所以我們在教學(xué)中大力倡導(dǎo)教師和學(xué)生自己動手自制教
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1