幼兒園小班科學活動教案：飲料(存儲版)
【正文】 ：你還知道那些食物泡發(fā)后會發(fā)生變化。）活動延伸：老師和孩子一起將泡發(fā)后的木耳送到食堂，請食堂阿姨炒菜用。三是活動在比較輕松的氛圍中進行的。（蘸顏料），從紙的最上端開始涂，從一邊涂到另一邊，順著一個方向來回涂，不留空?；顒舆^程：一、初步了解肥皂的特性和用途。師：你用什么形狀的吹泡器，你吹出的泡泡是什么形狀的？（幼兒自有討論、發(fā)言）教師小結：我們不管用圓形、正方形、三角形的吹泡器出泡泡，我們吹出的泡泡都是圓形的，它和吹泡器的形狀沒有關系。師：你看到的泡泡是正方形的嗎？（不是，是圓的）師：那猜猜三角形的工具吹出來的泡泡會是什么樣子的？師：（出示三角形的吹泡器）用它吹泡泡能吹出什么形狀的泡泡？（三角形、圓形）請個別幼兒選擇自己喜歡的吹泡泡器，嘗試吹泡泡，感知泡泡的色彩、大小和多少。喜歡吹泡泡活動，體驗成功吹出泡泡的樂趣。本次活動以水粉脫色的奇特效果（即油水分離）來進一步提高對玩色的興趣。我覺得活動效果比較好的原因和以下因素有關。感受欣賞菊花在杯中開放，引起幼兒美的感受。師：小朋友，老師有件事情想請你們幫忙，食堂的阿姨中午要做“木耳炒肉”，你們能幫阿姨泡一些木耳做菜用嗎？（以尋求幫助的口吻，更容易使孩子產(chǎn)生積極的行為動機。師：對，老師的手會變魔術，你們想不想看？教師用手指游戲《變變變》，導入活動，（一根手指頭，一根手指頭；變變變變，變成毛毛蟲。同時我考慮到對小班幼兒來說趣味性尤其重要，我就以游戲的形式來貫穿始終，用各種游戲活動和趣味性的語言，持續(xù)引發(fā)幼兒內在的探究動機和興趣。然后鼓勵幼兒與同伴互相品嘗自制的飲料。（二）觀看超市飲料區(qū)錄像或掛圖，教師與幼兒一起觀察講述：這是哪里？都有些什么？在這一環(huán)節(jié)中，教師要引導幼兒用完整的語言進行講述。5）樂于探索、交流與分享?；顒诱f明：本次活動前，幼兒分三組分別對飲料的顏色、口味與種類，制作與功能，包裝與宣傳進行探索與研究，有了許多自己的想法與經(jīng)驗，在次基礎上，他們提出要為小朋友設計一個品牌的系列飲料，并策劃了如何推廣產(chǎn)品。第二篇：幼兒園小班教案《彩色的飲料》小班教案《彩色的飲料》適用于小班的科學主題
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