體育教學(xué)案例分析02(存儲版)
【正文】 ，對學(xué)生進(jìn)行耐性和毅力的訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)上，由教師教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法轉(zhuǎn)變到“引導(dǎo)學(xué)生探索學(xué)習(xí)方法”，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。原來是第一輪小組賽跑最后一名的金良同學(xué)。大家不由自主地模仿他的動作練習(xí)起來。這時候的金良躲在隊(duì)伍的最后，低著頭，他也覺得橫著跑不是最佳的方法。它需要教師有耐心和愛心，其次是要研究方法和藝術(shù)，不要輕易地把學(xué)生行為定格為搗亂，更不要大發(fā)脾氣，應(yīng)沉著、冷靜、靈活、機(jī)智地對事件進(jìn)行有效的調(diào)控，變不利為有利，多加鼓勵，并給予必要的啟發(fā)及指導(dǎo)。③、分四組進(jìn)行過障礙比賽，教師評價、引導(dǎo)比賽情況。培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。這可以避免類似現(xiàn)象的出現(xiàn)，同時，又能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。特別是在各組自行設(shè)計的障礙跑中，使課堂推向了高潮。①、在準(zhǔn)備活動或一個內(nèi)容之后，將學(xué)生組織到障礙跑場地上。”此時，金良臉上流露出的是洋洋自得的神情，學(xué)生們也投去羨慕的目光。教師特意觀察金良這一組，金良在兩次采取橫著跑的比賽中，都是最后一名?！贝蠹夜钠鹫苼怼！袄蠋?，我能不能橫著跑？”一個稚嫩的聲音在我耳邊響起，隨之而來的是學(xué)生們哄堂大笑。在教學(xué)中，我們應(yīng)多留意一些細(xì)節(jié)，將德育的思想灌輸?shù)矫恳粋€學(xué)生的心靈，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，得到鍛煉、并受到教育，從而提高學(xué)生的思想道德水平。在平時的我們的學(xué)生進(jìn)行游戲或比賽時，都會因?yàn)槟硞€學(xué)生的一點(diǎn)小錯誤而批評和職責(zé)對方，而這次，面對該同學(xué)的失誤，他的組員及時給予他的鼓勵是很值得每一名學(xué)生學(xué)習(xí)的，讓學(xué)生認(rèn)識到在別人遇到困難或挫折的時候要學(xué)會幫助他人，做到團(tuán)結(jié)互助。在第一次比賽中，某同學(xué)在中途跑的時候不小心摔倒了，但還是堅(jiān)持跑完了全程，回到自己的隊(duì)伍中。在教學(xué)中，我們應(yīng)多留意一些細(xì)節(jié)，將德育的思想灌輸?shù)矫恳粋€學(xué)生的心靈，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，得到鍛煉、并受到教育，從而提高學(xué)生的思想道德水平。在平時的我們的學(xué)生進(jìn)行游戲或比賽時，都會因?yàn)槟硞€學(xué)生的一點(diǎn)小錯誤而批評和職責(zé)對方，而這次，面對該同學(xué)的失誤，他的組員及時給予他的鼓勵是很值得每一名學(xué)生學(xué)習(xí)的，讓學(xué)生認(rèn)識到在別人遇到困難或挫折的時候要學(xué)會幫助他人，做到團(tuán)結(jié)互助。在第一次比賽中，某同學(xué)在中途跑的時候不小心摔倒了，但還是堅(jiān)持跑完了全程，回到自己的隊(duì)伍中。體育教學(xué)已經(jīng)從單純的生物觀逐漸向注重對人的思想和意志品質(zhì)，智力和能力，態(tài)度和完善人格等培養(yǎng)的全面教育觀轉(zhuǎn)化。學(xué)生小干部的積極作用不可忽視，本節(jié)課中我注意培養(yǎng)和發(fā)揮小干部的作用，保證了教學(xué)順利、有質(zhì)量進(jìn)行，同時也保證了教學(xué)質(zhì)量。在練習(xí)中運(yùn)用不同方法的輔肋練習(xí)，把魚躍前滾翻各技術(shù)動作分段進(jìn)行鞏固練習(xí)，通過這些練習(xí)有針對性地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題。本課采用逐步推進(jìn)和分層學(xué)練的教學(xué)策略，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。教師的引導(dǎo)是學(xué)生探究的前提，教師在教學(xué)中運(yùn)用圖解和障礙物為學(xué)生探究學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，鋪設(shè)合理臺階，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，呼拉圈的運(yùn)用充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，使課堂學(xué)習(xí)氣氛更加活躍，學(xué)生的主體地位得到了充分的體現(xiàn)，使課堂教學(xué)得到令人可喜的效果。隨著教育改革的不斷深入，特別是新課程改革，學(xué)校體育教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入一個嶄新的發(fā)行咱階段。這堂課我安排了學(xué)生練習(xí)30米加速跑的學(xué)習(xí)，在分組分項(xiàng)目練習(xí)之后，我安排學(xué)生進(jìn)行接力賽跑的練習(xí)?！皼]關(guān)系，這次輸了，我們下次贏回來，加油！”就是這短短的一句話，讓我很是感動，也讓我想到了我們的德育教育，我們的教育要在課堂上滲
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