【正文】 主意嗎？ 幼：裝了翅膀師：小豬得意的向猴子炫耀，他成功了嗎？ 幼：沒有。我們要學(xué)會欣賞自己，小朋友，如果你是這只小豬你還會想變嗎？ 幼：不想。忽然它眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，又有主意了?！班耍　毙∝i跟鸚鵡打招呼，“我是一只了不起的袋鼠！我能跳得跟房子一樣高。”“你不是鸚鵡！”猴子大笑著說，“你是一只披著羽毛的小豬，豬不會飛！”猴子說對了。小鳥、猴子、貓咪、小白兔、小豬?? 一）激趣導(dǎo)入：。（出示小豬遇見袋鼠圖）②師：這回小豬又會怎么向袋鼠炫耀呢？ 3．圖三師：小豬正想爭辯，突然一聲“阿——嚏——”，（出示小豬打噴嚏圖）他打了個大大的噴嚏，把塑料管噴飛了，小豬又失敗了。2．提問，對孩子思維起到了點撥的作用，讓每個孩子充分運用自己的思維、想象。老師看看哪位小朋友畫得又快又好。指名讀：誰愿意來做這只勇敢的小豬呀？小豬小豬你在哪兒呢？ 齊讀：你們都是踩著高蹺的小豬，我是斑馬，來跟我打招呼吧！圖四師：小豬聽了氣呼呼地走開了，但是沒走多遠??砰？發(fā)生了什么呢？（三）變斑馬：你看這回小豬找誰炫耀去了？（出示插圖）他跟大象如何炫耀自己？指導(dǎo)大家齊讀（出示文字）：現(xiàn)在他心情如何呀？還想當(dāng)斑馬嗎？（讀文字）（四）變大象 1．圖一①師：小豬變大象，那可得打扮打扮。理解這些詞匯的意思。第五篇：《小豬變形記》_教案《小豬變形記》（中班）教學(xué)教案102201112 劉 梅一、設(shè)計意圖：。然后，他拍著翅膀出門去了。小結(jié)：小豬用水管做大象的鼻子，用樹葉做大象的耳朵。”小豬氣呼呼地走開了，但是沒多久??“ 哦，天哪！”小豬一邊撣著灰，一邊感嘆，“看來長頸鹿的生活不適合我?，F(xiàn)在的小豬，開心嗎？ 幼：開心。師：這次他遇到了誰？ 幼：鸚鵡。幼：變大象。師：這一次小豬想變成誰？ 幼：斑馬？師：他為什么要變成斑馬呢？ 幼：斑馬有漂亮的條紋。喲，它在路上碰到誰了？ 幼：長頸鹿師：他覺得做長頸鹿一定很刺激，突然，他想到了一個絕妙的好主意，他想要變形，變成一只長頸鹿，你有什么辦法能幫助小豬變成高高的長頸鹿呢？ 幼：而我們既要從別人身上汲取力量，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，同時也要發(fā)揮自己的才能，做最好的自己！六、介紹作者，推薦書目同學(xué)們你喜歡這小豬嗎?小豬也喜歡我們這群聰明活潑的小朋友，還給我們留下了禮物呢！（課件出示：聰明豆故事盒）快來看看！這里還有更多更有趣的故事呢，課件出示書封面。小豬懂得了：（做自己，最幸福）。如：小豬來到路邊，看到公雞正在鳴叫，他想：當(dāng)公雞真好?。∮谑撬隽艘粋€雞冠和翅膀，變成了公雞,后來它遇見了孔雀。Page 6 of 9當(dāng)他看見看見鸚鵡，他就跟鸚鵡打招呼，【出示P17】小豬會怎樣跟袋鼠打招呼呢？袋鼠又會怎樣跟小豬說呢？同學(xué)們說的真好，老師想請兩個孩子來當(dāng)當(dāng)小豬和袋鼠，把他們的對話說一說。我們來幫幫他?。ㄉ懻摚┯?xùn)練說話：書上的小豬是怎么裝扮的呢？（出示P12）小豬在自己的鼻子上綁了一根長長的塑料管，在兩只耳朵上綁了兩片大樹葉，一只了不起的大象就這樣產(chǎn)生了，真是個愛動腦筋的小豬！