20xx年林堡中心校工作總結[★](存儲版)
【正文】 凡的思路、超前的理念和務實的措施，團結一致，開拓創(chuàng)新，整體全面地推進學校各項工作，為把學校辦成充滿情趣、充滿魅力、充滿詩意、充滿活力的現代化學校。二、以教學為中心狠抓教學質量中心校成立了以我為組長，副校長、教導主任、教導副主任為組員的的教學管理小組。主要思路是通過課改發(fā)揮學生的主體作用，讓教師走下講臺，讓學生走上展臺，讓學生分組探討，讓學生交流，從填鴨式到學生的自主探究。其中王辛莊《剪紙》和《可愛的里縣》入選了我縣校本教材的選拔。二是將控輟保學和教師績效工作掛鉤結合，對學生鞏固好的班主任和教師及時給以表彰和鼓勵。四、存在問題與不足盡管我們在教學工作中下了大力氣也取得了一定的成績，但是也有諸多的不足和問題主要表現如下：一些年齡偏大教師的課改積極性不夠高，一部分教師對素質教育理論和現代教育理論的學習還不夠深入，對其教育內涵的理解還不夠深刻，理論的學習和工作實踐結合的不夠緊密。林堡中心校 20121224 6第三篇：林堡中心校工作總結林堡中心校工作總結近半年來，我中心校本著解放思想、實事求是、與時俱進的觀念和作風，積極推進教育創(chuàng)新，繼續(xù)深化課程改革，以“讓家長滿意，讓社會認可，讓同行公認”為理念核心，根據學校的實際，面對困難與挑戰(zhàn)，同舟共濟，謹慎務實，奮發(fā)向上，堅持以教學為中心，圍繞課程改革，扎實開展教育科研，深入推進素質教育，強化各項管理，確保學校各項工作再上一個臺階，努力辦好人民滿意的教育，順利完成各項工作目標。堅決把教學放在日常工作的首要位置。我學區(qū)設立了一個課改試驗點，該試驗點課改需要的配套設施已經到位。我們按照教育局教研室的校本課程開發(fā)原則：“區(qū)域推進，校校聯(lián)合，彰顯個性，人人參與”，積極編寫我們自己的教材。各村各校建立0—15周歲“普九”適齡兒童、少年登記冊，堅持規(guī)范入學，不遺漏一名適齡兒童。三、加大學習培訓力度，促進教師專業(yè)發(fā)展。五、存在問題與不足盡管我們在教學工作中下了大力氣也取得了一定的成績，但是也有諸多的不足和問題主要表現如下：一些年齡偏大教師的課改積極性不夠高，一部分教師對素質教育理論和現代教育理論的學習還不夠深入，對其教育內涵的理解還不夠深刻，理論的學習和工作實踐結合的不夠緊密。林堡中心校 20121224第四篇：林堡中心校2014年教學工作總結2014年教學工作總結2014年，我們始終以“關注課堂教學，提高教學質量”為工作主線，更新教學觀念，深化課堂教學改革，主要做了以下幾方面的工作：一．認真落實教學計劃，狠抓教學常規(guī)管理。重視課題管理，抓好縣級課題與小課題的實驗管理。三、營造教育教學研究氛圍，大力推進課堂改革進程我們始終將新課改作為一項中心工作來抓，認真貫徹縣教研室提出的“十六字”字教學法，深入到教學一線認真聽課、評課，新課堂改革可以說已經是林堡中心校的一個亮點。林堡中心校 2015年1月8日第五篇：林堡中心校教研流程（范文模版）林堡中心校教研流程（試行）第一步：授課信息發(fā)布教研模式屬于課例式教研，講授哪一節(jié)課，會提前幾天發(fā)布信息（包括時間、地點、要求等）。第七步：經驗分享老師們分享教學經驗、管理經驗等，每人幾分鐘，共同學習，共同進步。第六步：第二次研討根據課堂效果，研究改進措施。成績屬于過去,創(chuàng)造在于未來。參加培訓也是提高教師教學水平的重要手段，我們不放過任何一次讓我們的教師參加外出培訓學習的機會。平日里更是認真執(zhí)行教學教研工作計劃，做好工作記錄，并采取了檢查評比相結合的方法，表彰先進，樹立表率，形成氛圍，共同提高，使管理工作收到了良好的效果?？傊?，學校在生存中謀發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新。四、中心校齊心協(xié)力，教育教學碩果累累。首先，對楊馬莊幼兒園的部分校舍進行了重新規(guī)劃，投資2萬元，新建了標準的盥洗室，改建了水沖廁所。多措并舉，控輟保學控輟保學。其次，就是通過校本教研，讓整個學區(qū)參與進 來，逐步的積累經驗，然后找到合適的路進行學區(qū)內推廣，在課改的實驗過程中我們得到教育局和教研室的大力支持，也取得了一的成績。為了適應課程改革的新要求，從主觀上努力改變教學思想和教學模式，教師們積極投身課程改革實驗研究，人人制定研究專題，撰寫教案、論文，在實施的過程中，要求全體教師掌握新的教學理念，吃透新課標的精神實質，并能運用到教學實踐當中去。通過近半年各方面的努力，學校均未未發(fā)生重大安全事故?？傊?，學校在生存中謀發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新。三、中心校齊心協(xié)力，教育教學碩果累累。各村各校建立0—15周歲“普九”適齡兒童、少年登記冊，堅持規(guī)范入學，不遺漏一名適齡兒童。我們按照教育局教研室的校本課程開發(fā)原則：“區(qū)域推進，校校聯(lián)合，彰顯個性，人人參與”，積極編寫我們自己的教材。我中心校設立了一個課改試驗點，該試驗點課改需要的配套設施已經到位。學校從資金上保證學校安全設施的購置和使用；各學校均建有適合校情的安全制度，從制度上保障各項安全措施的落實，對學生定期進行安全教育；結合家長對學生進
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