【正文】 們一定能夠更上一層樓，因此我們也把我們的工作設(shè)想給各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報(bào)一下：加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理和評(píng)價(jià)，修訂學(xué)校教育教學(xué)工作考核細(xì)則，務(wù)求開(kāi)拓創(chuàng)新，細(xì)則要體現(xiàn)教師的水平，要體現(xiàn)多勞多得，少勞少得，不勞不得，鼓勵(lì)教師以教學(xué)為中心，以課改為目標(biāo)，培養(yǎng)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。學(xué)校特色已經(jīng)顯現(xiàn)，但成為特色學(xué)校還需繼續(xù)努力。三是抓貧困生管理，各校采用扶貧救困的辦法救助學(xué)生正常上學(xué)。每年9月1日新生入學(xué)后，注冊(cè)學(xué)籍時(shí)嚴(yán)格管理，不讓一個(gè)學(xué)生隨意流失。我們主要抓了三點(diǎn)：一是抓學(xué)籍管理。在2012年11月我們?cè)谒吻f小學(xué)由馬月紅老師及其所在教研組進(jìn)行了全新興學(xué)區(qū)的片教研，效果良好。在今年我們鼓勵(lì)其他學(xué)校打造精品校本課程，其中楊馬莊小學(xué)的《集體舞》也頗具特色，不僅具有可操作性而且具有觀賞性。現(xiàn)在各小學(xué)基本上都完成了教材的編訂工作。做好校本課程我們通過(guò)校本課程一建設(shè)帶動(dòng)我們的學(xué)校特色建設(shè)。找到一條適合農(nóng)村教育的發(fā)展之路。讓學(xué)生走到前面展示自己的學(xué)習(xí)成果，通過(guò)訓(xùn)練反饋掌握相應(yīng)的知識(shí)。我們的課改實(shí)驗(yàn)主要在小學(xué)高班中進(jìn)行試點(diǎn)。我們堅(jiān)持不斷地加大教師的培訓(xùn)力度，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)放在“自主學(xué)習(xí)，合作探究，展示交流，訓(xùn)練反饋”的十六字教學(xué)法上，一方面積極參加縣教研室組織的培訓(xùn)，并且努力向走在前面的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。積極推進(jìn)課改、創(chuàng)辦學(xué)校特色。積極推行素質(zhì)教育，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。二、我們中心校以齊校長(zhǎng)為代表，齊抓共管，首先健全了相應(yīng)的規(guī)章制度，在有章可循的基礎(chǔ)上抓好教學(xué)工作，主要措施如下：（一)深化課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育堅(jiān)持走科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校的路子。第一篇：2012年林堡中心校工作總結(jié)林堡中心校2012年工作總結(jié)在2012年我們?cè)诮逃纸萄惺翌I(lǐng)導(dǎo)下，以教育教學(xué)為中心進(jìn)行了一系列的工作，主要內(nèi)容如下：一、中心校內(nèi)部合理分工成立了以齊超校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教導(dǎo)副主任為組員的的教學(xué)管理小組。堅(jiān)決把教學(xué)放在日常工作的首要位置。積極推進(jìn)課程改革，從學(xué)校的生源實(shí)際出發(fā)，探索出“降低起點(diǎn)，梯次遞進(jìn)，分層指導(dǎo)，全面提高”的教學(xué)模式，在大面積提高方面取得明顯成效。幾年來(lái)，小學(xué)畢業(yè)率始終是100％。為了適應(yīng)課程改革的新要求，從主觀上努力改變教學(xué)思想和教學(xué)模式，教師們積極投身課程改革實(shí)驗(yàn)研究，人人制定研究專(zhuān)題，撰寫(xiě)教案、論文，在實(shí)施的過(guò)程中，要求全體教師掌握新的教學(xué)理念，吃透新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì)，并能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去。我學(xué)區(qū)設(shè)立了一個(gè)課改試驗(yàn)點(diǎn)，該試驗(yàn)點(diǎn)課改需要的配套設(shè)施已經(jīng)到位。主要思路是通過(guò)課改發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓教師走下講臺(tái)，讓學(xué)生走上展臺(tái)，讓學(xué)生分組探討，讓學(xué)生交流，從填鴨式到學(xué)生的自主探究。