，路上他遇到了蹦蹦跳跳的袋鼠。，你瞧，他在什么呢？課件出示紅色的框框，他用的顏料是＿＿，他用的刷子是＿＿，他的外套是＿＿。指導(dǎo)留意關(guān)注最后的省略號。那么你們覺得小豬像長頸鹿嗎？（生回答：不像。二、師生共讀故事（一）重點指導(dǎo)小豬的“第一變”。：同學(xué)們真棒！是的，這個動物就是我們的小豬。教學(xué)難點:閱讀圖書及方法的指導(dǎo)。第二篇：小豬變形記教案《小豬變形記》教案繪本解讀：《小豬變形記》講了一只可愛的小豬，覺得很無聊，就想找點事情干。“太棒啦！”小豬高興得大叫，“原來當(dāng)小豬是最開心的事情呀！”四、繼續(xù)讀文，深化主題1．小結(jié)：故事講到這兒就完了，現(xiàn)在老師要考考大家了，小豬的這趟變形之旅都變了什么？（隨機出示相關(guān)圖片）師：小豬用盡了各種辦法吧自己裝扮成別的動物，想讓自己變得更快樂！可是這快樂并不真正屬于小豬呀，所以每一次都失敗了。他越跳越高??你們猜怎么啦？（出示圖）他蹦到了一棵樹上，被倒掛起來了?、趲煟号杜?，小豬想變成鸚鵡又失敗了?、蹘煟盒∝i掛在樹上晃啊晃啊，“唉，要是我會飛該多好啊。然后他跺跺腳，又出門去了。師：請你們來做一回小豬，讀讀紅色的小豬的話?！彼洁熘盁?、煩、煩、煩、煩！總該有點兒什么好玩的事吧，我去找找看！”于是，他小跑著出去了。是的，今天我要給大家講個繪本故事。第一篇：《小豬變形記》教案《小豬變形記》教學(xué)設(shè)計群德小學(xué) 蒲惠紅教學(xué)目標: ：閱讀圖書，學(xué)習(xí)初步閱讀圖書的方法，了解小豬通過改變自己的形態(tài)尋找快樂幸福的過程，激發(fā)閱讀圖書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力。）那么你們知道今天我要來做什么嗎？（哎呀，又被猜中了。“真煩。）3．圖三①師：路上，小豬遇到了——斑馬（出示插圖）②師：高高在上的小豬怎么跟斑馬打招呼呢？（出示對話）③分角色練習(xí)朗讀對話。（出示圖、生回答）②師：（出示文字）小豬在自己的鼻子上綁了一根長長的塑料管，在兩只耳朵上綁了兩片大樹葉。3．圖三①師：鸚鵡真沒禮貌，小豬氣壞了，一心想跳給鸚鵡看。你快試試吧！”于是小豬也跟著滾來滾去??他滾得越多，身上就越臟，身上越臟，他心里就越快樂。五、介紹作者，推薦書目小豬的故事講完了，這本書是聰明豆繪本系列中的一本，而這整套書共有幾十本，比如《火龍爸爸戒煙記》、《貓頭鷹喔喔呼》、《我永遠愛你》等，大家回去也可以去讀一讀這些書，非常地精彩哦。引導(dǎo)學(xué)生努力做最好的自己，才能獲得快樂幸福。，學(xué)生回答。”他嘟囔著，“煩、煩、煩、煩、煩！” 總該有點兒什么好玩的事吧，我去找找看！”于是，他小跑著出去了。Page 3 of 9小豬抓住了長頸鹿高的特點，做了一對高蹺，這是他聰明的地方。所以我們可以用對話來幫助我們表達出自己內(nèi)心的想法。貼斑馬圖片?！?？還想當(dāng)斑馬嗎？（讀文字）：是呀，斑馬紋雖然非常好看，這并不是小豬自己的呀！，還沒等身上的水全干，他又想到了一個好主意，會是什么呢？（變成大象）貼圖片（2）變大象Page 5 of 9