【正文】 我設(shè)計了本次活動，這也符合“超市”課程精神。師：（出示圓形的吹泡器）用它吹泡泡能吹出什么形狀的泡泡？（圓形）師：（出示正方形的吹泡器）用它吹泡泡能吹出什么形狀的泡泡？（正方形）教師示范用正方形的吹泡器吹泡泡，讓幼兒看。教師：小朋友洗手需要什么呀？肥皂有什么用？教師：我們怎樣洗手？手上擦了肥皂搓搓會發(fā)現(xiàn)什么？二引導幼兒吹泡泡，激發(fā)幼兒興趣。第四篇：幼兒園小班科學活動教案：捉迷藏幼兒園小班科學活動教案：捉迷藏活動目標：，感受油水分離的特殊效果。鼓勵幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。在活動探索中發(fā)展幼兒的觀察力、語言表達能力和動手操作能力。為了讓幼兒對顏色有進一步的認識，可布置一個超市貨架，教師故意把一瓶放錯地方，然后讓幼兒說出哪瓶放錯了，應(yīng)該放在什么地方。第二篇：幼兒園小班教案《彩色的飲料》小班教案《彩色的飲料》適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒了解各種不同的飲料，知道水能溶解糖、果珍等，引導幼兒感知飲料的色彩，學習按顏色給飲料分類，通過活動培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，體驗成功的喜悅，快來看看幼兒園小班《彩色的飲料》教案吧。5）樂于探索、交流與分享。然后鼓勵幼兒與同伴互相品嘗自制的飲料。師：對，老師的手會變魔術(shù)，你們想不想看？教師用手指游戲《變變變》，導入活動，（一根手指頭，一根手指頭；變變變變，變成毛毛蟲。感受欣賞菊花在杯中開放，引起幼兒美的感受。本次活動以水粉脫色的奇特效果（即油水分離）來進一步提高對玩色的興趣。師：你看到的泡泡是正方形的嗎？（不是，是圓的）師：那猜猜三角形的工具吹出來的泡泡會是什么樣子的？師：（出示三角形的吹泡器）用它吹泡泡能吹出什么形狀的泡泡？（三角形、圓形）請個別幼兒選擇自己喜歡的吹泡泡器，嘗試吹泡泡，感知泡泡的色彩、大小和多少?；顒舆^程：一、初步了解肥皂的特性和用途。三是活動在比較輕松的氛圍中進行的。（幼兒在等待驗證結(jié)果時，啟發(fā)幼兒進行生活經(jīng)驗聯(lián)想：你還知道那些食物泡發(fā)后會發(fā)生變化。愿意動手嘗試泡發(fā)食品。（三）操作分類：本環(huán)節(jié)中我先讓幼兒給自己帶來的飲料貼上相應(yīng)顏色的標簽，然后讓幼兒按所貼顏色進行分類。（2）