我們沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)定教師講和學(xué)生動(dòng)的時(shí)間比，我們要通過(guò)學(xué)習(xí)找到屬于自己的路子。其次，就是通過(guò)校本教研，讓整個(gè)學(xué)區(qū)參與進(jìn)來(lái)，逐步的積累經(jīng)驗(yàn)，然后找到合適的路進(jìn)行學(xué)區(qū)內(nèi)推廣，在課改的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我們得到教育局和教研室的大力支持，也取得了一的成績(jī)。我們按照教育局教研室的校本課程開(kāi)發(fā)原則：“區(qū)域推進(jìn)，校校聯(lián)合，彰顯個(gè)性，人人參與”，積極編寫(xiě)我們自己的教材。其中王辛莊《剪紙》和《可愛(ài)的里縣》入選了我縣校本教材的選拔。積極進(jìn)行校本教研我中心校由教導(dǎo)處一位副主任專(zhuān)職負(fù)責(zé)校本教研，根據(jù)我縣的校本教研原則（全縣統(tǒng)籌，分片聯(lián)動(dòng)，校為主體，全員提高）進(jìn)行安排，充分調(diào)動(dòng)本學(xué)區(qū)的教師的積極性，積極參加教研室和片區(qū)教研學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。（二）、多措并舉，控輟保學(xué)控輟保學(xué)。各村各校建立0—15周歲“普九”適齡兒童、少年登記冊(cè)，堅(jiān)持規(guī)范入學(xué)，不遺漏一名適齡兒童。二是將控輟保學(xué)和教師績(jī)效工作掛鉤結(jié)合，對(duì)學(xué)生鞏固好的班主任和教師及時(shí)給以表彰和鼓勵(lì)。三、盡管我們?cè)诮虒W(xué)工作中下了大力氣也取得了一定的成績(jī)，但是也有諸多的不足和問(wèn)題主要表現(xiàn)如下：一些年齡偏大教師的課改積極性不夠高，一部分教師對(duì)素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)還不夠深入，對(duì)其教育內(nèi)涵的理解還不夠深刻，理論的學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐結(jié)合的不夠緊密。盡管落實(shí)新課改，在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下已經(jīng)鋪開(kāi)，但是由于農(nóng)村小學(xué)各方面條件的限制仍需加大推進(jìn)的力度。２、要加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己提高自己，而且業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要形式多樣，有聲有色，體現(xiàn)工作的實(shí)效性。總之，學(xué)校在生存中謀發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新。第二篇：林堡中心校工作總結(jié)林堡中心校工作總結(jié)近半年來(lái)，我中心校本著解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的觀念和作風(fēng)，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，繼續(xù)深化課程改革，以“讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)認(rèn)可，讓同行公認(rèn)”為理念核心，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，面對(duì)困難與挑戰(zhàn)，同舟共濟(jì)，謹(jǐn)慎務(wù)實(shí)，奮發(fā)向上，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，圍繞課程改革，扎實(shí)開(kāi)展教育科研，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化各項(xiàng)管理，確保學(xué)校各項(xiàng)工作再上一個(gè)臺(tái)階，努力辦好人民滿意的教育，順利完成各項(xiàng)工作目標(biāo)。沒(méi)有了安全穩(wěn)定的環(huán)境，就沒(méi)有了一切。建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制度。通過(guò)近半年各方面的努力，學(xué)校均未未發(fā)生重大安全事故。堅(jiān)決把教學(xué)放在日常工作的首要位置。為了適應(yīng)課程改革的新要求，從