20xx年林堡中心校工作總結(jié)[★](存儲(chǔ)版)
【正文】 凡的思路、超前的理念和務(wù)實(shí)的措施，團(tuán)結(jié)一致，開拓創(chuàng)新，整體全面地推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，為把學(xué)校辦成充滿情趣、充滿魅力、充滿詩意、充滿活力的現(xiàn)代化學(xué)校。二、以教學(xué)為中心狠抓教學(xué)質(zhì)量中心校成立了以我為組長，副校長、教導(dǎo)主任、教導(dǎo)副主任為組員的的教學(xué)管理小組。主要思路是通過課改發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓教師走下講臺(tái)，讓學(xué)生走上展臺(tái)，讓學(xué)生分組探討，讓學(xué)生交流，從填鴨式到學(xué)生的自主探究。其中王辛莊《剪紙》和《可愛的里縣》入選了我縣校本教材的選拔。二是將控輟保學(xué)和教師績效工作掛鉤結(jié)合，對學(xué)生鞏固好的班主任和教師及時(shí)給以表彰和鼓勵(lì)。四、存在問題與不足盡管我們在教學(xué)工作中下了大力氣也取得了一定的成績，但是也有諸多的不足和問題主要表現(xiàn)如下：一些年齡偏大教師的課改積極性不夠高，一部分教師對素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)還不夠深入，對其教育內(nèi)涵的理解還不夠深刻，理論的學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐結(jié)合的不夠緊密。林堡中心校 20121224 6第三篇：林堡中心校工作總結(jié)林堡中心校工作總結(jié)近半年來，我中心校本著解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的觀念和作風(fēng)，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，繼續(xù)深化課程改革，以“讓家長滿意，讓社會(huì)認(rèn)可，讓同行公認(rèn)”為理念核心，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，面對困難與挑戰(zhàn)，同舟共濟(jì)，謹(jǐn)慎務(wù)實(shí)，奮發(fā)向上，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，圍繞課程改革，扎實(shí)開展教育科研，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化各項(xiàng)管理，確保學(xué)校各項(xiàng)工作再上一個(gè)臺(tái)階，努力辦好人民滿意的教育，順利完成各項(xiàng)工作目標(biāo)。堅(jiān)決把教學(xué)放在日常工作的首要位置。我學(xué)區(qū)設(shè)立了一個(gè)課改試驗(yàn)點(diǎn)，該試驗(yàn)點(diǎn)課改需要的配套設(shè)施已經(jīng)到位。我們按照教育局教研室的校本課程開發(fā)原則：“區(qū)域推進(jìn)，校校聯(lián)合，彰顯個(gè)性，人人參與”，積極編寫我們自己的教材。各村各校建立0—15周歲“普九”適齡兒童、少年登記冊，堅(jiān)持規(guī)范入學(xué)，不遺漏一名適齡兒童。三、加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。五、存在問題與不足盡管我們在教學(xué)工作中下了大力氣也取得了一定的成績，但是也有諸多的不足和問題主要表現(xiàn)如下：一些年齡偏大教師的課改積極性不夠高，一部分教師對素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)還不夠深入，對其教育內(nèi)涵的理解還不夠深刻，理論的學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐結(jié)合的不夠緊密。林堡中心校 20121224第四篇：林堡中心校2014年教學(xué)工作總結(jié)2014年教學(xué)工作總結(jié)2014年，我們始終以“關(guān)注課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”為工作主線，更新教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)改革，主要做了以下幾方面的工作：一．認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，狠抓教學(xué)常規(guī)管理。重視課題管理，抓好縣級課題與小課題的實(shí)驗(yàn)管理。三、營造教育教學(xué)研究氛圍，大力推進(jìn)課堂改革進(jìn)程我們始終將新課改作為一項(xiàng)中心工作來抓，認(rèn)真貫徹縣教研室提出的“十六字”字教學(xué)法，深入到教學(xué)一線認(rèn)真聽課、評課，新課堂改革可以說已經(jīng)是林堡中心校的一個(gè)亮點(diǎn)。林堡中心校 2015年1月8日第五篇：林堡中心校教研流程（范文模版）林堡中心校教研流程（試行）第一步：授課信息發(fā)布教研模式屬于課例式教研，講授哪一節(jié)課，會(huì)提前幾天發(fā)布信息（包括時(shí)間、地點(diǎn)、要求等）。第七步：經(jīng)驗(yàn)分享老師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、管理經(jīng)驗(yàn)等，每人幾分鐘，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。第六步：第二次研討根據(jù)課堂效果，研究改進(jìn)措施。成績屬于過去,創(chuàng)造在于未來。參加培訓(xùn)也是提高教師教學(xué)水平的重要手段，我們不放過任何一次讓我們的教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。平日里更是認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)教研工作計(jì)劃，做好工作記錄，并采取了檢查評比相結(jié)合的方法，表彰先進(jìn)，樹立表率，形成氛圍，共同提高，使管理工作收到了良好的效果。總之，學(xué)校在生存中謀發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新。四、中心校齊心協(xié)力，教育教學(xué)碩果累累。首先，對楊馬莊幼兒園的部分校舍進(jìn)行了重新規(guī)劃，投資2萬元，新建了標(biāo)準(zhǔn)的盥洗室，改建了水沖廁所。多措并舉，控輟保學(xué)控輟保學(xué)。其次，就是通過校本教研，讓整個(gè)學(xué)區(qū)參與進(jìn) 來，逐步的積累經(jīng)驗(yàn)，然后找到合適的路進(jìn)行學(xué)區(qū)內(nèi)推廣，在課改的實(shí)驗(yàn)過程中我們得到教育局和教研室的大力支持，也取得了一的成績。為了適應(yīng)課程改革的新要求，從主觀上努力改變教學(xué)思想和教學(xué)模式，教師們積極投身課程改革實(shí)驗(yàn)研究，人人制定研究專題，撰寫教案、論文，在實(shí)施的過程中，要求全體教師掌握新的教學(xué)理念，吃透新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì)，并能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去。通過近半年各方面的努力，學(xué)校均未未發(fā)生重大安全事故?？傊瑢W(xué)校在生存中謀發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新。三、中心校齊心協(xié)力，教育教學(xué)碩果累累。各村各校建立0—15周歲“普九”適齡兒童、少年登記冊，堅(jiān)持規(guī)范入學(xué)，不遺漏一名適齡兒童。我們按照教育局教研室的校本課程開發(fā)原則：“區(qū)域推進(jìn)，校校聯(lián)合，彰顯個(gè)性，人人參與”，積極編寫我們自己的教材。我中心校設(shè)立了一個(gè)課改試驗(yàn)點(diǎn)，該試驗(yàn)點(diǎn)課改需要的配套設(shè)施已經(jīng)到位。學(xué)校從資金上保證學(xué)校安全設(shè)施的購置和使用；各學(xué)校均建有適合校情的安全制度，從制度上保障各項(xiàng)安全措施的落實(shí)，對學(xué)生定期進(jìn)行安全教育；結(jié)合家長對學(xué)生進(jìn)
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